（2023年）福建省泉州市考研政治模拟考试(含答案)

（2023年）福建省泉州市考研政治模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.钢铁厂的资本家购买的铁矿石属于

A.不变资本B.固定资本C.可变资本D.流动资本

2.垄断资本的实质在于获取垄断利润，垄断利润的来源主要有

A.对本国无产阶级和其他劳动人民剥削的加强

B.通过垄断高价和垄断低价来控制市场从非垄断企业转移的利润

C.通过资本主义国家政权进行有利于垄断资本的再分配

D.通过加强对其他国家劳动人民剥削和掠夺获得的国外利润

3.

4.产业资本在循环过程中执行着不同的职能，这些职能有

A.货币资本的职能B.固定资本的职能C.生产资本的职能D.商品资本的职能

5.在社会主义改造基本完成以后，正确处理人民内部矛盾成为国家政治生活的主题。中国共产党提出的正确处理人民内部矛盾的方针政策主要有()

A.统筹兼顾，适当安排B.有理、有利、有节C.百花齐放、百家争鸣D.长期共存、相互监督

6.

第24题垄断价格

A.是垄断组织凭借其垄断地位规定的旨在保证最大限度利润的市场价格

B.分为垄断高价和垄断低价两种

C.否定了价值规律

D.不能由垄断组织随心所欲制定

7.在其他条件不变的情况下，资本有机构成的提高会导致

A.相对过剩人口的形成B.利润率的提高C.资本周转速度的减缓D.平均利润率的下降

8.我国现行宪法作为国家的根本法，既具有与一般法律相同的特点，又有与一般法律不同的特征。下列关于宪法的特征，说法正确的有()

A.宪法具有最高的法律效力

B.宪法在内容上规定国家生活中最根本最重要的方面

C.任何法律、法规都不能与宪法相抵触

D.宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格

9.当今时代，文化在国际竞争中的地位和作用越来越突出，成为

A.国际交流的基础B.民族凝聚力和创造力的重要源泉C.综合国力竞争的重要因素D.构建和谐社会的条件

10.土地革命战争时期，中国的红色政权能够存在和发展的原因和条件是()

A.中国是个半殖民地半封建的大国，其政治经济发展极不平衡

B.第一次国内革命战争的影响，有良好的群众基础

C.全国革命形势的继续发展

D.有相当力量的正式红军存在

二、1.单项选择题(10题)11.明代哲学家方以智说：“人物灵蠢多殊，是曰独性，而公性则一也。公性在独性中，逐缘习性。”这段话讲的是

A.矛盾的同一性和斗争性的关系

B.事物的内部矛盾和外部矛盾的关系

C.矛盾的对立性和统一性的关系

D.矛盾的特殊性和普遍性的关系

12.加快资本周转速度，可以增加年剩余价值量和提高年剩余价值率，根本的原因是

A.预付的资本总量增加了B.实际发挥作用的可变资本增加了C.流通对生产的反作用D.剩余价值率提高了

13.党的理论、路线、纲领、方针、政策和工作的最高衡量标准是

A.解放和发展生产力

B.是否代表中国先进生产力的发展要求

C.是否代表中国先进文化的前进方向

D.是否代表中国最广大人民的根本利益

14.历史唯物主义和辩证唯物主义作为唯物主义发展的最高形态，是因为()。

A.它批判地继承了以往哲学的积极成果，克服了它们的缺陷

B.它在实践的基础上科学地回答了哲学基本问题

C.它实现了唯物论和辩证法的有机统一

D.它实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一

15.邓小平同志南方谈话突出解决了我们思想认识中的

A.“两个凡是”的误区B.“开放”、“封闭”的问题C.姓“资”、姓“社”的问题D.姓“公”、姓“私”的问题

16.社会主义初级阶段实现的目标是

A.解放生产力、发展生产力B.消灭剥削、消除两极分化C.最终达到共同富裕D.实现中华民族的伟大复兴

17.为了冲破“两个凡是”的严重束缚，邓小平提出要完整地、准确地理解毛泽东思想的科学体系，强调毛泽东思想的精髓，旗帜鲜明地提出“两个凡是”不符合马克思主义。毛泽东思想的精髓就是()

