幼儿园教案范文6篇

幼儿园教案范文6篇

幼儿园教案篇1

活动目标：

1、情愿跟随老师双脚向前跳。

2、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、兔子头饰若干

2、用硬纸板做成的红萝卜若干。

3户外场地放至三把小椅子。

活动过程：

一、引题

1、老师和幼儿带上小兔的头饰，老师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

二、给兔奶奶送萝卜

1、老师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗?”

2、老师扮演兔奶奶的角色，仿照开门说：小兔子们，你们有事吗?

3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜……边说边递。

三、嬉戏：送萝卜

1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

活动反思：活动前，全班做伸展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小伴侣特别愉悦伸展自己的身体。

下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错仿照。

在送的环节中，始终以情景灌输，小伴侣都特别情愿送给爷爷、奶奶食物，并在嬉戏中连续学习跳的动作。

幼儿园教案篇2

活动目标

1、幼儿在活动中探究矿泉水瓶的各种玩法，大胆创新。

2、重点学习夹瓶跳。

3、学会合作嬉戏。通过竞赛，体验成功的乐趣。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、熬炼幼儿的团结协作力量。

教学重点、难点

学习夹瓶跳。

活动预备

1、每人预备一个装有豆子的矿泉水瓶、篮子四个、音乐、音响。

2、场地预备。

3、幼儿已经用矿泉水瓶制作了音乐响筒，并在活动中进行了玩耍。

活动过程

1、预备活动，为体育活动做预备。老师与幼儿一起围成圆圈，伴随音乐，进行队列练习和律动。师生一起手拿音乐响筒(矿泉水瓶)做热身运动，将身体的各个部位都活动开，确保幼儿在嬉戏中不受伤。

2、基本环节，老师运用谈话导入激发幼儿的爱好，通过幼儿个人玩瓶(要求充分和身体的各个部位做嬉戏)、合作玩瓶导出本节课的重点-----夹瓶跳。然后通过老师讲解示范、幼儿个人练习、集体练习，使幼儿在不知不觉的轻松、开心的练习中正确地把握夹瓶跳的方法，使教学的重难点在教学中得到更好的解决。最终是竞赛嬉戏“接力赛”，是本次活动的亮点，把活动推向了xx，嬉戏过程中将幼儿分为四个小组进行竞赛，以绕过场地中摆放的矿泉水瓶后到达目的地，然后从篮子里拿起一个矿泉水瓶进行夹瓶跳，最终又原路返回，幼儿进行接力。分别颁发金、银、铜牌和纪念奖。通过老师的讲评，让幼儿明白了擅长思索，不怕吃苦，团结合作，乐观参加活动的孩子才是最棒的。

3、最终在结束环节中小组长整理场地，幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐恢复到相对宁静状态结束本次活动。

幼儿园教案篇3

进入进展期的托班孩子，有了肯定的语言力量和认知力量，同时运动力量的快速进展大大拓展了其活动空间。本次活动借助好玩又神奇的大纸箱，以“小猫”和“猫妈妈”快乐地玩“躲猫猫”的嬉戏贯穿始终。“猫妈妈”和“小猫”间的互动问答让孩子有了主动开口的机会，丰富了孩子的语言。

“小猫躲猫猫”是托班新教材中的一个内容，在新教材原有素材的基础上，我们依据托班孩子简单被多变、好玩的情景吸引的特点，增加了简洁但能引发孩子参加互动的多媒体场景，充分调动孩子多种感官参加，将他们一下子引入到活动情景中，为其顺当进入嬉戏活动作好铺垫。

对托班新教材中孩子们隐藏的大纸箱，我们重新设计并将其装饰成红、黄、蓝三种颜色和大小不同的房子，这样增加了“躲猫猫”嬉戏的趣味性，使孩子们更加投入嬉戏。孩子们在颜色、大小不同的房子中隐藏，自然地进行应答，初步积累了辨别颜色和大小的阅历。

一、活动目标

1．在老师的引导下，初步尝试区分颜色和大小。

2．喜爱参加活动，并能在嬉戏中自然应答。

二、活动预备

红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。

三、活动过程

(一)环节一：看看、说说，激发爱好

多媒体课件导入嬉戏情景：晴朗的天气，大大的绿色草地，还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。

●重点提问：宝宝们，你们看这里有什么?(观看要点：孩子是否情愿与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)

●小结：这里真美丽，有太阳公公、漂亮的蝴蝶，还有小鸟!

