中班社会教案寒冷的冬天反思

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中班社会教案寒冷的冬天反思1

活动目标：

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。

2、迁移已有阅历，探究冰中取宝的方法。

3、加强自信心，体验胜利感。

活动预备：

1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2、记录表

活动过程：

(一)引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1、出示礼物。

老师：今日老师给小伙伴带来了一份非常的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)

2、老师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)

幼儿1：冷冷的。

幼儿2：滑滑的'。

幼儿3：白色的。

小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

4、老师：小伙伴看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

(二)探究活动"冰中取宝"

1、老师：其实老师有一个奥秘要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

幼儿讲解并描述方法。

幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：用电吹风吹。

幼儿3：用榔头敲碎。

幼儿4：砸碎它。

2、老师给你们预备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。老师：请你用这些材料来忙取出冰里面的玩具。

老师：(要求)四个小伙伴一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，家开始行动吧。

3、幼儿自由取宝。

老师：把你们的礼物举高给我看看，请家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

4、阅历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师依据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化)

总结：记录记录表。

5、老师：我们小伙伴很聪慧自己想方法把礼物取出来，你们想看老师冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种方法当场试验，取出礼物)

(三)共享礼物。

老师：拿到礼物你们快乐吗?现在让我们拿起礼物回教室共享吧。

中班社会教案寒冷的冬天反思2

设计背景

冬天到了，许多幼儿怕冷，不情愿参与活动，也不想到学校，手耳冻伤。

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，观测冬天花草树木的改变。

2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

重点难点

培育孩子清晰表述和胆表演的技能;让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。

活动预备

散文诗《太阳公公羞涩了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：

(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)

(3)小伙伴真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公羞涩了》就知道了。

2、新授：放光碟《太阳公公羞涩了》师讲，问：

(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公羞涩了》)

(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝羞涩了，羞涩就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是羞涩，太阳公公懒被窝羞涩不羞涩?(羞涩)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

(1)谁告知老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上玻璃)。

(2)散文诗里的小伙伴在干什么?(跑步)这个小伙伴真勇猛，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏12遍。

活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的?太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇猛的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。

教学反思

寒冷的冬天到了，为了让幼儿实时捕获冬天各种典型的`季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能着重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观测冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观测。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性认识，部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观测中，老师死终是一个观测者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，勇猛、积极的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿部分能顺当完成目标，但在教学中对同学的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。

中班社会教案寒冷的冬天反思3

冬天到了，幼儿渐渐地感受到了自身及四周的改变：天气渐渐变冷，有的地方开始下雪;花草树木凋谢了;人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套;许多小动物开始冬眠;冬天里的很多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节……

在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：

1.关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2.喜爱参与各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵挡寒冷。

3.了解我国迎新年的习俗，感受新年的欢乐。

集体活动举例

【活动一】冬爷爷来了

活动背景

冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。

活动目标

1.用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。

2.胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。

活动预备

1.事先选择地点观测冬季的特征。

2.以“冬爷爷来了”为题制作观测记录表一份。

活动过程

一、外出观测：“冬爷爷”在哪里

幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观测记录表，重点观测冬季来临自然界中的树、花、草、水的改变;体验冬天的风吹在身上的感觉。

二、沟通共享

1.幼儿的观测记录：老师用图片或符号展示幼儿的记录。

2.要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。

三、观看动画片《小蚂蚁过冬》

重点提问：什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠?

四、活动延伸：查找冬眠的动物

【活动二】冷冷的冰

活动背景

冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发觉水池里的水结冰了，他们开始激烈地谈论起关于冰的'话题。本次集体活动，可以把幼儿感爱好的零星阅历进行整理、归纳、提升和共享。

活动目标

1.尝试用各种感官感知冰的特性。

2.积极参加小试验。

活动预备

老师事先预备冰块假设干：制作冰块的各种容器和各色颜料假设干。

活动过程

一、观测冰块

重点提问：猜猜冰是怎么来的?

二、感知冰的特征

1.(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?

2.(幼儿沟通)对于冰，你有哪些发觉?

3.(老师启发)比较冰和水有什么不一样?

三、参加试验

(幼儿争论)有什么方法让水变成冰，让冰变成水?

