中班美术彩色的地球教案

第第页中班美术彩色的地球教案

中班美术彩色的地球教案1

活动目标：

1、感知秋季树木的颜色、外形特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

2、能依据自己的需要选择适当材料，操作中留意遵守规章。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的改变有所了解。

2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。

3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。

活动过程：

一、通过故事，引发与树木相关的阅历。

1、师讲解并描述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们突然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们静静让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?

2、提问：你还见过什么颜色的大树?(依据幼儿的回答出示相应图片)

二、观测图片，了解树木的相关特征。

师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今日，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应当先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的?

介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺次及它们的外形特征。

三、、出示绘画材料并逐一介绍。

每个幼儿画一棵大树。

四、活动评价。

将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同观赏，说说自己最喜爱哪颗树，为什么。

活动反思：

大家都知道，孩子都喜爱绚丽的色调，更喜爱用鲜亮的色调来表现他所喜爱的物体。而孩子又是天生的观测者，一草一木都会让他们欣喜和惊异。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发觉和情感时，往往又缺少须要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观测、比较、思索的基础上了解事物的基本特征，掌控绘画表达的'技巧，以提高幼儿的审美表现技能。

在以往的美术活动中，我们经常觉得对幼儿的知识要求太高了。好像在美术活动前总应当先安排一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识技能有限，我们并不要求他们掌控秋季银杏、红枫等树木改变的详细特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。

在活动预备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采纳了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更简单和幼儿的已有阅历相联结。

本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的外形特征，掌控绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最辣手的部分。由于传统的由老师示范、幼儿仿照的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。由于中班幼儿已具有肯定的责任意识，所以我先提出要求：“今日我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗?”然后设置了四个问题：

1、“要画大树，应当先画哪一部分呢?”

2、“树干是什么样的?”

3、“画好树干，再画什么?”

4、“树冠是什么样的?”结合以往的绘画阅历，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过观测、比较，顺当地了解了树木的各个组成部分及其外形特征。从而解决了本次活动的重点和难点。

《纲要》要求幼儿“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。

美术活动中作品的展示，相信也是老师们颇为头疼的问题。用透亮胶贴，老师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，担心全。经过多番对比，我们选择了PC板。颜色很美丽，幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观有用，更换也特别方便。

美术活动的评价也一贯是我们争论的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿相互观赏，说说自己喜爱哪幅作品。但试教时发觉幼儿有的没画完，有的忙着贴，有的自我观赏沉醉，谁都不听别人说。最末有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜爱的作品上。这个主意得到了大家的一贯认同。由于这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。

以上是我对这次活动的一些理解和思索。不过，在实施过程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”这一形象是否有须要，如何更充分地发挥它的教育价值?再如：有的幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发觉有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参与操作的状况。遇到这种状况，我们是应当输导，还是满意呢?我将在今后的教学中不断总结阅历，努力查找答案。

中班美术彩色的地球教案2

目标：

1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的非常艺术效果。

2、依据色调进行大胆合理的想象，制造性的表现“彩色的地球”这一主题。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1、教具：小鸟手掌饰，老师示范用的'扇形纸假设干2、音乐磁带及光盘3、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配用而成)4、塑胶地毯，幼儿人手一份围兜活动过程：

一、开始部分

1、观赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作爱好——老师讲解并描述故事《彩色的地球》：

一天，小鸟问鸟妈妈：“地球是什么颜色的?”鸟妈妈说：“只要你饶着地球飞一圈就知道了。”听了妈妈的话，小鸟出发了。它飞呀飞呀，前面涌现了一片蓝蓝的大海。小鸟兴奋的喊起来：“啊，我找到了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片作了个标记。(老师示范：取一张扇形纸，先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头，要求涂的匀称，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用细小棒刻画上大海中的景物。)

2、就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记，有绿色、红色、棕色、黑色等。一圈飞完了，小鸟一看，咦?地球是什么颜色的呢?(老师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么?)

二、基本部分

1、师：假如你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象，自由讲解并描述)想不想也来描绘一下这彩色的地球呢?

