幼儿大班公开课游戏教案

幼儿大班公开课游戏教案幼儿大班公开课嬉戏教案1

活动目标：

1.学习纵跳触物的技巧（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘右），进展下肢力气。

2.在嬉戏中留意平安，遵守嬉戏规章。

活动预备：

1.在场地中间悬挂2~3条长绳，上面悬挂自制枇杷卡片，数量是幼儿人数的1

倍，高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20-30厘米。

2.幼儿人手一个小篓子。

3.轻松开心的音乐。

4.录音机。

活动过程：

1.预备活动。

（1）列队练习。

幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。

（2）做仿照操：

漂亮的夏天到了，小猴跟着妈妈去玩耍，看到小鸟在蓝天里飞呀飞。（上肢运动。）

小猴跑到乐园中，看到小伴侣在玩跷跷板，一上一下真好玩。（下蹲运动。）

小猴跑呀跑，观察大象牌子长又长，正在关心工人叔叔。（腹背运动。）

小猴跑呀跑，观察小白兔一蹦一跳，玩得正兴奋。（跳动运动。）

2.基本活动。

（1）幼儿来到“枇杷树”前。

老师：你们看，树上结了什么果实？想吃枇杷吗？现在我们就来跳起来够一够吧！小腿弯曲，脚用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。

（2）请几位幼儿仿照示范动作。

（3）老师：认真观看刚才的动作，小伴侣怎样做才能摘到枇杷？向上跳的时候腿微弯曲，脚尖用力蹬地，猛地向上跳，同时用手指触碰枇杷，手也要伸直才行哦！

（4）幼儿分散练习，老师个纽。

3.嬉戏：摘枇杷。

（1）老师：枇杷大丰收了，现在我们就去摘枇杷吧。（幼儿玩摘枇杷的嬉戏，老师留意观看幼儿的氖欠裾确，准时提示幼儿留意动作要领。）

（2）嬉戏反复进行几次，可以组织幼儿进行竞赛，比一比谁摘得最多。

4.放松活动。

老师小结：小伴侣们真能干，大家摘了这么多的枇杷，现在让我们一起来跳个丰收舞吧。

幼儿随着音乐自由仿照老师做放松活动，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。

幼儿大班公开课嬉戏教案2

设计意图：

幼儿对跳皮筋特别感爱好，一边跳动，一边念儿歌。这项活动既能进展幼儿双脚协调地跳，培育合作精神，体验合作嬉戏的欢乐，又熬炼了孩子的语言表达力量。

活动目标

1、把握跳皮筋的方法，对民间体育嬉戏感爱好，

2、进展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备

3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

活动指导

玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度渐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，留意节奏。

玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“其次条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。

留意事项

1、在跳的过程中，假如被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。

2、必需按儿歌节奏，顺着三角形跳。

幼儿大班公开课嬉戏教案3

活动目标：

1、尝试用钻和跨的动作玩嬉戏，提高身体的敏捷性和协调性。

2、在嬉戏中体验合作运动的乐趣。

活动预备：

1、大泡沫板（两人一块）

2、标记线

3、嬉戏示意图卡

4、音乐

5、禁令标志图示

活动过程：

一、热身运动：

老师：孩子们！我们背上小书包去郊游了！动身！

（动作:跷跷板、划船、小火车、过河……）

提示：幼儿随着音乐节奏，在老师引领下利用泡沫板，尝试同伴合作进行热身运动

过渡：孩子们，我们先坐下来休息一会，（队形：半圆）

二、体育嬉戏《烤香肠》

（一）引发嬉戏爱好

1、你们吃过香肠吗？你能用身体来表现香肠的吗？（幼儿动作表演）

2、今日我们就来玩一个好玩的嬉戏，名字就叫《烤香肠》怎么玩呢？

（二）老师介绍嬉戏的玩法和规章（提示：规章卡）

1、老师一边叙述嬉戏的方法一边用图示卡进行提示并突出嬉戏的重点动作：跨、钻

2、请两位幼儿进行示范，再一次理解嬉戏的玩法

3、介绍嬉戏方法过程中穿插嬉戏规章

烤三次“香肠”才能算熟（“厨师”从做“香肠”的小伴侣身上跨过去，“香肠”翻个身，“香肠”手脚着地，做拱门状，变胖了，“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次；循环持续跨过去、钻回来，反复三次，“香肠”就熟了。