(老师要求)我们一起来制作冰块。

四、活动延伸

师幼合作，进行“冰块展览会”。

【活动三】冬天的服装

活动背景

冬天里，幼儿们都穿上了美丽的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发觉，冬天的服装各种各样，都很美丽。于是，就有了本次集体活动。

活动目标

1.观测比较冬季服装和夏季服装的不同特征。

2.了解冬天的服饰如何抵挡寒冷。

活动预备

幼儿的生活照片假设干：收集各类冬装和夏装。

活动过程

一、阅历沟通

(幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。)从什么地方可以看出来是冬天照的?为什么穿这样的衣服?还有哪些服饰可以起到保暖作用?

二、比较夏装与冬装的不同

(幼儿观测并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。)冬装和夏装有哪些地方不一样?

三、游戏：服装店

1.设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。

2.依据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。

3.幼儿装扮“一家三口”，到服装店选择合适的冬装。

四、活动延伸：时装表演

幼儿自由选择喜爱的冬季服饰穿戴并表演。

【活动四】太阳宝宝的新衣

活动背景

在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象改变时，发觉冬天的太阳光没有夏季的暖和和明朗。假如给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，或许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画阅历，又能学习合理布局画面内容和胆选色、涂色，从中体验开心的情感。

活动目标

1.尝试用点、短线和简约的几何图形表现太阳的光华，能胆用色、匀称涂色。

2.给太阳宝宝穿上新衣，体验欢乐的情感。

活动预备

绘有七彩太阳的幻灯片;《种太阳》音乐和动画;背景俘图、勾线笔和蜡笔。

活动过程

一、猜一猜今日谁来了

(用猜谜方式导入，有利集中幼儿留意力，调动幼儿的绘画爱好。)

谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停!(谜底：太阳)

二、听一听观赏故事

(运用故事激发幼儿想象，情愿助太阳宝宝设计新衣服太阳的光华。)

1.(老师出示图片)“今日我们请来了太阳宝宝，可今日的太阳宝宝和平常有什么不一样?”(没有光华)

2.(老师讲解并描述)“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光华没有夏天暖和了，它要到地球上去查找新的衣服，发出更温和的光华，给冬天的人们带来更多的暖和。”

3.(老师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。)

A.房顶三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件漂亮的新衣服。三角形里可以添画中三角、小三角。

B.小花半圆形。

C.刺猬线条长短及排序。

D.小伙伴曲线。

4.(老师提问)“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光华?”

(老师小结)太阳宝宝在地球上遇到很多不同的图形，点、线和简约的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光华。

三、看一看太阳绚丽的光华

(师幼共同观赏幻灯片，让幼儿感受太阳色调的丰富，提高幼儿的审美情趣。)

(老师小结)太阳的光华在不同角度会涌现不一样的色调;太阳光由七种颜色组成。

四、画一画给太阳宝宝穿新衣

1.鼓舞幼儿胆表现，要与别人画得不一样。

2.提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。

3.助技能较弱的幼儿。

(老师小结)太阳的光华有温顺的也有剧烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。

五、讲一讲沟通与共享

1.你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣?

2.穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样助地球上的人们?

(老师可即兴将幼儿的沟通编成一个新的故事。)

(老师小结)太阳宝宝助别人感到很美满和欢乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。

【活动五】过新年

活动背景

新年将至，教室里处处洋溢着喧闹的新年气氛。幼儿快乐地沟通起以往过新年的经受：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。老师由此预设活动，盼望通过活动共享幼儿的个体阅历，助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并情愿说、愿意说和主动说。

活动目标

1.在预备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。

2.在游戏中尝试正确运用量词，培育语言迁移的技能。

活动预备

《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音;画有房屋的背景图;新年礼物假设干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。

活动过程

一、唱唱跳跳话新年

(在唱唱跳跳中感受过新年的欢乐气氛，能自然地再现自己经受过的过新年的情景，鼓舞幼儿胆说出过新年最想要的礼物。)

1.听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。

2.(老师导入)新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们我想一想过年需要买些什么物品?

(老师小结)过新年要买许多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很欢乐。

二、买样礼物过新年

(在情景活动中学习正确运用量词。)

1.(创设情景)过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。(出示春联、手套)你能告知家这两样东西的意义吗?

