湘教版三年级上册妈妈的账单课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

妈妈账单湘教版小学语文第1页第1页学习目的

1.读懂课文讲了一件什么事。2.结识到母爱无私。3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动。

第2页第2页学习新字彼帐寄酬偿迹怦蹑翼塞第3页第3页初读课文，整体感知1.请一位同窗朗读课文，其它同窗默读。2.目的要求：a.理解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为何写都是“0美元”；c.小彼得看到妈妈账单是怎么想。

第4页第4页自读课文，同桌交流

认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己体会和不懂问题写下来，再和同桌交流一下。

第5页第5页第6页第6页全班交流，进一步感悟

1.先提出你在读书中发觉问题。（1）报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“小心翼翼”各是什么意思？（2）妈妈在看到小彼得账单时为何什么话也没说？（3）课文为何用《妈妈账单》做题目，而不用《账单》或《儿子账单》？（4）妈妈账单算账单吗

第7页第7页2.两份账单。

儿子账单

妈妈账单母亲欠她儿子彼得下列款项：

取回生活用具20美分把挂号件送往邮局10美分

在花园帮助大人干活20美分

始终是个听话好孩子10美分

共计：60美分彼得欠他母亲下列款项：

在家里过十年幸福生活0美分

十年中吃喝0美分

生病时护理0美分

始终有一个慈爱母亲0美分

共计：0美分第8页第8页a.请同窗们认真观测这两份账单，看你能否处理自己疑问或别人提出问题。第9页第9页（提醒：“报酬”就是付出劳动后得到报酬，比如小彼得帮妈妈取回生活用具要20美分；“款项”就是每一个项目多少钱；“如愿以偿”就是实现了自己愿望：“蹑手蹑脚”就是轻手轻脚，不弄出一点儿声音；“小心翼翼”是尤其小心、认真）

第10页第10页b.依据两份账单来汇报你读懂内容。

课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊账单，使小彼得将钱还回事情。

对比两份账单，能够看出妈妈为小彼得付出太多太多，而儿子所做只是微不足道小事。妈妈把自己十年中辛劳付出都写上0美分，表明了母爱无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价。

第11页第11页创设情境，体验情感。

现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方账单时，你心里会想些什么？

（妈妈：真没想到，我小彼得会给我开出一张账单来。他知道了要劳有所获，但是他还不明白什么叫爱奉献，世间有些情感是金钱所无法衡量。批评他吗？教育他吗？不，我要想一个更加好办法，让他自己明白这个道理）

第12页第12页（彼得：啊，我得到钱了，真是太高兴了！怎么，妈妈也给我开了账单？“十年幸福生活”“十年吃喝”这该是一笔多么庞大数字呀；尚有妈妈在生病时无微不至照料，始终那样慈爱，她付出了多少辛劳，这是我一生都无法回报，可妈妈只写了“0美分”。妈妈，我明白了，亲情是无价，是再多金钱也买不来。我真为自己做法感到羞愧。妈妈，我错了，我要把钱还给您，您还会像本来同样爱自己儿子吗）

第13页第13页讨论问题，深化体验

1.课文为何以《妈妈账单》做题目？同窗们在讨论中应当明白，这不是一份普通账单，而是包括着教育技巧和爱表示账单，有着妈妈良苦专心。

2.若给课文换个题目，你想换什么？（提醒：《爱账单》《无价账单》《可贵账单》《无法归还账单》等）

第14页第14页随文练