A.统一战线B.独立自主C.实事求是D.群众路线

18.中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间是()。

A.1953年B.1954年C.1955年D.1956年

19.新中国成立后，中共中央提出的过渡时期的总路线的实质是

A.为进一步发展国民经济创造条件

B.使生产资料的社会主义所有制成为我国国家和社会的唯一的经济基础

C.新时期经济建设的根本指导方针

D.改变我国现实的经济状况

20.在我国经济发展过程中，既可以发挥市场经济的优势，又可以发挥社会主义制度的优越性，在处理市场机制和宏观调控、当前发展和长远发展、效率和公平等关系方面，能够比西方国家做得更好和更有成效。这是因为()。A.我国既坚持公有制的主体地位，又允许和鼓励多种所有制经济共同发展

B.我国既坚持按劳分配的主体地位，又允许和鼓励多种分配方式并存

C.我国的市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的

D.我国的改革开放是同四项基本原则结合在一起的

三、3.分析题(3题)21.联系价值规律的作用说明平均利润率理论对发展社会主义市场经济的启示。

22.结合材料回答问题：

材料1

汶川地震发生后，中学教师范美忠在网上贴出文章《那一刻地动山摇》，披露了在地震发生那一刻，自己先跑出教室而弃学生于不顾的心路历程。他的言论立即引起了网友的广泛争议，范美忠也被网友戏称为“范跑跑”。

对于自己的行为，范美忠解释说：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人!在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我……”

摘自：新华网《“范跑跑事件”评论集》

材料2

5月8目的夜晚，和往常一样的夜色撩人。20时38分，刚刚下课的佳木斯第十九中学初三学生，欢快地冲出暂时借读的第四中学校门口。危险悄悄地向孩子们袭来。一辆失控的大客车突然冲着学生们撞了过去，情急之下张丽莉冲了过去，奋力推开学生，自己却被碾在车下，另有5名学生受伤。

11日，清醒过来的丽莉示意想说话的时候，护士们拿来了一块白板，丽莉握笔在白板上写道：“我为什么不能说话了?我还能当老师吗?”护士鼓励她说：“你的家人和学生都在外面呢，你可要坚强，你一定会好起来的!”丽莉听后眼角流出了泪水。由于病情严重，她再次处于昏迷状态。

摘自：《英雄赞歌——张丽莉壮举全景扫描及深度思考》《黑龙江日报》(2012年5月23日)

材料3

值得注意的是，在社会价值观日趋多元化的今天，有少数人公然为“范跑跑”现象大肆辩护，拙劣地宣扬极端个人主义。而张丽莉老师的动人事迹，则强有力地证明了一个合格的人民教师所应有的高尚师德——在任何危难的时刻，确保学生的安全，都始终高于自己的生命安全。只有这样的教师，才能对得起“太阳底下最光辉的职业”，才称得上是“人类灵魂的工程师”。

摘编自：光明网《光明时评：“最美女教师”诠释师德和社会良知》

请回答：

(1)结合材料1，张丽莉老师表达的“我还能当老师么”体现出怎样的道德精神?

(2)从“最美教师”张丽莉的事迹，如何理解职业道德最基本的要求与最高层次要求?

(43)

23.论述题：要求论述紧扣题意，合乎逻辑。

下列是一组有关历史唯物主义原理的材料:

材料1

人们必须认识到,人类进步能够改变的只有其速度,而不会出现任何发展顺序的颠倒或跃过任何重要的阶段。

——摘自孔德:《实证哲学》

材料2

一个国家应该而且可以向其他国家学习。一个社会即使探索到了本身运动的自然规律,……它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。

——摘自马克思:《资本论》

材料3

每一种真正的历史都是当代史。既然一件事实只有当它被人想起时才是一件历史的事实,……问什么是历史的事实和什么是非历史的事实这个问题就毫无意义了。一件非历史的事实是一件没有被思想过的事实,因而是不存在的,而谁也没有遇见过一件不存在的事实。

——摘自克罗齐:《历史学的理论和实践》

请回答:

(1)材料1和材料2这两段话所表明的基本思想倾向的不同点和共同点。

(2)材料3与材料1、材料2的主要分歧是什么?

(3)材料2体现了马克思主义的什么思想?

四、5.简答题(2题)24.简述政治上层建筑与观念上层建筑之间的辩证关系。

25.如何理解实践的概念?

