中班健康教案(15篇)

第第页中班健康教案(15篇)

中班健康教案1

一、目标：

1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。

2、掌控正确的刷牙方法。

二、预备：

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。

三、过程：

1、回忆故事情节，开展争论：

(1)老师提问，幼儿争论：

师：“我们已经听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齿坏了要拔掉。”

幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”

(2)相互间察看对方是否有龋齿：

师：“大老虎的牙齿呀恨疼，那时由于它长了龋齿，那小伙伴你有没有长龋齿呢？”〔幼儿相互张开嘴巴

看一下〕

师：“你们觉得为什么牙齿会涌现龋齿呢？”

幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”

幼2：“不爱刷牙的小伙伴，牙齿会坏掉。”

2、了解龋齿的形成：

(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：

师：“我们一起来做一个试验，上次我们已经把蛋壳放在醋里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有

放过醋里的蛋壳有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”

(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：

师：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫

乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会涌现小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

师：“如何来预防，不要涌现龋齿呢？”

幼：“每天刷牙。”

师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”

师：“应当刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下

，将嘴里的泡沫冲洁净。”

师：“小伙伴每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小伙伴。”

中班健康教案2

活动目标

１、观测筷子，了解筷子在长短颜色等方面的多样性，愿意探究筷子不同的玩法。

２、初步获得正确运用筷子的方法，进展小肌肉的动作。

３、掌控观测、比较认识事物的方法。

预备活动

１、教具：筷子〔竹、木、塑料、金属〕。刀叉，盛有“食品”的盘子。

２、学具、每个幼儿〔幼儿食品〕各有一根竹筷，木筷、塑料筷、金属筷，一只小篓子；每桌一个用丝巾掩盖的果盘，盘内盛有泡沫塑料块，小木珠、乒乓球各假设干。

活动过程

一、看表演，引出课题。

老师表演，引导幼儿观测；老师手上分别拿的是什么？在干什么？哪种是中国的餐具？

二、观测筷子的特征，了解筷子的用途。

１、请每个幼儿自己数一数，共有几根筷子。

２、提问、引导操作：请小伙伴比一比，这些筷子有什么地方不同？有什么地方相同？你是怎么知道的？

３、总结概括4根筷子不同之处。

①启动幼儿说出筷子的颜色、长短、粗细、材料、重量等方面的不同，并说出看看、掂掂等方法。

②老师总结：刚才，我们通过看一看，掂一掂，比一比，知道了筷子有的是黄色的，有的是银白色……有的长，有的短，有的粗，有的细、有的重、有的轻、有的是竹子做的，有的是木头做的，有的是塑料做的，有的是金属做的，筷子是各式各样的。

４、请幼儿依据筷子的长短、粗细等特征进行排序。

５、总结概括4根筷子的相同之处。启发幼儿说出筷子都是直直的、硬硬的、用来吃饭的。

三、掌控运用筷子的方法

１、是幼儿知道筷子是成双运用的。提问：

①吃饭时我们需要几根筷子呢？

②两根筷子还可以怎样表示？

③还有哪些东西也是成双运用的呢？

2、幼儿自由选择同桌一伙伴将两人的筷子进行配对。

3、掌控正确的握筷姿态。

四、游戏巩固

请幼儿用已配对的筷子将桌上果盘中的物品夹出放至自己的小篓中，最末数一数、比一比，看谁夹得最多。

中班健康教案3

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。

2、通过观测图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。

3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。

活动预备：

相关图片

活动过程：

1、观测图片，推想可能发生的事情老师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小伙伴在玩什么？这样玩好吗？为什么？

鼓舞幼儿观测并结合自己的阅历说出自己的想法。

老师：大家猜一猜，假如这些小伙伴这样玩，可能会怎么样呢？

让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果和危急。

2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。

老师：你们知道还有哪些玩的方法比较危急呢？这样玩为什么有危急呢？

通过争论援助幼儿了解集中担心全的玩法，认识到它们的危急。

老师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？

一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，立刻刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔赶忙过来抱起他说："以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。"小明不好意思地低下了头。

提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？

3、组织幼儿争论：怎么玩才可以使自己比较安全？

老师：刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

鼓舞幼儿大胆发言讲解并描述自己的看法。

4、学习了解自我爱护的策略老师带领幼儿到老师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略

中班健康教案4

活动目标：

1、在沟通、制作、品尝八宝茶的过程中，初步了解保健茶的作用。

2、体验与父母合作制作八宝茶的乐趣。

活动预备：

各种泡茶原料、记录表、笔、杯子、水壶、抹布

活动过程：

一、阅历沟通

重点提问：这两天，我们的小茶坊真喧闹，好多小伙伴都来过了，你们喝了些什么茶？你最喜爱喝哪种茶？为什么？

小结：其实每个人的口味都不一样，我们可以依据自己的口味来泡茶。喜爱喝酸一点的茶，可以多防柠檬片、山楂片；喜爱喝苦一点的茶就放莲心、茶叶等；喜爱喝甜一点的茶……喜爱喝香香的茶……〔通过与幼儿的互动，让幼儿加深对各种茶口味的了解。〕

