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文档简介
幼儿园教案范文5篇幼儿园教案篇1
活动目标:
1、熟悉数字9,感知数字与数量的关系。
2、复习数字6—8,正确观看比较数量的差异。
3、提高幼儿思维的灵敏性。
4、进展目测力、推断力。
重点、难点:
感知9以内数量,正确观看比较数量的差异。
活动预备:
1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字)6—9数字卡片一套;
2、分别画有四种不同点心的卡片四张,每张卡片上均有九个点心;点心筐四只,老师作业纸一张。
活动过程:
一、数点心
1、逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并点数。
2、这些点心都是九个,可以用数字几来表示呢?
3、出示数字9,幼儿认读。
4、9可以表示9个点心,还可以表示什么?
二、包装饰心
1、点心屋的营业员阿姨请小伴侣帮忙把点心装进袋子里。(要求:袋子上是数字几,就装几个积木)。
2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里,然后看看装得是否正确。
3、老师随便得抽三包,集体进行检查。
三、点心装筐
1、点心装好了,要分开放到篮子里,瞧,这里有四个篮子,每个篮子上面都贴有数字,看一下数字娃娃是几?你的袋子上是几就装到几的篮子里。
2、请个别幼儿示范,再集体将点心包放在相应的篮子里。
3、老师请四位家长当营业员,每人拿一个篮子,检查孩子是否放对。
四、幼儿操作活动
1、(出示老师作业纸)点心送好了,要请小伴侣涂五角星了,我们一起看看吧!
2、老师对操作题进行讲解示范,幼儿进行集体操作(幼儿活动材料)。
课后反思
数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的乐观性都不是很高,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深化的把握数的概念,我们总是绞尽脑汁,但效果往往不大。新《纲要》中特殊强调了幼儿训练与生活的关系,在科学领域中也指出:"能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和乐趣。"所以我在这一活动,结合主题,将带有情境性的数学嬉戏贯穿始终,利用了幼儿所喜爱的点心吸引幼儿的眼球,使幼儿一开头就对活动能产生深厚的爱好,然后让幼儿按包装袋上的数字包装相应数量的饼干,巩固了孩子们对9以内数的熟悉,轻轻松松地学会了按9以内的数量分类。教学内容的的生活化、教学方式的嬉戏化是本次教学活动的特色之一。
本次活动中,以包装饰心为主题,通过参观点心屋、包装饰心、送点心等情节,充分调动幼儿的参加爱好,把教学目标寓于嬉戏之中,变被动教学为主动探究,使孩子学得快乐、学的欢乐。
幼儿园教案篇2
活动目标:
1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
2、能在老师引导下运用儿歌中的句式进行简洁的创编。
3、直到秋天的大致特征。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好。
活动重难点:
在老师引导下运用句式练习说话。
初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简洁的句子。
活动预备:
风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。
活动过程:
一、看图谈话导入
看图,请幼儿说说图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶子在哪里?是怎样动的?
二、学习理解儿歌
1、美丽的图画中藏着一首好玩的儿歌,名字叫《秋天的风》,我们一起听听(放音频)。
2、提问:秋天的风和谁做嬉戏了?是怎样做嬉戏的?请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
3、看视频,随画面变化说儿歌。
三、迁移练习说话
秋天的风还想和更多的伴侣一起玩,我们看看它还和谁一起玩了?