五、3.分析题(0题)26.材料1(2)辛亥革命为什么没有实现中国人民要求独立、民主的迫切愿望？

六、单选题(0题)27.资源节约型社会，是指以能源资源高效率利用的方式进行生产、以节约的方式进行消费为根本特征的社会。环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然和谐来促进入与人、人与社会的和谐。建设环境友好型社会的核心是()

A.节约使用资源和提高能源资源利用效率B.绿色科技C.人与自然和谐相处D.遵循自然规律

参考答案

1.AD本题考查的知识点是资本的划分。钢铁厂的资本家购买的用于生产的铁矿石既属于流动资本，也属于不变资本。故AD为正确选项。

2.ABCD本题考查的知识点是垄断利润的来源问题。垄断利润是垄断资本家凭借其在社会生产和流通中的垄断地位而获得的超过平均利润的高额利润。其来源主要有：第一，来自对本国无产阶级和劳动人民剥削的加强；第二，垄断资本通过垄断高价和垄断低价来控制市场，使他能够获得一些非垄断企业的利润；第三，通过加强对其他国家劳动人民剥削和掠夺获取国外利润；第四，通过资本主义国家政策进行有利于垄断资本的再分配，从而将劳动人民创造的国民收入的一部分变成垄断资本的收入。ABCD都是正确选项。

3.ABCD

4.ACD本题考查的知识点是产业资本三种不同职能形式。产业资本在循环过程中要依次经历三个不同阶段，并依次采取三种不同的职能形式：第一个阶段是购买阶段，产业资本执行的是货币资本的职能；第二个阶段是生产阶段，产业资本执行的是生产资本的职能；第三个阶段是售卖阶段，产业资本执行的是商品资本的职能。故ACD为正确选项。

5.ACD

6.ABD

7.ACD随着资本主义的发展，资本有机构成有不断提高的趋势。这是因为，资本家为了追求更多的剩余价值和提高竞争能力，必然要不断改进技术，提高劳动生产率，这就使得全部资本中用于购买生产资料的不变资本所占的比重增大，用于购买劳动力的可变资本的比重减少，资本有机构成不断提高。在其他条件不变的情况下，资本有机构成提高，会导致可变资本在社会总资本中所占比重缩小，相对过剩人口形成，资本周转速度减缓，平均利润率下降。

8.ABCD宪法作为国家的根本大法，具有自己鲜明的特征。具体表现在三个方面：(1)在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。诸如国家的性质、国家的政权组织形式和国家的结构形式、国家的基本国策、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等，都在宪法中作了明确规定。(2)在效力上，宪法的法律效力最高。①宪法的最高法律效力既体现为宪法是制定普通法律的依据，任何普通法律、法规都不得与宪法的原则和精神相违背。②宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民必须遵循的最高行为准则。(3)在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更为严格。

9.BC本题考查的知识点是当今时代文化的地位和作用。党的十七大报告在谈到推动社会主义文化大发展大繁荣时指出：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。所以选BC。经济是交流的基础，故不选A。

10.ABCD

11.D解析：矛盾的普遍性和特殊性的关系即矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。一切事物都是特殊性和普遍性、共性和个性、个别和一般的辩证统一。即题中所说独性和公性。选项D正确。

12.B

13.D解析：A项内容解放和发展生产力是社会主义的根本任务。B、C、D项是“三个代表”重要思想的内容，其中是否代表最广大人民的根本利益是党的理论、路线、纲领、方针、政策和工作的最高衡量标准。解放生产力、发展生产力，是提高人民群众生活的手段，必须服从最广大人民的根本利益。因此，D项是正确选项。

14.D解析：马克思主义哲学克服了旧哲学的内在矛盾，对唯心主义进行了彻底的批判，对旧唯物主义进行了科学的改造，在科学的基础上把唯物论和辩证法有机统一，并且实现了唯物主义的自然观和历史观的统一，创立了历史唯物主义，实现了唯物主义的最高发展形态。故正确答案是D。

15.C解析：本题考查的知识点是“邓小平理论的形成和发展”。题中涉及的四个选项，都是我国改革开放过程中，困扰和束缚人们思想的重大认识问题。其中，1978年开展的关于真理标准的大讨论，针对的是“两个凡是”的错误思想；1978年召开的党的十一届三中全会，解决的是“开放”、“封闭”的问题；1992年邓小平的南方谈话，解决的是人们思想认识中关于市场经济姓“社”姓“资”的问题；1997年召开的党的十五大，解决的是姓“公”姓“私”的问题，即所有制结构问题。

16.D

17.C解析：实事求是为毛泽东思想的精髓。

18.B

19.B

20.C社会主义市场经济在宏观调控上，社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好地发挥计划与市场两种手段的长处。

