连读与不完全爆破规则

连读与不完全爆破规则连读与不完全爆破规则Barcode连读与不完全爆破规则短文、对话都是由一个个句子组成的，会读单个句子，也就会读短文和对话了。朗读句子是有很多技巧的，在语流中，有些单词之间有连读现象，有些单词中的某个辅音没有念出声来。这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破。连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如:WehaveanEnglishfriend,这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：Theylookedforithereandthere,这个句子也有两处连读:前一处是forit合读为/frit/，后一处是hereand合读为/hirnd/。连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：Ihopeit\'llgetalittlewarmer,这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/,因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。不完全爆破在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/，/b/，/t/，k/,/g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。不完全爆破可发生在单词内部，如bla(ck)board,foo⑴ball,ke(p)t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，m/稍作停顿，没发出音来。不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如abi(g)car等。②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/，/s/，//，〃时，前面的爆破音失去爆破。如Ididn\'(t)sayso.③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr/时，前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)change等。④爆破音后接/m/，/n/，/l/时，前面的爆破音失去爆破。如abi(t)moreexpensive等。有一本书，是新东方出的，关于托福听力的~非常不错~里边有详细介绍……可惜那本书现在不在手边〜叫什么居然忘记了……只记得作者叫“吴聊”参考资料：连读与不完全爆破规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。I’m~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it.MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.Icalled~youhalf~an~hour~ago.Put~it~on,please.Not~at~all.Pleasepick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。They’remyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere.There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.连读与不完全爆破规则Butwhere~ismycup?Where~areyourbrother~andsister?但是，如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头，也不能连读。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.(nearer与and不可连读)(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j，开头，此时也要连读。Thank~you.Nicetomeet~you.Did~yougettherelate~again?Would~youlike~acup~oftea？Could~youhelpme,please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成y/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/,couldyou成了/kudVu/。（4）“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。I~amChinese.He~isveryfriendlytome.Shewantstostudy~English.How~andwhydidyoucomehere?Shecan’tcarry~it.It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.连读与不完全爆破规则Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.（5）当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。Is~ita~hatoracat?（hat与or之间不可以连读）There~is~agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）Canyouspeak~EnglishorFrench?（English与or之间不可以连读）Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?（meet与at,eight与or之间不可以连读）Sheopenedthedoorandwalked~in.（door与and之间不可以连读）失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bike.Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.We’regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.连读与不完全爆破规则Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?It’saverycol(d)day,butit’sagoo(d)day.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.Iboughtachea(p)book,butit’sagoo(d)book.(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/亿/s/,/W/,/T/等)，那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,用/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.Wha(t)timedoeshegetupeverymorningThisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.We’regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?It’saverycol(d)day,butit’sagoo(d)day.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.Iboughtachea(p)book,butit’sagoo(d)book.连读与不完全爆破规则(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/亿/s/,/W/,/T/等)，那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。Goo(d)morning,Mr.Bell.Goo(d)morning,dear.UncleLi’sfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.-Doyouknowhisbi(ke)number?-Sorry,Idon’(t)know.Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.连读(一)什么是连读。在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:「935013卜03100卜3甘1这个句子中takealookatit是同一个意群那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookin一句中book与in往往不连读因为book与in分别在两个不同的意群中。(二)连读的详细情况.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:Heisastudent.（is与a要连读）Thatisarightanswer.