幼儿园科学活动教案范文合集九篇

幼儿园科学活动教案范文合集九篇幼儿园科学活动教案篇1

活动目标

1.在熟悉多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），进展幼儿的分类力量。

3.知道蔬菜有养分，培育幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。

活动预备

1.菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

2.从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。

3.幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜（白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿）3～4种。

4.与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。

5.每人一份烧好的蔬菜（炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿）。

活动过程

一、请小伴侣看段录像，说说是什么地方？里面有些什么？

二、提问，重点争论蔬菜的作用。

1.请小伴侣看看各自的筐里有些什么蔬菜？

2.这么多的蔬菜中你最喜爱吃哪一种？

3.妈妈平常是怎么做给你吃的？

4.我们为什么要吃蔬菜？

三、区分蔬菜不同的食用部分。

1.每一种蔬菜都由哪几个部分组成？

2.请小伴侣从自己的筐中选一种蔬菜，说说平常我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃叶，××是吃果实。

3.小结：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类。

1.嬉戏“运送蔬菜”。幼儿依据自己箩筐中蔬菜的不同食用部分，听音乐将它们送到相应汽车上。老师与幼儿一起检查。

2.嬉戏“找伴侣”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做伴侣。

五、边放音乐边让幼儿品尝蔬菜，看看谁吃得最洁净。

幼儿园科学活动教案篇2

一、活动题目

幼儿园大班科学教案――弹力运动会

二、活动目标

通过观看与试验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培育幼儿观看的敏锐性。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

五、活动过程

拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出缘由，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

找一找生活中有弹性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到肯定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

做嬉戏。

(1)看谁射中靶。

用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔肯定距离的动物标靶。

(2)看谁弹得远。

一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。

在地上按肯定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过其次条线得2分，超过第一条线得1分。

六、留意事项

1、小弹弓不要对着别人。

2、可分别采纳集体活动、分组活动和自由活动的形式。

七、拓展思路

弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

幼儿园科学活动教案篇3

设计意图：

生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的奇怪   和探究，为满意幼儿的探究欲望，老师采纳"六个一"交互使的方法，充分调动幼儿的乐观性。活动生成：激发幼儿进一步查找、发觉更多生活中各种各样声音。

活动目标：

1、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。

2、通过探究，操作活动来激发幼儿对各种声音的爱好。

活动预备：

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片

活动过程：

3、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗

2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。

4、看一看：依据图片仿照各种声音。

5、唱一唱：《仿照声音》的歌表演

6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"

小结：今日我们玩得真快乐，听到了这么多好听的声音，请小伴侣每人拿一件玩具，我们连续去查找更多的声音吧！活动延长：请小伴侣们和老师连续查找更多的声音。

幼儿园科学活动教案篇4

一、活动题目

大班科学教案――水变洁净了

二、活动目标

通过实践活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变洁净。培育幼儿观看、分析及动手操作的力量。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

装满脏水的容器、洁净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。

五、活动过程

引入：猜谜语。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。

幼儿争论：水有什么用?

(1)水能洗衣服。

(2)水能浇花、养鱼。

(3)水能洗澡、洗脸。

(4)水能做汤、煮稀饭。

探究的问题：这里有一盆很脏的水，请小伴侣想一想，怎样使水变洁净?

幼儿争论。

(1)我用纱布把脏东西捞出来。

(2)我用海绵把水吸上来就洁净了。

(3)我用毛巾把水弄洁净了。

试一试，怎样把水变洁净。

(1)我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发觉水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。

(2)我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。

(3)我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变洁净了。

(4)我把一条洁净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变洁净一点但毛巾变脏了。

说一说，为什么试验结果不一样。

(1)纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了。

(2)海绵“眼”小，能把水变洁净一点。

(3)毛巾有很多毛毛，能粘住脏水里的泥，所以水变得有些洁净了。

怎样用毛巾过滤使水变得更洁净?