21.平均利润率的形成过程同时就是部门竞争和资本在不同部门之间转移的过程也是社会资源实现合理配置的过程。在市场经济条件下这一过程是在价值规律指引下自发完成的这对我们发展和完善社会主义市场经济体制具有重大指导意义：首先必须坚持市场对价格的决定作用使商品价格变化不但反映价值变化而且反映供求关系的影响这是价值规律发挥作用的核心所在：其次必须使企业成为自主经营、自负盈亏的市场主体提高其适应价格变化、市场竞争的能力这是价格规律发挥作用的基础：最后必须营造合理的市场环境健全企业进入退出机制这是价平均利润率的形成过程，同时就是部门竞争和资本在不同部门之间转移的过程，也是社会资源实现合理配置的过程。在市场经济条件下，这一过程是在价值规律指引下自发完成的，这对我们发展和完善社会主义市场经济体制具有重大指导意义：首先，必须坚持市场对价格的决定作用，使商品价格变化不但反映价值变化，而且反映供求关系的影响，这是价值规律发挥作用的核心所在：其次，必须使企业成为自主经营、自负盈亏的市场主体，提高其适应价格变化、市场竞争的能力，这是价格规律发挥作用的基础：最后，必须营造合理的市场环境，健全企业进入退出机制，这是价

22.“我还能当老师么”深刻地体现出张丽莉老师对于教师职业的热爱反映了高尚的职业道德。“学高为师身正为范”既是对教师职业的要求也是对教师的赞美和希望。同样是人民教师与范美忠不同的是面对灾难张丽莉老师用自己的实际行动生动地、深刻地、完美地展现了师德的内涵践行了教师的操守彰显了教师的光荣。“我还能当老师么”深刻地体现出张丽莉老师对于教师职业的热爱，反映了高尚的职业道德。“学高为师，身正为范”既是对教师职业的要求也是对教师的赞美和希望。同样是人民教师，与范美忠不同的是，面对灾难张丽莉老师用自己的实际行动，生动地、深刻地、完美地展现了师德的内涵，践行了教师的操守，彰显了教师的光荣。

23.(1)材料1和材料2中所表现的共同思想倾向是都认为人类历史有其客观的规律这种规律是可以为人们所认识的。人类历史是不断进步的历史学作为一门科学是可能的。它们的不同点在于孔德是一位实证主义者也是一位带有严重的形而上学倾向的思想家他看到了历史发展有其客观的规律人类进步是可能的但他把这种进步过程把历史发展的过程看作是严格按照固定的顺序进行的而看不到人作为历史主体所应有的能动性和创造性。在马克思主义看来人们不仅可以认识历史发展的规律而且可以在这个基础上发挥能动作用社会形态及其更替是统一性和多样性的辩证统一。(2)材料3的基本思想倾向是通过否定历史事实的客观性而否定历史有其客观规律所以历史学作为一门科学是不可能的。在克罗齐看来历史都是当代人按照当代人的兴趣和目的而编纂的历史是一种主观的东西。这是他与前二者的主要分歧所在。(3)在马克思的这段著名的话中体现了马克思主义对于历史发展的唯物的辩证的观点。一方面马克思认为历史的规律是客观的人们即使认识到这些规律也不能改变它不能逾越和取消社会发展的固有的阶段。另一方面人在历史规律面前又不是无能为力的他们可以缩短和减少分娩的痛苦。人们不能改变客观规律但可以改变规律起作用的条件从而利用规律为自己的目的服务。这表现了马克思对于历史规律的客观性与人的自觉活动能动性的唯物辩证的理解。(1)材料1和材料2中所表现的共同思想倾向是都认为人类历史有其客观的规律,这种规律是可以为人们所认识的。人类历史是不断进步的,历史学作为一门科学是可能的。它们的不同点在于,孔德是一位实证主义者,也是一位带有严重的形而上学倾向的思想家,他看到了历史发展有其客观的规律,人类进步是可能的,但他把这种进步过程,把历史发展的过程看作是严格按照固定的顺序进行的,而看不到人作为历史主体所应有的能动性和创造性。在马克思主义看来,人们不仅可以认识历史发展的规律,而且可以在这个基础上发挥能动作用,社会形态及其更替是统一性和多样性的辩证统一。(2)材料3的基本思想倾向是通过否定历史事实的客观性而否定历史有其客观规律,所以历史学作为一门科学是不可能的。在克罗齐看来,历史都是当代人按照当代人的兴趣和目的而编纂的历史,是一种主观的东西。这是他与前二者的主要分歧所在。(3)在马克思的这段著名的话中,体现了马克思主义对于历史发展的唯物的辩证的观点。一方面,马克思认为历史的规律是客观的,人们即使认识到这些规律,也不能改变它,不能逾越和取消社会发展的固有的阶段。另一方面,人在历史规律面前又不是无能为力的,他们可以缩短和减少分娩的痛苦。人们不能改变客观规律,但可以改变规律起作用的条件,从而利用规律为自己的目的服务。这表现了马克思对于历史规律的客观性与人的自觉活动能动性的唯物辩证的理解。

