幼儿园音乐活动教案范文5篇

幼儿园音乐活动教案范文5篇

幼儿园音乐活动教案篇1

活动目标：

1.回忆过去的快乐时间，体验与伴侣共同生活的欢乐。

2.看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。

3.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

活动预备：

1.幼儿已经熟识歌曲旋律；

2.歌曲图谱和音乐；

3.任务卡（幼儿与同伴共度的美妙时刻照片）三张（每张支配两幅照片）。

活动过程：

一、回忆快乐的事

[师]小伴侣们！你们就要毕业，将要和好伴侣们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许很多多快乐、欢乐的事情，今日我们就一起来说说快乐的事。

幼儿回忆并叙述。

二、学唱快乐的歌

1.第一次观赏

[师]你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听认真，我说了哪些快乐的事。

播放音乐，老师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿观赏第一遍。

提问：你听到了什么？（幼儿叙述）

[师]是不是象你们说的那样呢，让我们再观赏一遍。

2.其次次观赏

（出示歌曲图谱）老师边指着图谱，边演唱歌曲。

幼儿边看图谱边观赏歌曲其次遍。

提问：这回你听到了什么？你是怎么知道的？

引导幼儿观看分析图谱，理解歌词内容。

歌曲的两段一样吗？哪里不一样？（开头两句、结尾两句是一样的；说唱的内容不一样。）

3.跟唱歌曲

[师]你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把快乐的事情唱出来吧。

幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。（学唱第一遍）

4.分形式学唱歌曲

A与老师合作唱歌曲。

[师]和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样？你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分？（由幼儿打算合作形式）（幼儿学唱歌曲其次遍）

B与同伴一起唱歌曲。

[师]快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。

幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。（幼儿学唱歌曲第三遍）

三、创编快乐的话

（1）明确创编要求。

[师]其实快乐的事情有很多，我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他快乐和欢乐的事情也遍到歌曲里，好吗？

该怎么编呢？歌曲里说到快乐的事都是几个字的？（五个字）那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。

（出示任务卡）我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们依据任务卡上快乐的事来编。

（2）分组改编说唱部分。

幼儿分成三组，依据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。

老师巡回观看，引导幼儿用积累的好词句进行创编。

如：饭菜香喷喷；新年秧歌队；伴侣生日会等等。

（3）各组轮番介绍并表演改编的歌曲。

老师针对幼儿实际状况赐予评价和确定。

（可以从以下几方面进行评价：创编内容是否通顺、压韵；表演时是否有队型；表演结束后有没有谢幕是否留意礼仪；有没有创新之处等）

四、延长活动

将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表演。

小百科：快乐，指心情舒服，欢乐。见汉

幼儿园音乐活动教案篇2

教学活动目标：

1、熟识（熊与石头人）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。

2、在学会歌曲的基础上初步把握（熊与石头人）的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

录音机，录音磁带，磁性黑板，粉笔，小熊头饰

活动过程：

一，听音乐，幼儿自由想象，想象仿照各种动物动作

引题，今日天气真好，树林里面可喧闹了，小动物们都出来玩了，你们听听什么小动物来了？

幼儿辨别不同的音乐，开心的按节奏仿照各种动物的动作，音乐停止后转移座位坐向。

二，学唱新歌（熊与石头人）

1，，树林里面真喧闹，我们小伴侣也往树林走，想和小动物们一起做嬉戏。他们边走还边唱歌呢，你们认真听他们唱了什么？老师唱两遍歌曲。

2，你们听到歌里唱了什么？老师依据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上。如，小伴侣说，小兔蹦蹦跳，老师就画只小兔。

3，幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍。

4，幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲

三，初步学会嬉戏（熊与石头人）

1、老师叙述嬉戏的.方法。并和幼儿一起创编动作。

2、老师扮熊进行嬉戏一遍。”熊”消失以后小伴侣都假装成石头人，自由做照型不动，熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的。

3、请几名幼儿扮演熊，再玩嬉戏两遍。老师提示幼儿遵守嬉戏规章。

四、幼儿自由结伴边唱歌边出活动室

幼儿园音乐活动教案篇3

活动目标：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。

3、培育幼儿对音乐活动的爱好。

活动预备：落叶头饰人手一个，落叶等。

活动过程：

1、引入

师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

树叶怎么都地上啊？（由于现在是秋天，叶子都落下来了）

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿争论）

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍）

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！

6、再次仿照动作。（放录音1遍）

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延长活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。

8、结束：

师：现在这个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们小伴侣也回家吧！

幼儿园音乐活动教案篇4

设计意图：

每次带孩子外出春游、秋游时，总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追逐动物、踩踏草地等不文明行为。对此，我们经常采纳说教的方式告知孩子这些行为是不对的，但效果不明显。比如，"看，小花被折下来会疼的，它会死掉的。""假如你是小动物，被这么多人追逐，心里肯定会可怕的，对吗?"后来，我们创作了相关歌曲，设计、组织了"文明游玩大家唱"的活动。活动主要采纳了以下方法：一是采纳大转盘和"点兵点将"的嬉戏，引导幼儿轻松把握B段歌曲中5句念的歌词。二是每次从头唱起，和幼儿玩"点兵点将"嬉戏，供应幼儿完整观赏A段歌曲的机会。三是采纳引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法关心幼儿多通道感受、理解歌词，学唱歌曲，从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查，找出问题，然后把个别幼儿的问题变成大家的问题，互帮互学，共同解决。

