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文档简介

第10课《我们的歌》教学设计【教学目标】知识与技能：1．学习本课生字新词，积累词汇。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文，感受校园生活的丰富多彩。过程与方法：1．结合读文，引导学生独立识字。2．以读为主，联系学生自身生活体验，读懂课文，体会感情。情感态度价值观：1．体会文中“我们的歌声”。感受校园的生活的多彩。2．激发学生热爱校园生活，珍惜美好的学习时光。【教学重点】1．理解课文内容，感受校园生活的丰富多彩。2．练习有感情地朗读课文，背诵课文。【教学课时】两课时【教学过程】第二课时一、生字复习1．抽读本课生字新词。2．听写词语。长征路途思索心窝绚丽腾飞3．指名分节开火车读课文，评议。4．全班有感情地齐读课文。5．练习背诵课文。(1)教师指导学生分节理清思路。①节：我们的歌在哪里。②节：哪里有我们的歌。③节：我们的歌来自哪里。④节：我们的歌声为什么这样绚丽多彩。(2)学生分节自由练习背诵。(3)指名反馈，评议。(4)同桌互听互背，比一比，谁背得好。(5)全班齐背课文。6．总结讨论：“我们的歌”是在歌唱什么？7．学生畅所欲言，导入课后练习2。二、复习、联系1．教师导言：腾飞的祖国给我们酿造了多彩的生活，让我们快乐的学习、活动，接下来，就请大家来说一说，写一写。2．指名读课后练习2中的提示，明确答题的要求。①说一说：我们丰富多彩的校园生活。②写一写，可以写成诗歌。3．说一说。(1)指名介绍丰富多彩的校园生活。(2)评议：①表达是否通顺连贯。②词句是否优美生动。③是否能体现校园生活的丰富多彩。(3)根据学生的介绍，教师出示相关图片，引导形象感受。4．写一写。(1)教师引导自主选择写作的形式。①写一段：语句要通顺连贯，内容具体。②写成诗：学习诗的结构(参照课文)，学习诗的表达方式(语句简短、优美、精练，内容并列或承接)。(2)学生独立写作。(3)教师巡视检查，进行个别指导

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