24.上层建筑包括政治上层建筑和观念上层建筑两部分。政治上层建筑亦称实体性上层建筑指政治法律制度以及军队、警察、法院、监狱、政府机关等设施以及与之相适应的一套组织。观念上层建筑又称思想上层建筑包括政治、法律、文艺、道德、宗教、哲学等各种服务于统治阶级的思想体系。政治上层建筑与观念上层建筑之间既互相区别又互相依赖、互相作用、互相渗透、互相转化。首先观念上层建筑决定政治上层建筑。政治上层建筑是在一定的思想理论指导下建立起来的是统治阶级有意识的行动的产物它随观念上层建筑的变化而变化。正是从这个意义上我们把政治上层建筑看做是观念上层的物质附属物或物质设施。其次政治上层建筑一旦形成又会成为一种强大的、既定的现实力量反过来影响观念上层建筑。上层建筑包括政治上层建筑和观念上层建筑两部分。政治上层建筑亦称实体性上层建筑，指政治法律制度以及军队、警察、法院、监狱、政府机关等设施，以及与之相适应的一套组织。观念上层建筑又称思想上层建筑，包括政治、法律、文艺、道德、宗教、哲学等各种服务于统治阶级的思想体系。政治上层建筑与观念上层建筑之间既互相区别，又互相依赖、互相作用、互相渗透、互相转化。首先，观念上层建筑决定政治上层建筑。政治上层建筑是在一定的思想理论指导下建立起来的，是统治阶级有意识的行动的产物，它随观念上层建筑的变化而变化。正是从这个意义上，我们把政治上层建筑看做是观念上层的物质附属物或物质设施。其次，政治上层建筑一旦形成，又会成为一种强大的、既定的现实力量，反过来影响观念上层建筑。

25.实践就是主体能动地改造和探索客体的社会性的客观物质活动。实践具有以下三个基本特点：第一客观性实践是客观的感性物质活动。实践的主体是客观的人主体所使用的工具是客观的物质的工具实践作用的对象是客观物质世界实践的结果是客观的效果。实践的客观性表明它与纯粹的思维活动、精神活动是不同的。只有坚持实践的客观性才能从根本上与唯心主义实践观划清界限。第二能动性实践是主体有意识、有目的的活动。人的实践不同于动物的活动。动物没有自己的主观世界它们的活动是本能的活动。人的活动都是在一定意识、目的指导下的活动。所以实践是主观见之于客观的能动的活动。只有坚持实践的能动性才能从根本上与旧唯物主义实践观划清界限。第三社会历史性实践是社会的、历史的活动。作为实践的主体的人都是处于一定社会关系中的社会的人。人们在一定社会条件下进行的实践活动都是受社会条件限制的并且是随着社会条件的发展而发展的。因此实践又具有历史性只有坚持社会历史性才能既同唯心主义实践观划清界限又同旧唯物主义实践观以及实用主义实践观区别开来。实践的三个特点是密切联系在一起的。其中人们的客观性活动受着人的能动性的支配还受着社会历史的条件的制约；反过来人的能动性的发挥和实现依赖于人们的客观性活动和一定的社会历史条件。实践就是主体能动地改造和探索客体的社会性的客观物质活动。实践具有以下三个基本特点：第一，客观性，实践是客观的感性物质活动。实践的主体是客观的人，主体所使用的工具是客观的物质的工具，实践作用的对象是客观物质世界，实践的结果是客观的效果。实践的客观性表明它与纯粹的思维活动、精神活动是不同的。只有坚持实践的客观性，才能从根本上与唯心主义实践观划清界限。第二，能动性，实践是主体有意识、有目的的活动。人的实践不同于动物的活动。动物没有自己的主观世界，它们的活动是本能的活动。人的活动都是在一定意识、目的指导下的活动。所以实践是主观见之于客观的能动的活动。只有坚持实践的能动性，才能从根本上与旧唯物主义实践观划清界限。第三，社会历史性，实践是社会的、历史的活动。作为实践的主体的人，都是处于一定社会关系中的社会的人。人们在一定社会条件下进行的实践活动，都是受社会条件限制的，并且是随着社会条件的发展而发展的。因此实践又具有历史性，只有坚持社会历史性，才能既同唯心主义实践观划清界限，又同旧