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第15课《地道战》教案设计【教学要求】1．地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，通过学习了解地道战，激发学生爱国主义热情，增强其民族自豪感。2．理解地道战在抗日战争史上的特殊地位。3．为课文分段，归纳段意，并学会分层和写出层意。4．朗读。背诵课文第4自然段。【教学重点】了解冀中地道的结构特点。理清课文的条理。【教学难点】理解冀中地道战的特殊地位。【教学时间】2课时【板书设计】利用地道坚持斗争地道结构独特出口隐蔽能守能攻顽强的斗志巧妙防备水火毒气无穷的智慧有线无线联络方便粉碎扫荡创造奇迹【作业设计】课内：抄写词语、选词填空、按课文内容填空、造句课外：朗读课文、背诵第四自然段【教学准备】光盘【教学过程】第二课时【教学目的】理解课文，了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。理解冀中地道战的特殊地位。一、复习引入提问：通过预习你知道什么了？这节课你还想知道什么？二、学习第一段1．指名读，思考写了什么？时间、地点、事件。抓重点：斗争方式——地道战。2．自由读，体会内容。三、学习第二段(逐自然段学习)1．自由读全段，然后用一句话概括全段意思：地道战，简直是个奇迹。2．指名读第3自然段，思考：地道在打击敌人中起到了什么作用？地道——是人民武装坚强的堡垒。3．自学4～7自然段。自学题，在书中找一找哪些地方体现了“地道战，简直是个奇迹”？①自由读文。②勾划。③讨论。④汇报。教师摘录要点作总结。地道：式样100多种，洞内设施较完备。出口隐蔽，虚实结合。洞内“关口”多，防毒，防水，设“有线电”等等。4．朗读，把地道的奇迹及对人民无穷智慧的感受读出来。四、学习第三段1．齐读，说说写了什么？2．追问：你怎样理解“地道战在我国抗日战争史

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