（That与is,is和a,right和answer者6可以连读）Illbebackinhalfanhour.（back和in,half和an,an与hour者6可以连读）。.在同一个意群中的两个单词如果前面的单词以r或re结尾后面的单词以元音音素开头则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:hereandthere连读时往往读作/。hiErEnd'TZE/。apairofshoes连读时读作/E'pZErEv'FU:z/.三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。连读与不完全爆破规则请注意以下几个方面:（1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常出现的错误，如:blue/blu:/读成/blu:/;flood/fld/读成/fld/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/skri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s，，读/skri:n/。（2）在辅音/r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈，作卷舌的动作。（3）/s/3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/时，清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、//、/d/*近。而且朗读位于它们之前的/s/时，送气也不能太强。20XX年-12-1216:13117.81.150.*2楼（4）在以/l/另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音的/l~/,而用//来替代。如:film/film/读成/fim/,world/w:ld/读成/w:d/。其原因是舌尖没有抵住上齿龈，舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l〜/。这也是不正确的。（5）在一个辅音/l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//。如apple/pl/读成/pl/。其原因是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l〜/的位置。（6）在一个辅音/n/的辅音群中，有些同学感到困难的是“鼻腔爆破”辅音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//:cotton/ktn/读成/ktn/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，因为/U、/d/、是从口腔内与//同时发出的。为了避免这样的发音错误，在/t/与/n/或/d/与/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出。四.话语的节奏英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、连读与不完全爆破规则冠词、代词等虚词则一般弱读。英语的节奏规律是*重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节（用“”来表示）之间，其时距大体相同。英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节（用“”表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（“”表示）开始的（空拍在英语中也叫做“silentstress”）。节奏群用7”来标识。我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。因此，为了真正取得节奏效果，碰到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必须念快一些。例如 :daylight/flashlight.One/Two/Three/Four ，/lets/go/lets/go.Petersyoungersister/leftthebagathome.Thisisthe/furniture.两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少。有时一个节奏群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。例如:He八isa/student./Yes/Peter,/he八wasat/home.五.弱读单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音//。一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。例如30斤10/5斤|/—/$m|/—/5m|/，have/hv/T/hv/T/v/;were/w:/T/w/，must/mst/T/mst，ms/f/mst，ms/;do/du:/T/d/T/du/T/d/，

and/nd/T/ndn/T/n/;of/v/T/v/T/v/and/nd/T/ndn/T/n/;of/v/T/v/T/v/them/m/T/m/T/m/;we/wi:/T/wi/等。六.音的连读在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”(用“(”来表示)。20XX年-12-1216:13117.81.150.*3楼英语有三种连读形式:(1)辅音(除了/「/、/w/和/j/)元音单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。例如:readi(t/ri:dit/,brushu(p连读与不完全爆破规则/brp/。在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如:puti(to(n可读成/pu-ti-tn/。(2)元音元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如:doit/du-it/，heatesome/hietsm/，轻轻地滑到下一个元音上。(3)/r/元音:这一类连读分为词末连接音/「/和外加音/r/与元音的连读。a）单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。但是，在连贯话语里，如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/,并同后一个单词的元音字首相连。例如:thereis/riz/，forever/f:rev/。匕）为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读，我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上/r/音，这就是外加音/r/。如:ideaofit/aidirvit/，thesofaoverthere/sufruv-/。七.语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。音调的这种上扬或下降叫语调。英语有两种基本的语调:升调和降调（分别用符号“.”、“E”表示）。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。（1）升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。如:a）ShallItellhimtocomeandsee.you?（一般疑问句的正常语调）b）You.like.him?（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）c）.Whathaveyougotthere?（用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d）.Rightyou.are.（用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e）Shebought.red，.yellow，and.greenrugs.（用于排例句中，区别语义）（2）降调:降调表示“肯定”和“完结”。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。例如:a）SwimmingismyfavouriteRsport.（用于陈述句表示肯定的意义）b）WhatdidyoufindEthere?（降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c）TellmeallaboutEit.（语气较强的命令）d）HaveyougottheEtickets?（降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴）e）HowEnice!（用于感叹句，表示感叹）英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降一升调、升一降调、升一降一升调、平调等。