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文档简介

乐理和视唱练耳课程标准一、课程性质与任务本课程是学前教育专业的专业必修课程。课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐，钢琴，伴奏编配，音乐创编，音乐欣赏，幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。二、课程教学目标1．知识目标初步掌握五线谱的基础知识，记谱法，音乐节奏，音乐术语，音程构造，调式等，学会基本视唱，熟悉看谱，会打节奏。2．能力目标掌握应用听觉判断、记忆、分析、听写歌曲及器乐曲片段中基本音乐要素（如音值、音强、音高、音色、调式、调性、和声织体等）的能力；具有视谱既唱得能力，并能达到音准，节奏准确；听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。3．素质目标具备一定的音乐素养。三、参考学时72学时，开设2学期。四、课程学分4学分。五、课程内容第一学期（36学时）第一模块乐理知识单元一乐音体系第一节音及音的性质第二节乐音与噪音第三节乐音体系及音列第四节音名与音组、音区与音域第五节音律第六节变音记号与等音单元二记谱法第一节音符与休止符第二节五线谱与记谱法第三节音乐中的常用记号单元三节奏与节拍第一节节奏与节拍第二节切分音与弱起小节第三节连音符单元四音乐的速度与力度单元五音程第一节音程的名称与标记第二节音程的扩大与缩小第三节自然音程与变化音程第四节等音程第五节基本音程第六节音程的转位第七节单音程与复音程第八节协和音程与不协和音程单元六和弦第一节三和弦与七和弦第二节原位和弦与转位和弦第三节等和弦第四节怎样识别与构成和弦单元七调及调关系单元八调式第一节调式总论第二节大、小调式（2）基本训练和技术性较强的乐曲一般采用先固定、后首调；民歌风格的乐曲采用先首调、后固定的方法。（3）教学过程中要强调多用“听觉”，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养，坚持按指挥图式划拍视唱。加强节拍、节奏感的培养。2.评价方法为调动学生学习的积极性，加强学生平时学习过程的指导和监控，促进学生综合素质的提高，课程考核采用全程式考核方法。平时成绩、期末成绩各占总成绩的50%，综合成绩由平时成绩和期末成绩加权计算。平时成绩包括作业、课堂表现，期中考核、考勤等多项内容，授课教师根据学生日常表现评定；期末考核采用开卷考试方式。3.教学条件在音乐教室进行讲授、试唱和练

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