1、老师出示大雁的图片:大雁在干什么?(飞)秋天的风会怎样和大雁玩呢?引导迁移句式创编:秋天的风,陪(追、带)着大雁飞。
2、老师出示菊花图片:菊花什么样子?秋天的风可怕吹落花瓣,很当心地和菊花玩,它会怎么和菊花玩?引导创编句子:秋天的风,看(望、抱)着菊花开。
3、老师出示小伴侣走进大自然的图片:秋风带小伴侣走进大自然,小伴侣大自然中做什么?(小组看图叙述小伴侣在秋天大自然中的活动)
4、巩固:老师出示全部图片,幼儿看图完整说儿歌(包含创编的句子)。
5、播放音乐,老师朗诵儿歌,幼儿轻声跟诵,并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容(离开座位)
四、结束部分
秋风淘气、可爱吗?为什么?我们一起出去找找秋风,看秋风在幼儿园里和谁在做伴侣,我们也要和秋风做伴侣。
活动反思:
引导创编,迁移句式练习说话时,只有少数幼儿情愿主动发言沟通,有初步的想象力量。大部分幼儿比较被动,只情愿和大家集体一起说。幼儿基本上能依据动词做出动作,但是主动运用动词的时候需要老师不断引导。随音乐轻声说儿歌和老师一起表演儿歌时,幼儿心情好,都能动起来。户外找秋风时,知道树叶动了就是秋风在和树叶玩,脸上凉凉的是秋风吹在脸上,知道秋风是看不见、抓不住的。
幼儿园教案篇3
活动过程:
一、音乐入场:
师:鼠宝宝们(哎),今日的天气真好呀!鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰!让我们开着汽车到花园里去玩玩吧!(好)
二、看大图书,初步感知故事内容
(1)师:呀,漂亮的花园到了,我们找张小椅子坐下来吧!鼠宝宝们,看看花园里都有些什么呀?(花、草、大树),对呀,花园里有香香的花儿,绿绿的草儿,高高的大树,还有许多许多奇妙、好玩的地方,让我们抓紧进去找找吧!
(2)师:找呀找呀,看,这边的草地上有什么呀?找一找这里有什么奇妙、好玩的地方呢?(一块大石头)【引导幼儿观看绳子】你们看,这像什么?【启发幼儿大胆猜想】(长长的绳子)真像一根长长的绳子啊!小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在石头后面,小老鼠发觉了长长的绳子!长长的绳子,我们可以怎么玩呢?(用绳子跳绳、用绳子甩)来,我们一起玩一玩。
(3)师:鼠妈妈还会爬绳子呢!看,我是这样爬的。(老师示范)吱吱,吱吱,爬绳子喽。吱吱,吱吱,爬绳子喽。鼠宝宝们,我们一起来爬一爬吧。(从下往上越爬越高)绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢?我们到石头后面看一下,是什么呀?(牛尾巴)哈!原来是老牛的尾巴呀,是什么呀?(哈!原来是老牛的尾巴呀)。【引导幼儿情愿跟着老师讲讲玩玩】
(4)师:这个花园里奇妙好玩的地方真多啊!找呀找呀,这边的草地上有什么?你还发觉这里有什么奇妙、好玩的地方?(小花)【引导幼儿观看管子】这又像什么呢?【启发幼儿大胆猜想】(一根粗粗的管子)小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在小花旁边,小老鼠发觉了粗粗的管子!粗粗的管子,我们爬进去玩一玩吧。爬管子时,我们把身体裹起来。吱吱,吱吱,爬管子喽,吱吱,吱吱,爬管子喽,管子真好玩。猜猜看,这个管子会是什么呢?让我们到小花旁边看一下,(大象的鼻子)是大象的什么?哈哈!原来是大象的鼻子呀。是什么呀?(哈哈!原来是大象的鼻子呀!)【引导幼儿情愿跟着老师讲讲玩玩】
(5)师:花园里还有好多奇妙、好玩的地方呢,想不想再来找一找?(想)找呀找呀,这里有很多的什么呀?(小草)哦,我还发觉了高高的山峰。小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在小草旁边,小老鼠发觉了高高的山峰。我想:爬山峰肯定很好玩,我们一起来爬山峰吧。吱吱,吱吱,爬山峰喽,吱吱,吱吱,爬山峰喽!山峰真好玩。山峰又会是什么呢?我们到小草旁边看一下,哎呀,是什么呀?(驼峰)原来是骆驼的驼峰呀!是什么呀?(原来是骆驼的驼峰啊!)【引导幼儿情愿跟着老师讲讲玩玩】
(6)师:鼠宝宝们,奇妙的花园里真好玩,让我们连续找找看,呀,这里有什么,还有什么好玩的,我们可以怎么玩一玩呢?然后静静地告知旁边的好伴侣吧!【幼儿相互沟通争论】沟通:找呀找呀,在哪里,小老鼠发觉了什么?【引导幼儿连贯叙述:找呀找呀,在大树下面,小老鼠发觉了深深的地洞。】小老鼠们,我们一起找找吧!找呀找呀,在大树下面,小老鼠发觉了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧?吱吱,吱吱,钻地洞喽,吱吱,吱吱,钻地洞喽,地洞真好玩。哈哈哈哈!原来是大肥猪的大鼻孔呀!【引导幼儿情愿跟着老师讲讲玩玩】
幼儿园教案篇4
教学目标:
1、带孩子们一起感受赏雪、玩雪的欢乐。
2、通过观看,让幼儿了解雪花的特征。
3、通过折、剪,促进幼儿小肌肉群的协调进展。
教学重点:
让幼儿把握三等分对折的方法。
教学难点:
幼儿能够根据所画图形剪掉阴影部分。
教学预备:
1、情境预备:选择冬天下雪的天气。
2、材料预备:放大镜黑纸片《雪花》图片白纸若干。
3、阅历预备:有在户外玩雪的阅历。
教学过程:
一、带孩子到户外玩雪感受赏雪、玩雪的欢乐。
1、孩子们,现在我们出去玩雪,你们看一看,雪花是什么颜色的?它一片一片落下来像什么?