二、介绍八宝茶

重点提问：

1、今日，老师也泡了一杯八宝茶，看看和你们泡的茶一样吗？什么地方不一样？

2、你能看到里面有些什么珍宝吗？〔幼儿说出一样，老师即出示相应的图片，并说出每种茶的功效，如菊花可清热解毒，桔皮可止咳嗽，茶叶可降血脂，胖大海可润喉，山楂可开胃和降血压，红枣可补血，枸杞可明目，等等〕

3、你知道我的被子里一共有几样珍宝吗？

4、喝八宝茶对我们有什么好处呢？〔幼儿自由讲解并描述〕

小结：八宝茶也是保健茶的一种，好多植物对我们身体都有保健作用。

三、自制八宝茶

1、不同的植物对我们身体有不同的作用，今日我们的爸爸妈妈爷爷奶奶都来到了我们教室，有的小伙伴的爸爸妈妈眼睛近视，你们觉得应当给他们泡什么茶呢？有的爸爸妈妈最近上火，应当给他们泡什么茶呢？

2、请你们想一想，你要帮谁泡一杯八宝茶，这些植物对他有什么作用？同时，在记录表上记录下你用到了哪些植物。想好了吗？想好了，就请你们找到自己的爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起泡杯八宝茶吧！

四、共享沟通

重点提问：你为谁泡了八宝茶？用了什么植物？有什么作用呢？〔出示记录表〕

五、延伸活动

相信你们今日泡得还不过瘾，有空的时候你们可以去小茶坊制作自己喜爱喝的八宝茶。

中班健康教案5

活动名称夺球游戏

活动目标

1、通过游戏，熬炼反应力及身体动作的机敏性。

2、培育游戏中的规章意识。

环境创设皮球同三分之二幼儿人数。

活动过程

一、开始部分

传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

2、老师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，老师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球。

3、鼓舞幼儿积极参加游戏。

三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔

中班健康教案6

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培育幼儿的制造性游戏技能。

2、通过不同的体育游戏方式，进展幼儿跳跃、挥臂〔向上或向前〕、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展。

3、培育幼儿想像力及制造力。

活动预备：报纸做的彩球假设干、大篮子假设干等。音乐一段。

活动过程：

一、活动前预备：

老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、争论：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体沟通：你是怎么玩彩球的？

4、幼儿再次进行游戏，鼓舞幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束，

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激昂心情。

六、活动延伸：

继续探究彩球的多种玩法。

中班健康教案7

我爱吃早餐

活动目标：

1、关注自己的早餐状况，渐渐养成健康的早餐习惯。

2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

活动预备：

1、材料预备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜爱吃什么？》；PPT

2、阅历预备：前期做过幼儿早餐状况的调查

活动过程：

一、看看说说——了解自己早餐的状况

1．沟通各自早餐吃了些什么。

2．主要提问：早餐，你最喜爱吃什么？为什么？

〔边讲边出示绘画纸〕

小结：我们最喜爱吃的早餐都不一样。

二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜爱吃什么？》

1、边看图片边猜猜讲讲

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？

3、老师连贯地讲解并描述故事。

小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。

三、查找问题——了解一些健康早餐的习惯

1、通过情景表演，发觉本班小伙伴早餐中的问题。

2、通过沟通，查找解决的方法。

小结：原来吃早餐也有很多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。

中班健康教案8

活动目标：

1、幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和敏捷性。

2、幼儿对体育游戏踩高跷感爱好。

3、感受传统游戏的乐趣。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、熬炼平衡技能及快速反应技能。

活动预备：

高跷人手一副、积木假设干〔障碍物〕、"果树"教具、进场音乐"香香澡"

活动过程：

〔一〕开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。〔幼儿"开火车"随音乐进场〕

1、师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？〔引导幼儿说出"高跷"〕

〔二〕基本部分：

1、出示高跷，幼儿自由探究。

师：它是什么呢？怎么玩？

2、师示范。

小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看

3、幼儿用正确方法练习。

师：要帮农民伯伯摘果子需要要走得稳，走得快。

4、游戏"摘果子"幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力竞赛。〔师指导幼儿〕

〔三〕结束部分：

放松活动师：果子摘完了，小伙伴们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。〔幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背〕