(二)环节二：玩玩、躲躲，体验欢乐

老师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”，开头玩“躲猫猫”嬉戏，在嬉戏中留意区分房子的不同颜色和大小。

1．参加嬉戏，发觉房子有颜色和大小的区分。

●重点提问：告知猫妈妈，你们躲在哪里?(观看要点：孩子能否在老师的引导下发觉房子有颜色、大小的不同。)

●小结：宝宝们看得真认真，三幢房子的颜色、大小都不一样。

2．自然应答，能够区分不同颜色的房子。

●重点提问：你们躲在什么颜色的房子里?(观看要点：孩子能否自然应答，并清晰地说出自己隐藏的房子是什么颜色的。)

●小结：小猫们都能说清晰自己躲在什么颜色的房子里，这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!

3．根据指令，找到相应的房子躲起来。

●重点提问：请小猫们听认真了，要根据猫妈妈说的要求去躲。(观看要点：孩子能否听清老师的指令，找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。)

●小结：小耳朵听认真，肯定就能找到小猫要躲的房子啦!

四、活动建议

第一，本活动可反复进行，但活动开展时首先要以满意托班孩子的情感需要为主，在快乐、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。

其次，本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来，如小动物们一个跟着一个走，和动物妈妈一起到草地上做嬉戏等。在区域活动中可创设“摸箱““找礼物”等相关的活动内容。

第三，还可以邀请父母一起在室外进行“躲猫猫”嬉戏，如鼓舞父母和孩子一起参加隐藏嬉戏，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自说说躲在哪里等，在相互查找、应答的过程中积累阅历、增进情感。

幼儿园教案篇4

活动领域：小班艺术活动设计

活动名称：会跳舞的彩带

活动目标：

1.通过嬉戏引导幼儿观看和发觉各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感进展想象力和肢体动作的表现力。

2.引导幼儿在已有阅历的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。

3.培育幼儿大胆作画，相互合作的力量。

活动预备：

1.各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。

2..彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3.舒缓音乐、欢快音乐各一。

4..幼儿用的记录纸人手一份（纸中心画有小娃娃代表小伴侣自己）

5.贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。5.水彩笔、油画棒人手一份。

活动过程：

一.开头部分：

线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）

一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，

二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，

三条鱼，水里游，快欢乐乐做伴侣。

二.基本部分：

1.老师提问：

1）.小伴侣，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）

2）.小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里愉快的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。用笔记录小鱼在水里游的样子：

3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆叙述。

2.播放课件请幼儿仔细观看各种小动物的身体运动的样子让幼儿观看和体验“扭“的概念。用笔记录各种小动物身体运动的样子：

3.嬉戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）

4.谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）

5.观看曲线的画法，引出彩带跳舞，老师：小伴侣，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！

6.老师在美丽的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并给予肯定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）

7.老师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在嬉戏中感受曲线。

8.请幼儿观看彩带是怎么样跳舞的，谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆……

9.请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，老师请大家仿照。

10.幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小伴侣把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）

11.老师小结小伴侣画的各种曲线和图案。

12.老师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的`物品，充分感受曲线带来的美感，

活动结束：

分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。

第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）

其次组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）

第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。

幼儿园教案篇5

活动目标：

1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2、学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

娃娃家相关教具。

活动过程：

1，谈话引入。

师：小伴侣喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？

2，观看情境表演并观赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小伴侣是怎么玩娃娃家的。

3，熟识学习歌曲。

师：现在请小伴侣一边听老师的琴声，一边听两个小伴侣的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师：请小伴侣找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

幼儿园教案篇6

活动目标

1、乐观参与观赏、制作和放风筝活动，有深厚的爱好。

2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，进展观看力量、动手操作力量和快速奔跑力量。

活动预备《小伴侣的书、春天里》；《小伴侣的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。

活动过程

一、观赏风筝：

1、创设情境，激发幼儿探究的爱好。幼儿观赏风筝，探究风筝的隐秘。看一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜爱的风筝，第一次观看。集体沟通：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？

2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有