(1)我把毛巾叠起来变成两层，放在瓶子上，把盆里的脏水倒进去，发觉流下来的水洁净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上，把瓶子里有点洁净的水倒进去，流到新瓶子里的水又洁净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在其次条毛巾上，把瓶子里又有点洁净的水倒进去，再流到新瓶子里的水又洁净了一些。最终，我在瓶子上放了5条毛巾，把瓶子里过滤4遍的水倒进去，流出来的水已经变得特别洁净、透亮     了。

(2)我把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发觉流下来的水洁净一点了。我拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾放在空瓶口上，把过滤一遍的'水倒进去，水又洁净一些。最终我换了6次毛巾，水变得特别洁净、透亮     了。

画一画自己的试验过程。

六、留意事项

1．引导幼儿用毛巾过滤时不应用手拧，要让脏水渐渐从毛巾中滴人到洁净的容器中。

2．空杯子要透亮     ，便于幼儿观看比较。

3．将脏水渐渐地倒在毛巾上，提示幼儿倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封严，防止脏水直接倒人容器中，影响试验效果。

4．可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行过滤。

5．为便于操作，可将纱布缝在铁丝圈上。纱网可用四根木棍固定。

幼儿园科学活动教案篇5

一、活动题目

大班科学活动设计：杠杆

二、活动目标

通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的爱好，培育幼儿分析问题和解决问题的力量。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。

五、活动过程

导语：小熊要盖新居子，它买了很多材料，有些材料很重，它搬不动，我们去关心它吧!

说一说，用什么方法来运材料。

(1)我用双手抱。

(2)我用手推。

(3)我用棒棒撬。

(4)我用手拉。

试一试，哪种方法用的力气小。

幼儿使用各种方法，把重物搬到指定地点。

(1)用劲用双手抱重物。

(2)弯下腰用手推重物。

(3)用棒棒撬重物。

(4)用手拉重物。

说一说我的发觉。

(1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。

(2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费劲，撬更不费劲。

(3)抱要费劲气一些，拉要略微费劲气一些，推费劲要略微好一些，撬不费劲气，轻轻一下就行了。

我的试验过程。

让幼儿用省力的方法帮小熊把材料全部运过去。

六、留意事项

1．使用木棒时要提示幼儿留意平安。

2．给幼儿供应的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。

3．供应作支点的积木高度要相宜。

4．在用木棒撬重物时，支点应随重物一起移动。

幼儿园科学活动教案篇6

活动目标：

1、和幼儿争论虫虫的分类方法，培育幼儿的规律思维力量。

2、能用不同的图形标志，来表示虫虫分类的方法。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

各类虫虫的模型及图片。

活动过程：

一、出示图片让幼儿说出他们的名称。

二、提出问题：你能用什么方法给这些虫虫分类，让同一类的在一起？幼儿争论后回答。

请幼儿分组说出分类的理由和方法。

崔童：按好的虫虫和坏的虫虫分。

范进祥：好虫虫叫益虫，坏虫虫叫害虫，应当是根据益虫和害虫分类。（崔童同意，其他几个小伴侣也同意这个分法。）

于江茗：我想根据白天活动和晚上活动的虫虫分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。

郝琰泽：有长的大的和长的小的虫虫，可以按大小来分。

孔嘉源：根据嘴的不一样来分，有的用嘴吃东西，有的用吸管样的针来吃东西。

张一佳：根据有翅膀和没有翅膀的来分。

刘嘉露：可以按会飞的和不回飞的分。

郅媛：按有退的和无腿的虫虫来分。

范进祥：有水里的虫虫，是蜻蜓的幼虫叫水泵子，可以按水里的和陆地上的虫虫来分。

三、老师总结出好的分类方法。

幼儿动手操作：按自己的方法给虫虫分类。并用图来表示分类的方法。

活动反思：

这是虫虫联欢会中给虫虫分类的一次综合活动。在活动中，孩子们分类的方法多种多样，由于老师没有事先给与明确的方法和答案，幼儿思维没有受到限制，所以他们的思路开阔，想出了许多的分类方法，几乎每个幼儿都有自己的分类方法：有的按会飞的，不会飞的；发声和不发声的；有腿的，没有腿的；大的，小的；益虫，害虫；昆虫、非昆虫；白天活动的，晚上活动的由此可见，没有局限的问题答案，更能培育孩子的思维力量。