目标：

1．在嬉戏情景中熟识歌曲旋律，学唱歌曲，并能唱准附点音符。

2．在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱惜花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规章。

预备：

1．幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活阅历。

2．将五幅文明游玩的图片(如图1～5)布置在自制大转盘上。

3．用即时贴做的小花一朵，黑板一块，磁铁若干。

过程：

一、谈话导入，沟通已有学问阅历

师：你们喜爱旅游吗?都去过哪些地方?

师(出示大转盘)：今日我带来了一个大转盘，说的就是外出游玩的事情。

师：这个大转盘怎么玩呢?请一个小伴侣来试试。

师(小结)：转动盘子，指针指向哪里就把哪里的图片打开。

师：谁来转呢?大家都想转，我有个好方法，来做一个"点兵点将"的嬉戏。

(老师清唱歌曲A段，边唱边按节奏与幼儿玩"点兵点将"的嬉戏，最终点到谁，谁就上去玩大转盘的嬉戏。)

二、难点前置，学念B段歌词(从"游名胜"到"不乱扔")

(老师采纳"点兵点将"嬉戏唱歌曲A段，让幼儿熟识A段旋律和歌词，然后采纳大转盘嬉戏增加幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处，老师就揭开图片展现在黑板上，引导幼儿分析图片内容，并有节奏地学念B段歌词。)

1．游名胜，不乱画。

师：这个小伴侣在干什么?乱写乱画，这样做对吗?为什么?应当怎么做?我们一起来有节奏地说一说：游名胜，不乱画。

师：什么叫名胜?(风景美丽的地方。)

2．见动物，不追打。

(嬉戏玩法同上，假如转盘指针转到原来指过的地方，可重转转盘。)

师：我们接着玩，这次从哪儿开头点?(接着前面点到的小伴侣。)

师：小伴侣们来到动物园，看到动物要怎样做?不能怎么做?大家一起有节奏地说一说。

师：要爱惜动物，不抓、不追、不打小动物，不然，小动物会受到惊吓的。

3．爱花草，不踩踏。

(嬉戏玩法同上。)

师：小伴侣们来到草地上，看到青青的草、美丽的花应当怎么做?

4．排队等，不推挤。

(嬉戏玩法同上。)

师：小伴侣们在干什么?排队的时候不能怎样?

5。瓜果皮，不乱扔。

(嬉戏玩法同上。)

师：这个小伴侣在干什么?让我们用一句好听的话告知他："瓜果皮，不乱扔!"

师：这个转盘嬉戏告知了我们什么道理?

师(小结)：原来这个嬉戏告知了我们出去游玩能做什么，不能做什么。我们一起再来说一说。(说到最终一句时，老师在这幅图的右下角贴上一朵小花。)

师：这朵花代表什么意思?

师：这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说，你们来说，别忘了最终一句说两遍。(幼儿完整地、有节奏地念B段歌词。)

三、学唱歌曲

1．唱A段和B段。

师：现在，我们来合作试试，老师唱，你们念，要说得有节奏。(假如连接不好就再唱一次。)

师：怎么才能连接好呢?

师：可以心里悄悄地与老师一同唱A段，这样就简单接B段了。

2．用累加的方法学唱歌曲c段。

师：现在我们交换一下，你们唱，我来念，我念的时候你们可以帮帮我。

(师幼共唱，老师在念完B段之后自然地加唱c段。)

师：刚才老师念完之后唱了什么?

师：我们一起唱一唱。

3．完整演唱歌曲。

师：接下来，我们完整地唱一唱，把最终一句也加上去。(老师可以依据歌词加上自己的动作，关心幼儿记忆歌词。)

四、解决难点

师：你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样，找一找我哪个字唱得长一点。

(老师边唱边用手势关心幼儿理解歌曲中的附点部分。)

师：这首歌你们会唱了吗?每一句都会唱吗?哪一句有困难?请提出来，大家帮忙解决困难。

师：现在我们再完整地唱一唱，第一段的附点要唱出来，其次段的节奏要说精确     ，最终一句别忘了。你们行不行?(幼儿演唱2～3遍。)

五、结束部分

师：这首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我们学会以后可以把这首唱歌给家人和其他小伴侣听，告知大家外出游玩时要做个文明游客。

摘自：《幼儿训练》20xx.04

编辑：cicy

幼儿园音乐活动教案篇5

活动目标：

1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2、学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

娃娃家相关教具。

活动过程：

1，谈话引入。

师：小伴侣喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？

2，观看情境表演并观赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小伴侣是怎么玩娃娃家的。

3，熟识学习歌曲。

师：现在请小伴侣一边听老师的琴声，一边听两个小伴侣的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师：请小伴侣找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

活动反思：

其实音乐活动，我始终上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些便利已经有些进步了，