〔四〕活动延伸：

1、建构区：我帮农民伯伯搭梯子

2、美工区：我们一块捏果子

3、益智区：我来帮忙分果子

教学反思：

在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿预备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的爱好，让孩子们在活动中自己总结阅历，找到踩高跷的诀窍，进一步的探究，在游戏中结束，孩子们很感爱好，也有的孩子在平衡技能方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。

中班健康教案9

设计思路：

幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识，会进行自我爱护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，我想通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，掌控正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

活动目标：

1.使幼儿初步了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。

3.知道坚持早晚刷牙，吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动预备：

小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型、《幼儿每日刷牙状况记录表》

重点：引导幼儿掌控正确的刷牙方法，知道怎样爱护牙齿。

难点：了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

活动过程：

一、导入：

(1)猜谜，引出课题(健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)

(2)讲故事引出主题

小伙伴们都知道森林里最凶的动物是老虎吧，可是现在小伙伴们都不怕它了，究竟怎么回事呢?老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小伙伴确定会古怪，那老虎的牙齿怎么了呀?

二、过程：

1.听完故事后了解引起龋齿的缘由

(1)爱吃甜食;

(2)吃完东西不刷牙就去睡觉

2.引导幼儿谈谈的龋齿的感受

3.了解龋齿的危害

老师告知小伙伴爱吃甜食，吃完东西就去睡觉，不爱刷牙的孩子，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好的咀嚼食物，而且还很疼，影响我们睡觉吃饭，说话也不清晰，牙齿也不好看了。

4.教育幼儿如何爱护牙齿

(1)我们应当怎样爱护我们的牙齿呢?(请幼儿自由发表看法)

(2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌

(3)告知幼儿怎样预防龋齿

牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法正确，吃完东西后要漱口，爱护牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走龋齿。

三、延伸活动

为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

中班健康教案10

【活动目标】

1．通过游戏，援助幼儿练习双脚纵跳触物。

2．熬炼幼儿的体质，培育幼儿克服困难的精神。

3．培育幼儿的尝试精神。

【活动预备】

青蛙头饰、场地布置：长绳上系有各种害虫(害虫离幼儿高举的手15～20厘米)。

【活动过程】

一、开始部分

老师和幼儿在集中场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢活动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1．老师告知幼儿今日的游戏内容。

师：今日我们来做一个游戏叫“小青蛙捉害虫”，小青蛙有什么本事?这里有很多害虫，你有什么方法捉到它?

2．幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最末得出结论：跳起来捉害虫最好。

师：现在就请你们试着跳起来捉害虫，假如你捉到了，请你告知我你是怎么跳的。

3．老师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎么跳起来的并示范给大家看，老师小结纵跳触物动作要领。

师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳，跳起后用手捉害虫。

4．老师请全体幼儿用正确的'方法练习。老师巡察，请动作正确的幼儿援助动作不正确的幼儿。

师：刚才，老师接到山羊公公打来的电话，说它的庄稼地里有害虫，请你们去帮忙捉害虫，你们兴奋吗?不过山羊公公家的门口有一个障碍物，我们怎么过去，对!用刚才学过的方法跃过去，小青蛙们出发!

5．幼儿进行游戏，当幼儿把虫子全部捉完游戏结束。

三、结束部分

老师布置课后尝试内容。

师：刚才，老牛伯伯也打来了电话，也想请我们帮忙，不过老牛伯伯家门口有一个小洞，你们回去后试试看，怎样过小洞，明天我们一起来学这个本事好吗？

中班健康教案11

活动目标

1、不怕困难，尝试用头顶“运食物”，体验胜利游戏的乐趣。

2、能用头顶运物，保持身体平衡向前走。

3、能与同伴合作玩接力游戏，体验合作游戏的乐趣。

活动预备

8个箩筐，苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。

活动过程

一、热身活动。

跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。〔脚腕、下肢、手臂等运动〕

双手打开，踩直线跟随音乐走。

二、“运食物”游戏。

1、自主探究：尝试运用各种食物及物品。

这里有4箩筐的食物，请你们想一想，怎样才能把这些东西运到前面的那4个箩筐？要求走动的过程中不能用手拿食物。

请几个幼儿上来用自己的方式试一试。

将幼儿分为两大组，分别练习运不同的食物。

2、重点突破：头上放物品双手开展，双脚交替向前走。

老师示范头顶运食物：双手开展，两脚交替向前走，留意保持身体的平衡。

幼儿自由练习，老师指导，鼓舞幼儿不怕困难,勇于挑战。

3、趣味游戏：“运食物”。

〔1〕老师介绍游戏方法：将幼儿分为4个小组。幼儿站在跑道的起点上沿着直线走，头顶放食物双手打开双脚交替向前走，走20米左右换另外一个幼儿，依次接力往终点方向走〔在运食物的途中假如东西掉地的话得从起点重来一次〕，到达终点把物品放到箩筐里，然后起点那边的幼儿接着继续运食物，规定时间5分钟，运得最多食物的小组获胜。