我们掌握了基本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的知识连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一连读与不完全爆破规则个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。（连读符号：~）(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。Im~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it.MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.Icalled~youhalf~an~hour~ago.20XX年-12-1216:13117.81.150.*4楼Put~it~on,please.Not~at~all.Pleasepick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。Theyremyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere.There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.Butwhere~ismycup?Where~areyourbrother~andsister?但是，如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头，也不能连读。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.(nearer与and不可连读)(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。连读与不完全爆破规则Thank~you.Nicetomeet~you.Did~yougettherelate~again?Would~youlike~acup~oftea？Could~youhelpme,please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成y/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/,couldyou成了/kudVu/。(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。I~amChinese.He~isveryfriendlytome.Shewantstostudy~English.How~andwhydidyoucomehere?Shecantcarry~it.Itlltakeyouthree~hourstowalkthere.Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.（5）当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。Is~ita~hatoracat?（hat与or之间不可以连读）There~is~agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）Canyouspeak~EnglishorFrench?（English与or之间不可以连读）Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?（meet与at,eight与or之间不可以连读）Sheopenedthedoorandwalked~in.（door与and之间不可以连读)失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。20XX年-12-1216:13连读与不完全爆破规则117.81.150.*5楼Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.Weregoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?Itsaverycol(d)day,butitsagoo(d)day.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.Iboughtachea(p)book,butitsagoo(d)book.(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等)，那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,用/失去爆破，又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.Weregoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?Itsaverycol(d)day,butitsagoo(d)day.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.Iboughtachea(p)book,butitsagoo(d)book.(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等)，那么前面那个爆破音仅连读与不完全爆破规则有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。Goo(d)morning,Mr.Bell.Goo(d)morning,dear.UncleLisfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.-Doyouknowhisbi(ke)number?-Sorry,Idon(t)know.Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.Goo(d)luck,LinTao.爆破音+m/n,爆破音也会失爆！/p/,/t/,/k/开头的音节发/b/,/d/,/g/在背诵新东方80篇,总结出来的一点东西：.音标中无重读音节的,要轻轻的读,不要读出有高低调的声音！不要老爱把音节读成渐高调,感觉有点歇斯底里,很难听的！.重音且长音要尽量拖长，发音要饱满，但是切除外，这个音节只需轻轻带过！ee、啊:、呃：读起来让人听着这个音节很明显。.短音的i有时候不发音，只起到一个连接的作用；连读与不完全爆破规则couldhavedoesshenotyourself!doneit.dushidunno(*)fergimme(*)Hecouldn’aDushispeakEnglish?Idunnowhereyoulive.Heworksferhisfather.Gimmethat.I’mgonnagivehimadon’tknowforgivemegoingtogonna(*)Gonnupresent.I’mgonnuinvitehertotheparty.I’lltalktoyoutomorrow.goodbyeG’byeG’bye!Igottagivehimapresent.gottogotta(*)gottu(*)Igottuinvitehertomybirthdayparty.Youbetterstartoffrighthadbetterbetternow.Ihaftagohomehavetohehe/shehasherhimhaftaimmediately.’ehe/she’as’er’imWhois’e?He’asahouseatthebeach.Thisis’erbook.Ilike‘imverymuch.Thisdoesnotapplyifhisahis’isWhatis‘isname?beginssentence.How‘dya/How‘djamakehowdidyouhow’dya/How‘djathat?连读与不完全爆破规则howdoyouhowdoesinfrontof-ingisthatofoldorhow’dy’ahow’sinfronnaHow‘dy‘adoit?How’sshefeeltoday?Heparkedinfronnathegarden.-in(*)izataoro’(*)I’mgoin’tothestore.Izatyournewcar?He’ssortastrange.It’smadeo’gold.ol(*)’rThere’stheol’house.Doyoulikeicecream’rcandy?outta(*)(pronounced:outofoudda)He’llprob’lycomeforprobablyshouldhavesomesurethemtoS’msher’m/’em(*)tanow.Iwannagooutside.Iwanttowanna(*)wannuwannaeatsomething.Iwannuavoidthesubject.whatareyouWachyaorwachawhatdoeswhatisthewhat’s(*)what’saWachya/Wachadoin?What’sherdoforaliving?What’samatter?ALSO:Wassanotshouldn’asoon.Iwants’mapples.Sher,Ilikechocolate!Ilike’m/Ilike’em.Idon’tknowwhattadoAprob’ly(*)dinner.Youshouldn’aleavesoGetouttatheclassatonce!连读与不完