动画片配音对幼儿语言能力发展的研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选动画片配音对幼儿语言能力发展的研究摘要：人类不是与生俱来就获取语言能力的，幼儿期是人类语言功能发展的关键时期，幼儿对外界刺激最为敏感，适时规范的指导将为此后的语言能力发展打下坚实的基础。本研究以动画配音引导幼儿语言能力发展，探索动画中语言和情感表达，从而达到提升幼儿语言能力的目的。关键词：动画片；配音；幼儿；语言能力一、动画片配音及幼儿语言能力概述 1．动画片配音的界定

配音的概念是将声音添加到电影或多媒体图像中的过程，包括人声、音乐和声音效果。配音作为一种语言艺术，是配音演员在屏幕后、话筒前用自己的声音缔造和完善各类生动活泼的人物形象的创造性作品。配音的类型，包括国内外多种影视作品后期的配音，都属于配音领域。动画片配音包含叙事、内心独白和角色对话，配音演员利用自己对台词的节奏、音色、声调、呼吸等因素的控制和调整，用语言重新修饰角色形象，重塑角色心理，突出角色情感等，为动画创作锦上添花。 2．幼儿语言能力需求

语言能力是人类特有的技能。进入幼儿期后，发音水平的提高很快，尤其是3-4岁。可以认为，这一时期是培养幼儿语言能力的最佳时期，也就是人类语言能力发展的完整时期，在此期间，幼儿的词汇量应该在2300个字左右，开始用自己的词汇表达自己的情绪和所见所闻，而不是简单地用哭笑来表达自己的需要。幼儿的家庭生活、社会实践、幼儿园活动都需要运用语言能力，因此，在这一时期，幼儿对语言能力有着强烈的需求。要抓住幼儿语言发展的关键时期，不仅限于绘画、讲故事、看绘本、玩游戏等活动，还要加入必要的专业语言能力训练。比如读诗歌和童谣，看图片讲述，学习动画配音等，以上内容都会为幼儿创造一个良好的语言学习环境，通过系统的学习，可以提高幼儿的语言能力。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、动画片配音提高幼儿语言能力的途径探究 1．激发幼儿的表达兴趣

动画片不仅将幼儿们喜爱的动物拟人化，赋予他们惩恶扬善的正能量形象，使他们成为幼儿们的好朋友，而且使一些生活用品拟人化后成为他们的好伙伴。动画片中卡通形象，以优雅或夸大的肢体动作和丰富的表情，既增添了趣味性，又激发了幼儿们模仿的兴趣。兴趣是最好的老师，一旦激起了幼儿们学习语言的兴趣，他们的自觉性和积极性也会提升，在积极寻找学习机会的基础上，尝试运用新的语言技能。 2．增加幼儿词汇积累规范发音

上世纪30年代初，普通话实施委员会正式取代统一普通话筹备委员会，开始全面普及推广普通话。教幼儿准确的汉字发音是幼儿语言能力的根本，动画片配音不失为幼儿们学习发音的好方法。幼儿在观看和模仿动画人物台词的同时，学会正确发音和改正非标准发音，同时，动画片中夸张的语调很是有趣，不会让幼儿觉得无聊。词汇的理解和应用亦是语言能力的重要基础，词汇的定义是语言学习中可以独立使用的最小语言单位。句子是由单词构成的，幼儿只有掌握了足量的词汇，才能准确的与他人沟通。因而可知，词汇量将直接影响语言能力的质量。当然，掌握词汇不仅需要数量，还需精准。当幼儿学习单词的意思时，他们会把单词结合场景或上下文融入自己的理解中，而不是简单地判断单词的意思。因而，幼儿就词义的理解会受到他们对当下环境的理解的强烈影响。是以，幼儿需要特定的情境来帮助他们明白单词的意思。动画片中的词汇包含在各种情境中，包括自然现象、生活常识等，通过配音动画，幼儿们可以反复阅读各种台词，增加词汇量。 3．研学经典动画建立语感基础