(要求幼儿学说)“一副春联送老师，祝全家万事如意”;“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。

2.你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢?

(鼓舞幼儿学说)“我买了一包糖，甜甜美蜜。”

三、做做游戏过新年

(做交换礼物的游戏，让幼儿体验共享的欢乐;要求幼儿语言表达要完整。)

1.(老师引导)我们来做个游戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好伙伴交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜美蜜。”

(和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物)

(儿歌：新年到，新年到，家家户户真喧闹;你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!)

(老师小结)过新年时每个人收到礼物都会很快乐，但是我们送给好伙伴礼物也是一件兴奋的事。

【活动六】敲锣打鼓

活动背景

冬天里，人们用各种方式迎接新年的到来。幼儿们谈论着很多新年里会遇到的事，如“放鞭炮”“挂灯笼”“拿红包”。亮亮说：“前两天，我在公路上看到有很多奶奶在打鼓和跳舞，她们在为过年预备节目。”于是，幼儿围绕这个话题开始了争论。本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗，感受过新年的欢乐。

活动目标

1.尝试依据音乐节奏敲打乐器，学习齐奏和轮奏。

2.了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗，感受过新年的欢乐。

活动预备

录像、音乐、打击乐器。

活动过程

一、说新年

新年的第一天是几月几号?人们是怎么迎接新年的?

二、看录像

1.录像里的人在干什么?他们的表情和心情怎么样?

2.介绍自己收集到的迎新年的资料。

3.沟通不同的地方过年的习俗。

三、敲锣打鼓过新年

1.观赏民族音乐《过新年》。

2.说说自己对乐曲的感受。

3.再一次观赏并感受乐曲中重复和改变的乐句。

4.自选打击乐器，用齐奏的方式表演：尝试简约的轮奏表演。

◆剪窗花

材料提供：各种手工纸、剪纸作品。

玩法提示：

(1)剪窗花，并贴在教室的窗户上。

(2)用三张银色的纸叠在一起，剪出相同的花纹，用“接插”方法做成立体的雪花。

◆梅花开了

材料提供：各种皱纸或餐巾纸。

玩法提示：

(1)用黄色皱纸(或餐巾纸)剪成五瓣花瓣，黏贴在花枝上。

(2)用墨汁吹画花枝，手指引画花朵，画成腊梅花。

◆冬天的服装店

材料提供：各种服装、制作服装的各种材料和步骤图。

玩法提示：

(1)制作服装，布置服装店。

(2)给各种服装分类，并且说出自己的分类理由。

◆新年心愿树

材料提供：各种手工纸、各种贺卡。

玩法提示：

老师提供一些半成品的材料，让幼儿制作新年心愿卡，并悬挂在教室中的心愿树上。

◆帽子店

材料提供：各种帽子、制作帽子的各种材料和步骤图。

玩法提示：

(1)给各种帽子分类，并且说出自己的分类理由。(2)制作帽子，布置帽子店。

◆新年坊

材料提供：手工纸、白棉花、记号笔等。

玩法提示：

(1)用折纸的方法折出不同的动物造型，并进行添画。(2)制作圣诞树、新年帽等，布置新年坊。

中班社会教案寒冷的冬天反思4

活动目标：

1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2、喜爱参与各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵挡寒冷。

活动预备：

1、正面直立娃娃一个,范画一张。

2、绘画工具：记号笔、绘画纸。不怕冷的树和花扫雪图片

帽子商店教具：具有不同特征的帽子6顶、围巾6根;分类标记;学具：人手一块操作板、人手一套“帽子”和“围巾”。

活动过程：

1、日常活动

引导幼儿看看说说冬天穿的服装，了解冬天的穿戴用品。

来园活动带领幼儿搓搓手动动脚，跟着律动视频唱唱跳跳。

和孩子一起争论为什么冬天有时候会结冰。引导幼儿做试验：把冰块分别放在窗口、冷冻层和太阳下，比较：放在哪里的冰块变成水了，思索：为什么有的冰块变成水，有的冰块没有变成水?有的变得快，有的变的慢?温度、冰块小与冰块改变快慢的关系。

引导幼儿玩雪，体验玩雪的乐趣。

儿歌：雪地里的小画家

下雪了，下雪了，雪