中班科学爱劳动的黄牛和水牛教案及反思

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中班科学爱劳动的黄牛和水牛教案及反思1

教材分析：

黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有特别大的区分，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。

活动目标：

1、认识、比较黄牛和水牛的形状特征。

2、激发喜欢牛的情感。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点难点：

活动重点：

认识、比较黄牛和水牛的形状特征。

活动难点：

认识、比较黄牛和水牛的形状特征。

难点形成缘由：

黄牛和水牛体型特别的相像，假如光是看外表，需要幼儿有特别好的观测技能

难点解决策略：

1、有效提问。

2、图画对比。

3、列表。

设计依据：

以故事情境作为贯穿，再以实物图片的观测、比较，自主探究、发觉、辨别黄牛和水牛。

活动过程：

一、老师讲解并描述故事。

除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？

引导幼儿在倾听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。

二、观测挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。

提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本事，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？

水牛为什么喜爱泡在水里？

三、观测图片，了解黄布和水牛的相同之处。

提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？

他们的尾巴有什么特点？

他们的长尾巴有什么本事？

活动反思：

这节课虽然幼儿比较感爱好，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，由于这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是径直告知幼儿的，对于中班幼儿来说，不便于记住了，假如在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。其实并没有真正的了解，所以需要老师多找一些黄牛和水牛的图片，水牛喜爱在水里，可以找一些水牛在水里泡着的图片，供幼儿观测等。这样幼儿就能更加了解黄牛和水牛了。

中班科学爱劳动的黄牛和水牛教案及反思2

教材分析

黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有特别大的区分，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。

活动目标

1、认识、比较黄牛和水牛的形状特征。

2、激发喜欢牛的情感。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重难点

活动重点：认识、比较黄牛和水牛的形状特征。

活动难点：认识、比较黄牛和水牛的形状特征。

难点形成缘由：黄牛和水牛体型特别的'相像，假如光是看外表，需要幼儿有特别好的观测技能

难点解决策略：1、有效提问

2、图画对比

3、列表

活动过程

一、老师讲解并描述故事。

除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？

引导幼儿在倾听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。

二、观测挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。

提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本事，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？

水牛为什么喜爱泡在水里？

三、观测图片，了解黄布和水牛的相同之处。

提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？

他们的尾巴有什么特点？

他们的长尾巴有什么本事？

活动反思

活动一开始，我出示了黄牛和水牛的图片，让幼儿比较不同。另我比较兴奋的是小伙伴观测的很认真，有的说两只牛的角不一样，黄牛的角比较小，水牛的角是大大的弯弯的。还有颜色不一样，黄牛是黄棕色，水牛是灰黑色。还有点小伙伴光看图片是看不出来的，水牛的皮比较厚，黄牛的比较薄。更有小伙伴说到黄牛是在地上，水牛是在水里的。然后我立马诠释了“黄牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。还让小伙伴带着问题去听听故事里，两头牛发生了什么事情。究竟是谁最爱劳动？小伙伴听的很仔细。还一起仿照了水牛和黄牛的对话，一起讲了这个好听的故事。

这节课虽然幼儿比较感爱好，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，由于这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是径直告知幼儿的，对于中班幼儿来说，不便于记住了，假如在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