分类的方法有了，接下来就是看幼儿的实际应用状况，在操作的环节，幼儿都能根据自己的方法给虫虫进行分类，大部分幼儿都采纳了画熟悉的虫虫时的方法，将一张纸对折分成两块，按折痕画上中线，一边表示一种。但是在表示分类结果时，一部分幼儿说不会画，这时，我看到江茗在两块纸上分别画了一个太阳，一个月亮。我问他是什么意思，他说：我是按白天和晚上活动的虫虫分的。太阳表示白天活动的虫虫，月亮表示晚上活动的虫虫。刘嘉璐是按会飞的和不回飞的虫虫分类，她在表示会飞的虫虫时画了个翅膀，表示不会飞的虫虫时画了个翅膀后又画了个，这种方法引起了大家的全都赞同：既好看又好画。由此，引出了许多的表示图，如：按有腿的和无腿的分，有腿就画上腿，无腿画上Ⅹ；会跳的不会跳的；有翅膀无翅膀的操作、分类，设计表示图活动，为我们的制作虫虫书《我给虫虫分类》作好了预备。

幼儿园科学活动教案篇7

【活动目标】

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、熟悉沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探究大自然的愿望。

【活动预备】

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动过程】

1、引导幼儿观看用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

师：骆驼的身上有什么？它们有什么特别的用处？

师：骆驼喜爱吃什么？骆驼生活在什么地方？

师：骆驼有什么用途？

老师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生很多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以贮存养分。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿争论：

师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应当怎样防止沙化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿依据已有阅历交谈，老师可查找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的学问和阅历。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

观看画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

幼儿园科学活动教案篇8

设计意图:

孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有肯定的生活阅历。我设想通过这一活动,引导幼儿乐观主动地观看自然现象,关怀四周事物的变化,培育幼儿对大自然的深厚爱好。

活动目标：

1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的方法。

活动预备：

天气牌（晴天、雨天、刮风）

活动过程：

一、观看天气

1、小伴侣看，今日是什么天气呀？

2、引导幼儿观看窗外的情景，说说今日是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。

3、假如是下雨是大雨还是小雨。

二、熟悉天气牌。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小伴侣知道这是什么吗？

2、关心幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿熟悉天气牌告知幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.

3、让幼儿说说自己喜爱哪种天气，为什么喜爱，为什么不喜爱。

三、用动作表示天气

1、这些天气我们可以用动作来表示，小伴侣想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。

3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。

4、高举双手，在头顶左右摇摆，表示刮风。

5、紧握拳头，小扣大腿，表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌，幼儿依据天气牌指示的天气表演相应的动作。

四、嬉戏介绍嬉戏玩法

找一个伴侣，让他背对自己，在好伴侣背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。

反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，依据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别熟悉了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起连续去郊游，前呼后应。以嬉戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并熟悉了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在开心的嬉戏中学到了学问，学得轻松欢乐。

幼儿园科学活动教案篇9

一、活动目标：

1．引导幼儿复习对三原色的熟悉，在玩色中感受颜色的变化现象。

2．组织幼儿通过操作，熟悉颜色的变化，让幼儿体验自由探究的乐趣。

3．培育幼儿的观看力量和思维力量，提高幼儿的语言表达力量。

二、活动预备：

1．装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。

2．每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根，每组预备一幅画有大树、鲜花等的背景图。

3．每个幼儿一个果冻空壳，一根棉签，一张纸。

4．词卡：红色、黄色、蓝色等词卡各一套，每组词分别涂上相应的颜色。

三、活动过程：

（一）玩一玩，认一认

1．神奇水：

装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色，摇摆瓶子，使水的颜色发生变化。

（