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A1技术支持的学情分析—— 材料一、基本信息

学情分析方案姓名姓名张安平单位名称定西市第一中学年级学科高二物理联系方式1730062能力维度能力维度学情分析教学设计学法指导学业评价知识教授类、活动类类型所属环境多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境通过学情分析方案的制定和实施，使学生初步了解常见学情的电现象，通过对一些带电现象实验的观察，理解物体带电分析目的 激发学生的求知欲和科学的探究精神，使学生具有社会责任感。学情教学主题分析《电荷库仑定律》内容教学对象 高二学生教学重点对感应起电和起电方式本质的理解。1.把本节知识点以学生认知的习惯和知识点的连2.对点电荷这一抽象概念的理解及渗透理想化思学习难点想，培养由实际问题进行简化抽象思维建立物理模型的能力；利用控制变量法定性比较影响库仑力的大小因素。学情 根据本节课的内容及学生的实际水平我主要采取实验探究，分析 多媒体辅助，小组讨论等多种教学进行教学已完成教学目方法 的要求。运用多媒体手段，通过生活中学生常见的图片和频情境设置问题，让学生了解生活中的物理知识，引入本节学生的探究成果，了解并解答学生的困惑，及时调整课堂教学生

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