中班教案锦集4篇

第第页中班教案锦集4篇

中班教案篇1

设计思路：

本次活动内容来源绘本《我也要搭车》，活动重点定位在“商定”上，主要让幼儿在有趣的绘本故事中学会遵守和别人的商定，做一个遵守商定的人。本次活动预设了三个环节，其中第二个环节是本次活动的重点环节，让幼儿认真观测图片的过程中围绕狮子爷爷和兔子、刺猬、长颈鹿、松鼠们之间的“商定”开展争论，大胆表达自己的想法，了解“商定”的含义。另外，中班孩子的社会意识正在逐步加强，因此通过活动的开展，培育了幼儿初步的责任意识。

活动目标

1、认真观测图片，大胆表达自己的想法。

2、了解“商定”的含义，感受遵守商定的重要性。

活动预备

1、小伙伴有关于商定的阅历。

2、PPT课件

活动过程

一、引出故事内容--激发爱好。

1、知道什么是商定吗？〔商定就是和别人说好要去做的一件事情。既然有了商定那我们应当怎么样呢？对，要遵守商定说到做到。〕我要和你们做个商定：学本事的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。行么？

2、那假如没有遵守商定的话会有什么麻烦呢？今日我们就来听一个关于商定的故事。

二、观测理解故事--了解商定的含义

〔一〕和狮子爷爷的商定：

森林里可喧闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都新奇极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。〔播放ppt+音乐〕

1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？它们之间说了什么？〔我要和你做个商定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。〕为什么狮子爷爷要和小兔做这样的商定呢？

小结：狮子爷爷知道兔子喜爱蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危急，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的商定。

2、狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？它们之间会有什么商定？〔我要和你做个商定，你上车后不能刺伤乘客们。〕

小结：小刺猬答应了和狮子爷爷的商定高兴奋兴的上车了。

中班教案篇2

活动目标：

1、幼儿通过游戏巩固单词：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼儿通过活动能辨别几何图形的基本特征。

活动预备：音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几何图形、小动物头饰。

活动过程：

1、热身。

Song:Hello.(幼儿两两结伴)

Greeting:Whatseasonisit?Howmanyseasonsarethereinayear?

2、Game:Trainiscoming.

幼儿听音乐开火车，音乐停立刻，老师出示几何图形拼图。

“T”:Whatdoyousee?“C”:Iseeapig.

“T”:Howmanycirclesarethere?“C”:Three.

3、Game:Whichone.

幼儿可以问3个问题：“Whatcolorisit?”“Whatshapeisit?”“Bigorsmall?”老师〔幼儿〕依据幼儿的提问来说该图形的特征，然后幼儿猜。

4、喂小动物。

6位幼儿扮演小动物，其他幼儿扮演喂食的人。

“C”:Whatdoyouwant?“Cat”:Iwantacircle.

“C”Hereyouare.“Cat”:Thankyou.

中班教案篇3

活动目标

1、通过一物多玩中童谣的`创编和运用让幼儿能很好的利用球开展各种身体熬炼活动。

2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。

3、体验合作完成任务的快乐。

4、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

5、熬炼幼儿的团结协作技能。

活动预备

阅历预备：知道纸球的一些简约的玩法。

物质预备：

1、幼儿自制纸球假设干(数量多于幼儿人数)。

2、绳子、球门、篮球筐。

3、磁带。三只小熊。

活动过程

一、预备活动。

幼儿手拿纸球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简约的四肢动作练习。

二、自由玩纸球。

启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛、接、滚、背、顶、夹、投等。

三、两个人怎样玩纸球

1、鼓舞幼儿与别人合作玩。

2、沟通多种玩的方法，如：运、抛接等。

四、飘舞的纸球。

1、幼儿两两练习抛接球。

说说抛接球该留意些什么?"(抛：两手胸前抱球，像前抛出;接：双手张开，眼睛紧盯纸球，牢牢接住。)

师：我们这个游戏主要分成抛和接两个部分，今日老师也把他们编成了一首童谣，我们在玩的时候，你在抛了，你就说：俩手胸前抱着球，用力向前抛出球。

你负责接的时候：你就说：双手打开眼看球，牢牢接住打纸球。

2、幼儿分成两队，分别站在红、蓝线上，逐一抛击纸球，看那组接住的球多。

3、游戏2-3遍。

五、游戏：运纸球

1、幼儿分成两组，一组每人一个球，从第一个幼儿开始将球夹球跳至河边向对岸抛出自己手中的球;第二组第一个幼儿在河对岸接住纸球，走过独木桥，抛进小动物家的院子。

2、结束：幼儿手拿纸球在音乐声中跳起欢快的舞。

附童谣：

飘舞的纸球

俩手胸前抱着球，

用力向前抛出球。

双手打开眼看球，

牢牢接住大纸球。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

中班教案篇4

设计思路：

从故事内容看，故事中人物涌现得较多，但有肯定的顺次，能援助幼儿有序地理解故事内容；从整个故事的进展来看，故事本身比较有想象力，〔将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等〕也予以孩子很多故事外的延伸想象，我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点；更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教育--共享的欢乐，所以我选择并设计了本次活动。

本活动共分三个环节，将认识桃树、桃花作为引子，引发幼儿对故事的爱好，为情感做铺垫；第二环节观赏故事，理解故事，重点引导幼儿积极动脑筋，知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。最末是迁移阅历，激发幼儿的想象力，想象花瓣还可以当什么？在活动中，让幼儿大胆表述也是一个重点，针对中班幼儿年龄特点，在表述时更要求其完整性。通过前面的想象、争论的铺垫，引导幼儿完整讲解并描述“假如我有桃花瓣，我要把他作成——，送给——”通过这样较长句的表述，熬炼了幼儿的表达，为幼儿积累更多的阅历，使幼儿成为想说、敢说、会说。

活动目标：

1.观赏故事，理解小白兔将桃花瓣与同伴共享的故事情节。

2.能大胆发挥想象，与同伴共享美妙的事物，体验共享的欢乐。

活动预备：

故事课件、桃花瓣。

活动过程：

一、漂亮的桃树——认识桃树及桃花瓣，引发对故事的爱好

前不久我们认识了春天里漂亮的桃树，为什么说桃树很美呢？

小结：桃树上开满粉红色的桃花，远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，漂亮极了。下面我们就来听一个在漂亮的桃树下发生的故事。

二、桃树下的小白兔——理解并想象故事，感受小白兔与伙伴共享的欢乐

1.观赏故事

小白兔住在漂亮的桃花树下，一阵春风吹来，看，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真美丽。

小白兔捡起桃花瓣想到了谁？

它为什么要把花瓣寄给它的好伙伴？〔引导幼儿说出小白兔很会关怀伙伴，自己有好的东西就会想到别人，让小伙伴与自己一起共享欢乐。〕

有哪些伙伴收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？

连续观测四幅图片，想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。

小结：桃花瓣对不同大小的动物有不同的用途。

讲解并描述故事结尾：小动物们收到了小白兔的礼物，都想感谢小白兔……它们相约明年再来一起