烤好的“香肠”要做一个可爱好玩的动作，表示香肠烤熟了。

两个伴侣可以互换角色，再次嬉戏。

4、交代嬉戏的留意事项：双手护胸自我爱护

（三）幼儿嬉戏

1、幼儿两两合作进行嬉戏的尝试，练习跨和钻的动作，完成嬉戏“烤香肠”

2、沟通共享并示范

说说你们用什么好方法能让“香肠“烤的快一点？

假如一个是矮个子和一个高个子合作的话，又能用什么好方法烤的快一点呢？

3、幼儿再次练习

（四）嬉戏竞赛“烤香肠大赛“

1、交代嬉戏玩法：将幼儿分成4组，每组6人，前4人做“厨师”，后4人做“香肠”。“香肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”，再从每一根“香肠”下钻回来，拍一下“小厨师”的手，下一位“厨师”才能动身。重复前面的动作，直至全部的厨师都拷过香肠。

2、介绍嬉戏规章：

其次个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。

领先考完全部“香肠”的“厨师”组获胜。

3、交代嬉戏留意事项：“厨师”要留意平安，不要把“香肠”踩坏了。（提示做“香肠”的小伴侣双手抱在身体上爱护好自己）

4、幼儿开头嬉戏

四、结束活动：幼儿放松运动

幼儿大班公开课嬉戏教案4

活动目标

1.通过一组竞赛性嬉戏，使幼儿体验个人与集体的关系，并能为集体的荣誉感到开心或愧疚。

2.在活动中增加合作意识和规章意识。

活动预备

1.选举队长：由唐老鸭与米老鼠队各选出一名队长。

2.出示记分牌，全体幼儿争论竞赛规章。

活动过程

活动一：集体竞赛《我们都是机器人》

活动目标：让幼儿懂得自己是集体中的一员，自己对集体的作用，知道集体的荣誉需要每一个人的努力。

玩法：将全体幼儿按男女分成唐老鸭队与米老鼠队。嬉戏时，请全体幼儿按老师的指令做动作，不能随便翻动。看一看哪个队的小伴侣能够精确     地完成指令而无人违反规章。

活动二：《我和我们》

活动目标：使幼儿懂得个人的力气是有限的，只有团结起来，发挥集体的力气才能做好事情。

活动预备：两堆数量相等的大型积木。

玩法

1.老师首先让幼儿理解什么是“我”、什么是“我们”，知道“我”只代表一个人，而“我们”则代表几个人或很多人。

2.请一位乐于做“能干的我”的小伴侣与四位做“我们”的小伴侣进行搬积木的竞赛，通过竞赛让幼儿获得直接的感受，从中体会“我们”的力气要大于个人的力气。

活动三：《搬家》

活动目标：萌发幼儿的合作意识，知道在集体中只有分工合作，才会更有力气。

活动预备：平衡木一个，用积木搭成的小房子两座。

玩法

1.在场地中放置一条平衡木，作为独木桥，并在桥前两端用积木各搭一座小房子，唐老鸭与米老鼠队各出5位小伴侣。

2.嬉戏开头后，请两组的小伴侣同时由桥的两端通过独木桥，并将自己一端的积木搬至对方处，搭好房子。看一看哪队的小伴侣首先完成任务。

提示：本嬉戏要求幼儿同时从桥的两端通过唯一的独木桥，由此给幼儿造成了相互阻挡的困难。老师应引导幼儿学会发觉问题、解决问题，使幼儿懂得嬉戏的双方虽然是在比哪队快，但假如没有相互的协调，哪一队也不能获胜。只有嬉戏双方相互合作，协商找出解决问题的方法，才能更好地完成任务。

活动四：《采果子》

活动目标：让幼儿感受合作的重要，培育幼儿发觉问题、解决问题的力量。

活动预备：钻筒两个，高悬的果子若干（果子悬挂的高度以高个子小伴侣蹬在椅子上能采到为宜），小椅子两把。

活动过程

1.老师有目的地从唐老鸭队与米老鼠队各选出一位高个子小伴侣与四位矮个子小伴侣。

2.幼儿听到指令后，两队小伴侣可同时从起点动身，爬过山洞，跑去采果子。

3.幼儿采果子时，须站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一队先将自己一方的果子采到并送回起点处。

