2023年一年级上册数学教学工作计划(3篇)

年一年级上册数学教学工作计划(3篇)

一班级上册数学教学工作方案篇一

1、教学内容

一班级上学期数学教材包括下面一些内容：1。预备课;2。位置;3.1~5的熟悉和加减法;4.熟悉图形(一);5.6~10各数的熟悉和加减;6.11~20各数的熟悉;*。数学乐园;7.熟悉钟表;8.20以内的进位加法;9.总复习

2、教学目标

①娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

②初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

③初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

④熟悉符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

⑤直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

⑥初步了解分类的方法:本文由方案范文库为您搜集.整理，会进行简洁的分类。

⑦初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。

⑧体会学习数学的乐趣，提高方案范-文库_为您搜集整理学习爱好，建立学好数学的信念。

⑨培育同学仔细作业、书写干净的良好习惯。

⑩通过实践活动体验数学与日常生活亲密联系。

3、教学重点

①把握数的挨次和大小及10以内各数的组成。

②知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。

③比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

④比较娴熟地计算20以内的.进位加法。

⑤初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

⑥会进行比一比，直观熟悉简洁的几何图形，初步熟悉钟表。

4、教学难点

①娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

②比较娴熟地计算20以内的进位加法。

③依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题

④了解分类方法进行简洁的分类。

⑤熟悉钟表。

5、教具预备

①实物(动物、水果图画卡片、数字卡片、符号等号、大于号、小于号)、图形卡片;

②口算练习卡片;③20以内加法和10以内减法的计算圆盘;④数的组成练习卡片;⑤计数器;⑥绒板;⑦钟面;⑧方木块;⑨小棒;⑩数位表。

1、仔细学习课程标准，刻苦钻研教材内容，细心设计教学方法:本文由方案范文库为您搜集.整理，仔细上课批改作业，用老师的言行来影响同学，教育同学，使同学愿学、乐学。

2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高方案范-文库_为您搜集整理课堂教学的直观性、形象性，培育同学学习数学的爱好。

3、在课堂上多用儿童化的语言，多给同学微笑和鼓舞，努力做一名同学喜爱的老师，从而使同学亲其师而信其道。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加大培优辅差的力度，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信念，力争做到数学学习起步阶段不让一个同学掉队。

6、注意培育同学深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，为同学学习数学奠定良好的基础。

一班级上册数学教学工作方案篇二

本学期我担当一（1）班和一（2）班两个班的数学教学工作。一（1）班有61人，一（2）班有58人。由于刚刚跨入学校校门，孩子们对许多事情还没有概念，比如进学校不穿拖鞋、不乱丢纸屑等都没有养成习惯。由于年纪小，课堂上很难坐住，喜爱在课堂上讲话、做小动作等。但通过几天的相处，我发觉他们对数学有着深厚爱好，信任经过我们大家地努力孩子们确定会有很大进步的。

本册教材一共分为七个单元：

1、10以内数的熟悉和加减法（一）；

2、10以内数的熟悉和加减法（二）；

3、分一分、熟悉物体；

4、11—20各数的熟悉；

5、20以内的进位加法；

6、20以内的退位减法；

7、总复习。

本册教材是义务教育课程标准试验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对同学进行数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的力量等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对同学进行有效地思想品德教育，初步了解肯定的学习方法、思索方式。

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算20以内的加法和减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，进展空间观念。

6、初步了解分类的方法，会进行简洁的'分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

本册的教学重点是20以内的数的熟悉与计算。它们在日常生活中有着广泛的应用，是同学认数和计算的开头，是学习较大数的熟悉与计算的基础，是同学适应终身学习必备的基础学问和基本技能。

难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是同学学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，20以内的加法和减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。

1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

一班级上册数学教学工作方案篇三

一班级同学刚跨入学校，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪   心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育同学养成良好的生活习惯，学习习惯和培育同学的学习爱好为工作重心。

这一册教材包括下面一些内容：预备课，位置，比一比，1—5的熟悉和加减法，熟悉图形，6—10的熟悉和加减法，11—20各数的熟悉，数学乐园，熟悉钟表，20以内的进位加法，总复习。

1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数

的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法

和减法的关系，比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步熟悉钟表，会熟悉整时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、培育仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法

是同学学习熟悉数的计算的开头。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多

位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，

是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。

1.加强了预备性（主要体现在第一、二单元）

第一单元“预备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由试验教材中的第一、二单元合并而成的。

数一数是原来的第一单元，主要目的是了解同学数数的状况和阅历。比多少是原来其次单元“比一比”的内容，而原来其次单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。

其次单元位置，主要是熟悉“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几定物体的位置”则删去了。

2.降低了难度

熟悉图形原来包括：熟悉立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的`联系。但在试验过程中老师们反映：同学一下子接触的图形太多，熟悉辨别难度较大，不易把握。因此现在本册先熟悉立体图形，一班级下册再熟悉平面图形。

“熟悉钟表”原来包括：熟悉整时和半时，但试验过程中老师一般反映：半时的熟悉比较困难，我们把“半时”的熟悉移到了二班级上册。本册只熟悉“整时”。

1.仔细讨论《标准》和教科书，提升教学理念，从同学的年龄特点动身，以同学的已有阅历为基础，充分利用教材资源，查找同学熟识的数同学活，使之进入课堂。

2.采纳多样化的教学手段，激发同学的学习爱好。

3.加强演示、观看与操作，让同学经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4.在学习方式上提倡同学自主探究、合作沟通。

5在课堂