4、表扬活动中能遵守规章、会合作的小组。鼓舞未获胜的幼儿不气馁、多练习、总结阅历，不断进步。

三、放松活动。

随音乐做腿部及手部放松动作〔轻扣、捏、抚摩等〕。提示幼儿擦汗、换衣服。

中班健康食物教案，我们身体的健康与我们日常生活中所吃的食物是休戚相关的，想要拥有一个健康的身体我们就需要要吃健康的食物，健康的食物能够给我们身体所需的营养物质，让我们有一个健康的身体。

中班健康教案12

活动目标：

1、通过比较，了解自己身高的改变。

2、能用洪亮的声音表达自己的想法，感受长高的欢乐。

活动预备：

搜集幼儿诞生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品〔A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……〕皮尺、调查表〔师生共同完成〕、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条

活动过程：一、说一说：自己现在的身高和诞生时的身高。

1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高？

2、请幼儿介绍自己的身高。

3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。

4、师幼一起观看身高记录表。

5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？〔提升一些比较高矮及高矮排序的方法〕

6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚诞生时的身高是多少厘米吗？

二、比一比：分别选择幼儿熟识的物品、自己和诞生时的高度相比，体验自己在长高。

1、〔出示皮尺〕展示幼儿诞生时的高度。

2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？

3、沟通幼儿比较的结果。

4、幼儿和诞生时高度进行比较。

5、沟通结果。

〔1〕你是怎么比的？

〔2〕50cm到你身体哪里？

6、小结：多吃饭、喝水，还要有充分的睡眠，多做运动，都能让我们长高。

三、想一想

1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？

2、小结：只要我们留意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！

中班健康教案13

活动设计

泡沫拼板在幼儿的生活中随处可见，具有色调艳丽、质地柔韧、安全多变等特点，深受幼儿喜欢。本次活动中充分依托拼板，在幼儿探究单块拼板多样玩法的基础上适时推出双脚并拢侧身跳的动作，并从原地练习自然过渡到行进间完成此动作。在整个活动中材料运用与孩子身体动作进展自然契合，并呈现出丰富想象和无限创意，感受一物多玩的有趣。

活动目标

1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

2、探究拼板的不同玩法，体验一物多玩的乐趣。

3、勇于接受挑战，形成乐观向上、相互合作的立场。

活动预备

知识阅历预备：知道拼板的特性，安全、灵巧。接触过拼板，并有肯定阅历。

物质材料预备：拼板每人一个，背景音乐，颜色标记。

活动过程

一、情景导入，引出活动。

师：冬天到了，让我们开着小汽车一起去熬炼吧。

二、探究玩法，学习双脚并拢侧身跳。

1、探究拼板的多种玩法，感受一物多玩的乐趣。

〔1〕自由探究一块拼板的玩法，并相互学习。

师：我们把一块小拼板变成了方向盘，开汽车玩，还能变什么？可以怎么玩呢？请你找一个空地方变一变，玩一玩。

〔2〕分散玩拼板：“刚才把拼板变成什么”？

〔3〕个别沟通动作，集体学做。

2、借助拼板，学习双脚并拢侧身跳

〔1〕按颜色拼长条：有几块拼板？像什么？

〔2〕学习双脚并拢侧身跳，讲解要求。

〔3〕分组游戏，练习侧身跳。

〔4〕放松运动，休息片刻。

三、游戏“争抢站拼板”，体验合作技能。

1、老师介绍游戏玩法：创设情境，小伙伴扮演企鹅，依据音乐改变玩游戏。

2、第一次游戏，每张拼板上站一位小伙伴。

3、第二次游戏，减削拼板数量合作玩游戏。〔老师提示游戏中的安全〕

四、延伸活动，探究新玩法。

中班健康教案14

活动目标：

1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感恩妈妈为自己付出的辛苦。

2、通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。

3、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、妈妈怀孕时的照片。

2、一张宝宝孕育过程的图片，故事《肚子里的家》。

3、请一位老师扮演怀孕的妈妈。

4、每个幼儿一个靠垫。

活动过程：

一、介绍自己的妈妈。

1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。

2、那时侯你在哪里？

二、逐一出示宝宝孕育过程的图片，倾听故事，了解宝宝的孕育过程。

1、图片上的妈妈有什么不一样？

2、她的肚子里有什么？

3、倾听故事《肚子里的家》。

老师逐一出示图片，以小宝宝的口气讲解并描述故事《肚子里的家》，让幼儿了解宝宝的孕育过程。

三、情境表演

1、一位老师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的感受。

2、怀孕的妈妈真辛苦