2、雪花落到了什么地方?是什么样子的?(引导幼儿观看,丰富幼儿词汇,如:雪花落到了树枝上,树枝上挂满了……,雪花落到了屋顶上、大地上厚厚的像……)
二、观看雪花。
接一片雪花,让幼儿感知雪的特征,观看雪在手心溶化的过程。
1、雪花落在你的手上是什么感觉?咦,雪怎么不见了?
2、请用黑纸片接住小雪花,用放大镜看一看,雪花是什么样子的`?
幼儿观看并得出结论。(小雪花有六个花瓣毛绒绒的)
基本部分
三、学剪小雪花。
1、老师出示《雪花》图片,展现雪花的各种形态。
2、出示白色正方形的纸和剪刀,引起幼儿留意。
3、老师示范剪《雪花》,幼儿仔细观看学习。
交代剪雪花的步骤,折的过程中重点让幼儿把握对折后三等分对折的方法,折好后让幼儿画上图后再剪。
4、幼儿剪雪花,老师巡回指导。
(一)看步骤进行正确的折叠方法。
(二)幼儿用剪子按图将虚线部分剪掉。
结束部分:
幼儿将剪好的窗花贴到窗户上。
幼儿园教案篇5
活动目标:
1、倾听故事,能对田鼠太太的行为绽开乐观争论,大胆表达自己的想法,有简洁的分析推断力量。
2、初步懂得做任何事情的时候都要想清晰,什么才是自己最需要的。
活动预备:
1、将文学作品制作成PPT。
2、一段抒情乐曲。
活动过程:
一、阅历谈话导入,引出并熟悉角色。
1、现在是什么季节?秋天是什么季节?丰收的季节表示什么意思?
2、秋天到了,人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢?
3、瞧!谁来了?(认读文字田鼠太太)太太是什么意思?
4、秋天里,田鼠太太会忙些什么呢?
二、看看听听议议,初步了解作品内容。
1、你听见花母鸡说什么了?(仿照话语)追问:名贵是什么意思?(极为宝贵、珍贵的意思)
2、你认为花母鸡的话有道理吗,田鼠太太会怎么想、怎么做?
3、听了兔子的话,田鼠太太会怎么做?
4、刺猬看着田鼠太太的鞋子,它和乌龟可能会说什么?(认真观看画面)
5、听了刺猬说的话,你认为田鼠太太会怎么做?会不会再去用粮食换新鞋子?请说出换还是不换的理由。
6、秋天过去了,冬天来到了,接下来又会发生什么事情呢?
过渡:让我们一起来听故事,听听冬天来到了,究竟发生了什么事情。
三、完整观赏故事,设问争论,理解作品内容。
听完故事,你有什么问题要问大家?
1、田鼠太太已经预备了很多过冬的粮食,最终怎么会昏倒在雪地里?
2、田鼠太太预备了哪些过冬粮食?这些过冬的粮食都到哪里去了呢?
3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法值得吗?为什么?
推动:那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子?
4、究竟美丽重要还是平安过冬重要?假如你是田鼠太太会怎么做?
小结:第一,不管做什么事情,都要先考虑清晰:什么才是自己
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