提示：本嬉戏从材料的预备上为幼儿设置了难度。

1.老师请幼儿同时从起点动身，并钻过山洞，其目的是让幼儿在活动中感受大家一起做事应当有挨次，全队应协调，依次钻洞，才能尽快到达终点。

2.嬉戏中每队只有一把椅子，而果子只有高个子小伴侣站在椅子上方可采到。老师应引导幼儿找出解决问题的最佳方法。

活动五：《拉球》

活动目标：让幼儿学会发觉问题及相互协商解决问题。

活动预备：小口瓶两个，瓶内各放入5个系着线的小球，小球放置瓶底，拉线留在瓶口处。

活动过程

1.唐老鸭与米老鼠队各选出5位小伴侣参与竞赛，参赛队各拥有一个瓶子，参赛者每人拉一个球。

2.竞赛开头，看一看哪一队最先将瓶内的5个小球拉出，先者为胜。

提示：本嬉戏为幼儿设置的难点在于装球的瓶子为小口瓶，幼儿拉球时，每次只能拉出一个球，因此只有依次拉球才能将球全部拉出，否则就会相互干扰延误时间。为此，老师应让幼儿能从结果中自己发觉问题，找到解决问题的方法，学会自己设计行为。

幼儿大班公开课嬉戏教案5

活动目标：

1、练习踩高跷技能，进展平衡力量。

2、能英勇、乐观地参与竞赛活动。

活动预备：

1、自制高跷人手一副。

2、自制高帽每人一顶。

活动过程：

一、预备活动。

听《健康歌》音乐做健身操，活动身体各部位，重点活动踝关节。

二、幼儿四散练习踩高跷。

动作要点：双脚踩高跷，双手拉紧绳子，身体稍前倾。

三、滑稽人赛跑。

幼儿头戴高帽，脚踩高跷，听口令从起点走到终点，先到者获胜。嬉戏反复进行。

四、嬉戏：我们都是滑稽人。

玩法：幼儿头戴高帽边四处走边念儿歌，念完儿歌立即做造型动作。可以单人造型也可以多人合作造型。

儿歌：山山山，山山山，山上有个滑稽人，不会走路不会动，动动就是黄蜜蜂。

幼儿大班公开课嬉戏教案6

设计意图：

体育嬉戏是幼儿特别宠爱的活动，在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的进展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注意动脑、动手，忽视对脚和身体其它部位的熬炼。为了加强幼儿全身熬炼，为了小伴侣能得到全面的进展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。对于梯子，小伴侣们仅仅知道它的用途，却从来没有实际接触过，对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新奇的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，而且我在活动中还加进了帮助器械--轮胎，更能激起小伴侣的爱好。

作为梯子器械自身来讲，在生活中极简单找到，省去了老师找资料困难、费时等麻烦。并且为了敬重小伴侣间的运动差别，使每个小伴侣都能在原有程度上得到提高，我还添加了各幼儿园都有的帮助性器械--轮胎，让每个小伴侣能依据自身的需要来选择该怎么搭、怎么玩，使自身得到熬炼。

在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新《纲要》中的健康要求也不只仅只是注意进展幼儿的动作技能，而是要"培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择嬉戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎嬉戏中，使幼儿在操作中达到熬炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发觉的事物规律进行探究，并通过合作形成团队精神，这就是我们现在提倡的科学训练。但我们也强调规章，不把开心训练当成一种目的。由于小伴侣到了学校、社会中，他们必需得遵照肯定的要求和规章去做。

活动目标：

1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增加全身的协调和平衡力量。（重点）

2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培育英勇精神。（难点）

活动预备：

梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

活动流程：

预备活动任意玩梯子和轮胎嬉戏：小小建筑师放松运动

活动过程：

一、预备运动

跟着音乐做热身动作。（活动一开头，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）

二、任意玩梯子和轮胎

1、今日，我们用梯子和轮胎来做嬉戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简洁的一句话，就打破了幼儿单一嬉戏的局限性，引导幼儿充足想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，老师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，犹如伴的阅历共享、老师以自身的阅历去影响，并且与幼儿一起参加到嬉戏中，重新理解了在新公布的《纲要》中指出的`"要建立良好的师生、同伴关系"，师生公平的嬉戏真正体现了师生间的互动。）

2、幼儿任意玩。

3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲惫状态，为下一环节作预备。让幼儿将尝试的结果向大家展现出来，使其发生成果感，有利于促进他们的创造欲望。）

三、嬉戏：小小建筑师

（在这一环节中，我采纳了幼儿自创的嬉戏方式和动作，让幼儿更有爱好的参加活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。保守的嬉戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规章的指引下自由区分选择，充足体现了自主性，适应了现代社会的需求。）

幼儿大班公开课嬉戏教案7

活动目的：

1、利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2、培育幼儿英勇、坚决、相互关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与力量。

活动预备：

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1、幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

2、老师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。"激发幼儿活动的爱好。

3、鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的