在配音之前，幼儿们需要对动画的背景、结构、情节、人物关系等方面进行分析和研究。在这个过程中，幼儿们会加深对经典内容的理解和记忆，欣赏经典风格，总结规律，以身作则。语感是对语言能力的敏锐感知。它是我们理解语言后，用自己的情感表达和阅读的一种技能。它包括对语言的理解和情感的表达，语感的培养将对提升幼儿听、说、读、写等起到积极的作用。叶圣陶曾说过，语感的培养是语言能力的重中之重，换句话说，优异的语言能力取决于良好的语感，这说明语感的重要性。然而，语感并不是每个幼儿都有，它需要外界的语言刺激，这就要求我们学习经典材料，让幼儿感受和模仿动画片22022年安徽省中小学教育教学论文评选语音，注入自己的情感，培养自己独特的优秀语感。三、动画片配音提高幼儿语言能力的策略 1．语言表述口语化

口语化是指口语交际中所使用的语言，包括说话人传递的信息、思想和情感。动画配音涵盖口语表达，不刻意传授，反复观看会给幼儿留下深刻印象。动画作为一种视听结合的表现形式，不仅可以给幼儿们提供很多有趣的故事，而且语言在动画中的作用也相当口语化，与书面语言，甚至文言文相比，更利于幼儿们的理解和学习。动画视觉和听觉刺激，对儿童大脑的反复动作，可以帮助学生建立条件反射。比如，在漫画《小糊涂》中，小糊涂的口语是“金糊涂，银糊涂，不如我们老糊涂”，这些短词不但押韵，并且很口语化，在每一集里，小糊涂神都会念这句口号，老糊涂在遇到他解决不了的困难时帮助他。这些口语化的台词在幼儿们的脑海中形成了深刻的记忆，当他们在日常表达中遇到类似的情况时，就会脱口而出。 2．语言设置简明化

幼儿园小班幼儿的有意注意时间只有3-5分钟，大班幼儿最多不超过15分钟。是以，给幼儿听的内容一定要简短、风趣，契合幼儿的心理年龄。由此可见，幼儿看动画片不宜过长，5至20分钟较为合适，要在合适的时间表达最完整的中心思想。比如知识普及漫画《蓝猫淘气3000问》的一集长度约为10分钟，将在10分钟内为幼儿们普及一门科学知识。动画片《喜羊羊与灰太狼》倡导无畏，讲述了幼儿们在几分钟内保护家园的完整故事。时间的限制使得每集的文字表达不太繁琐。虽然时间有限，但简洁的语言设置紧密相连，每一行都会带动剧情的发展，使得结局出人意料、合情合理。 从这个角度看，动画配音的简洁表达将使儿童在可控的注意范围内学习更多的语言能力，这是提高儿童语言能力的独特策略之一。 3．挖掘配音技巧，提升表达能力

在本研究中，幼儿在轻松愉快的气氛中参与配音的全过程。在这个过程中充分锻炼幼儿的嘴唇、舌头的敏感性和力量、呼吸的调节方法，使幼儿更好地了解发音要领，掌握发音技巧，了解配音的基本模式。在感受语言魅力的同时，我们意识到不同的处理方式会产生不同的效果。32022年安徽省中小学教育教学论文评选 4．语言能力夸张化

影视动画视听的制作原则是“非实拍”，首要依托设计者的想象力和创造力，以“自由”为根本。它不受自然环境、摄像、演员临场发挥等现实条件的限制，成为一般影视作品，也就是说，除了形象和形式的夸张之外，动画人物的情绪、想法、语气和说话速度也会更加夸张。毕竟，幼儿不是专业的发声者，他们没法把握对话的细节是不可避免的，夸张的语气更容易模仿，情感的表达也更符合情节。比如国产动画《西游记》中的猪八戒就是角色语言夸张的典型代表。这个角色不仅形象鲜明，是一头猪的样貌，做起事来也较为懒惰，角色说话的语速也相对慢一下，语调听起来憨憨的。稍显夸张的语速、语调反映了人物的性格，给观众留下了深刻的印象。幼儿们更容易理解这一点，也相对容易掌握模仿这种角色的本质。 结论

幼儿的生理功能发展迅速，其发音器官和听觉系统也在不断发展和完善，在这个关键时期，培养幼儿的语言能力是非常必要的。通过本研究，作者得出结论：动画配音对促进幼儿语言的表达具有积极的作用。参考文献

[1]朱爱春.幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力[J].读写算,2021(02):43-44.[2]王倩.促进幼儿敏感期语言能力发展的家庭指导策略探究[J].考试周刊,2021(02):16