2015年下半年天津小学教育教学知识与能力：个体与因材施教考试试卷

2015年下半年天津小学《教育教学知识与能力》：个体与因

材施教考试试卷一、单项选择题(共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意)1、教师常用的帮助学生形成或改变态度和品德的方法是_。A.讲授B.谈话C.讨论D.说服2、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是()。A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价3、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属()目标模式需求满足模式环境适应模式学校内质优化模式八：目标模式B：需求满足模式C：环境适应模式D：学校内质优化模式4、从完整的问题解决过程来看，发现问题是其。A：关键环节B：重要环节C：首要环节D：基础环节5、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由()来处罚。A.学校B.教育主管部门C.家长D.公安机关根据治安管理条例6、人类最早的教学手段是―A：教育与生活B：教育与经济C：教育与政治D：教育与生产劳动E：教育与文化7、如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是（）A：反对关系B：属种关系C：交叉关系D：矛盾关系8、中国最早的工艺百科全书是完成于17世纪30年代的《天工开物》。它的作者是（）A：徐霞客B：沈括C：郦道元D：宋应星9、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是。A：课外教育B：校外教育C：业余教育D：课外活动E：重视个别差异10、小明进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反。总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的特点。A：自主性B：丰富性C：跌宕性D：两极性11、（）是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。A：课堂设计B：教学设计C：教案设计D：活动设计12、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的_。A.难度B.可信度C.效度D.区分度13、是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作。A：《教育漫话》B：《大教学论》C：《普通教育学》D：《教育论》14、—是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。A：认知策略B：元认知策略C：基本策略D：辅助性策略E：资源管理策略15、教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出_。A.上升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.先降后升趋势16、个体心理活动中最基本的活动是。A：认识活动B：实践活动^创造活动D：精神活动17、最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）A：默里B：班杜拉C：加涅D：苛勒18、学生集体的特征首先是要有_。A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动19、某学生既想参加歌咏比赛，又害怕会因为出错误而被同学们耻笑，这时他面临的心理冲突是。人：双趋冲突8：双避冲突C：趋避冲突口：双重趋避冲突E：重视个别差异20、我国作为《儿童权利公约》的缔约国之一，在一系列有关法律法规和政策中，对青少年享有的权利作出了规定。其中，对于学生而言，其最主要的权利是—A.人身权B.享受物质帮助权C.隐私权D.受教育权21、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是一A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则22、我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质,把握问题解决的方向属于—A.发现问题B.分析问题C.提出假设D.验证假设23、”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是、A：知行统一原则B：因材施教原则C：集体教育和个别教育相结合原则D：疏导原则24、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家―A：埃拉斯莫斯B：夸美纽斯^洛克D：卢梭25、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是_。A.望梅止渴B.画饼充饥C.谈虎色变D.叶公好龙26、教师常用的帮助学生形成或改变态度和品德的方法是—A.讲授B.谈话C.讨论D.说服二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。）1、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是【】A.当地教育行政部门B.当地政府C.教师工作和服务的学校D.当地教育督导组织2、学生的主体性具体包括（）A：独立性B：选择性C：调控性口：创造性E：自我意识性3、如果程序设计没有问题，那么硬件故障或输入有误；但是，实际上输入正确。根据以上陈述，可以得出。A：程序设计有问题B：如果硬件没有故障.那么程序设计有问题C：程序设计没有问题D：如果硬件有故障.那么程序设计没有问题4、所谓客观测验，主要是指―A：出题客观B：回答内容客观C：评分客观D：鉴别学生水平客观5、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于_。A.连锁学习B.规则学习C.概念学习D.辨别学习6、亚里土多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在―A：因材施教B：巩固性C：循序渐进D：理论联系实际7、根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为—A.近景动机和远景动机B.直接动机和间接动机C.内部动机和外部动机D.高尚动机和低级动机8、在德育中,要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则A.正面教育原则B.集体教育原则C.知行统一原则D.因材施教原则9、我国《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行。A：教育与保护相结合的原则B：尊重与保护相结合的原则C：爱护与保护相结合的原则口：关心与保护相结合的原则10、教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）A：调控功能B：导向功能C：评价功能D：激励功能11、一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦主动向老师请教，老师就给予表扬，这种行为改变方法是（）A：强化法B：自我控制法C：示范法D：肯定性法E：鼓励法12、实用主义教育学的主要观点是_。A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生经验的持续不断的增长13、教育活动中两个最活跃的因素是―A：并不重要的时期B：非常重要的奠基时期C：没有效果的时期D：最不会受外界影响的时期14、在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是―A：课堂管理问题B：课的特点C：上课的有效性D：学生对新材料的理解情况15、教学策略的基本特征是―A：综合性、可操作性与灵活性B：科学性、实践性与可操作性C：全面性、适用性与科学性D：基础性、系统性与艺术性16、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班，称为—A：外部分组B：内部分组^客观分组D：主观分组17、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是―A：以知为开端，知、情、意、行依次进行B：以情为开端，情、知、意、行依次进行C：以行为开端，行、知、情、意依次进行D：视具体情况，可有多种开端和顺序18、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和—A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观19、我国现存最早的医书是。A：《黄帝内经》B：《伤寒杂病论》C：《千金方》D：《本草纲目》20、关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是。A：高智力必有高创造力B：高创造力必有高智力^创造力与智力无关D：低智力也能产生高创造力21、俄国著名教育家乌申斯基曾说，要及时“巩固建筑物”，而不要“在建筑物崩溃之后才去补修”，这句话所要强调的是一A：要集中复习B：复习的形式要多样化C：要过度复习D：要及时复习E：要分散复习22、用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识23、教育法律关系构成的要素有（）A：教育法律关系内容B：教育法律关系客体C：教育权利能力D：教育的行为能力E：教育法