2、向幼儿介绍操作材料：彩色浆糊是用糨糊加颜料搅拌而成的，这样，它就有了肯定的水份又不会任意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面任意地刻画了，大家想不想尝试一下用浆糊作画呀?。

3、安排3组，每组提供多种颜色，幼儿按意愿选择。

4、重点辅导幼儿刮涂底色。

5、依据需要，选择粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可以选取粗的小棒，画环节部分，可以选取细的小棒。要求涂色匀称，留意桌面、衣服的卫生。

三、结束部分

1、展示作品。鼓舞幼儿自由组合，用扇形纸片拼成一个彩色的地球。

2、倾听歌曲《让地球更美妙》，边观赏作品。

3、师生共同评价，激发幼儿爱护地球的美妙愿望。

延伸活动：

有爱好的小伙伴可以继续尝试，给刻画出的物体涂上颜色。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

中班美术彩色的地球教案3

活动设计

幼儿的思维都是很奇异的，他们有着丰富的想象力。本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间，援助幼儿熬炼幼儿的动手技能。新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

活动目标

1、学会用艳丽的色调在指定范围内进行不规章的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的洁净。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1、颜料瓶假设干;

2、毛笔、抹布;

3、白板课件;

4、蝴蝶模板;

5、展示幕。

活动过程

一、回顾绘本，彩虹色的花

师：小伙伴你们有听过《彩虹色的花》，你们喜爱彩虹色的花吗?为什么?它都援助过哪些小动物呢?

二、出示蝴蝶，引出对称

师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。

师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小奥秘，我看哪位小伙伴的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的`，引出对称。)

三、观测纸上的作品，引导幼儿操作。

1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真美丽，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小伙伴，你们有没有什么好方法，实现这些蝴蝶的愿望呢?——画画-颜料

2、师：那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?

3、幼儿操作示范

师：除了画圆点，还能画什么?哪位小伙伴情愿上给其他小伙伴示范一下呢?

老师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请第二位幼儿展示)

师：假如我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?——不行，颜料干了就没法印了。

师：一只漂亮的蝴蝶就画完了，还有很多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们情愿援助它吗?我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!

4、老师示范讲解

(1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，

(2)启发幼儿用2—3种颜色涂色

(3)边画边沿虚线进行对折和压印，

(4)当心地、渐渐地打开。

师：步骤很简约，但是要画的美丽可不简单哦，当心自己的衣服，好，现在开始吧。

四、作品展示、说出心愿

师：小伙伴援助这些蝴蝶实现了愿望你们兴奋吗?蝴蝶谷里还有很多蝴蝶也想穿上美丽对称的花衣裳，我们回到班级让其他小伙伴和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。

活动反思

《彩色的蝴蝶》这个教案，是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事，在讲解并描述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会援助别人的欢乐，从而引出让幼儿援助蝴蝶，给他们的翅膀上添上美丽的花纹。活动中，通过让幼儿观测蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来爱护自己的。绘画过程中，幼儿参加的爱好很高。绘画的效果也很不错。

中班美术彩色的地球教案4

活动目标

1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的非常艺术效果。

2、依据色调进行大胆合理的想象，制造性的表现“彩色的地球”这一主题。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备

1、教具：小鸟手掌饰，老师示范用的扇形纸假设干

2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配用而成)

3、塑胶地毯，幼儿人手一份围兜

活动过程

一、导入

1、观赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作爱好。

2、老师讲解并描述故事《彩色的地球》：

一天，小鸟问鸟妈妈：“地球是什么颜色的?”鸟妈妈说：“只要你饶着地球飞一圈就知道了。

”听了妈妈的话，小鸟出发了。它飞呀飞呀，前面涌现了一片蓝蓝的大海。

小鸟兴奋的喊起来：“啊，我找到了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片作了个标记。

(老师示范：取一张扇形纸，先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，

从扇形纸的一头涂到另一头，要求涂的.匀称，直到把扇形纸涂满为止。

涂好底色后，再用细小棒刻画上大海中的景物。)

2、就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记，有绿色、红色、棕色、黑色等。

一圈飞完了，小鸟一看，咦?地球是什么颜色的呢?

(老师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么?)

二、开展

1、老师：假如你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象，自由讲解并描述)

想不想也来描绘一下这彩色的地球呢?

2、向幼儿介绍操作材料：

彩色浆