精编七年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）精编七年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）5.1让友谊之树常青 导学案

班级：姓名：七年级上册导学案5.1让友谊之树常青班级：姓名：课题5.1让友谊之树常青课型新授课课时：1学习目标情感态度价值观目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；能力目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊；知识目标：懂得友谊需要精心呵护；学会正确处理交友中受到的伤害。重点懂得友谊需要精心呵护；难点学会正确处理交友中受到的伤害。课前案自主预习1.参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。2.尝试在书上找出“梦想的含义、重要性、怎样为实现梦想而努力”的知识表述课堂案（一）知识清单梳理 10分钟1、★如何建立友谊？P49-P50①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。2、有助于建立友谊的方法有哪些？P50方法与技能①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。3、★如何呵护友谊？P51-P53①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。4、如何学会尊重朋友？P52①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。5、如何正确处理朋友间的冲突？P52冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。6、处理冲突的基本策略有哪些？P52方法与技能①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。7、★如何正确对待交友中受到的伤害？P53①当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。②两者都需要勇气，也需要智慧。8、人际交往中应树立怎样的观念？P53我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。（二）（交流合作→共享共长）20分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】活动：小组分享交流——（1）你交往最久的朋友是谁，你们的友谊是怎么建立的？（2）交朋友，任何时候都需要主动吗？（3）建立友谊，你有什么技巧？【学习任务二】思考：请你给小明支支招，怎样才能交到新朋友呢？思考：与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？【学习任务三】你能不能总结得出周总理建立友谊的有效方法？【学习任务四】思考：在与小宇相处的过程中，小树有什么地方值得我们学习？又有什么地方做得不太恰当？你从中得到什么启示？【学习任务五】处理冲突的基本策略【学习任务六】辩论：如果你们是小树，你们会选择宽容对方还是放弃友谊呢。小组课堂特色展示活动（三）归纳凝练→内化升华10分钟内化运用：1．友谊就像零存整取的银行存折，若你平时不补充感情进去，一旦需要朋友的支援来渡过难关时，才发现存单上一片空白。这句话告诉我们()A．呵护友谊，需要学会处理交友中遇到的伤害B．呵护友谊，需要给对方一些空间C．呵护友谊，需要用心去关怀对方D．呵护友谊，需要学会处理冲突2．朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有()①飘飘何所似，天地一沙鸥②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②B．③④C．①③D．②④3．张明发现好朋友小鹏最近情绪低落，便主动上前关心询问，小鹏却不愿意说。张明应该()①结束这段友谊，再也不搭理他②理解朋友的心情，持续关心他③学会尊重，给朋友留一些空间④继续追问，一直到他说出实情A．①③B．②④C．③④D．②③4.良好的人际关系从自己开始。这说明()A.做个好人就有好人缘B.只要自己高兴就有好的人际关系C.自己要善于主动与人沟通和交流D.每个人都有好的人际关系5.我们每个人都渴望朋友和友谊，那么建立友谊()A.需要封闭自己B.需要持续的行动C.需要投入很多的金钱D.需要迎合对方的兴趣爱好6.友谊可以带来快乐，让人向往。下列有助于建立友谊的是()①真诚待人②做一个耐心的倾听者③面带微笑④敞开心扉，毫无保留A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.友情伴我同行，青少年交友要做到：善交益友，乐交诤友，不交损友。下列做法很难结交到知心朋友的是()A.与人相交要言而有信B.利益面前要先己后人C.朋友有难要同舟共济D.面对抉择要将心比心8.小明和小亮是一对好朋友，一次，同学小李想向小亮借钱，没看见小亮，恰巧碰见了小明，小李说明情况后，小明替小亮满口答应了。后来，小亮以没钱为由拒绝了小李。下列对此认识正确的是()A.小明是真诚地对待朋友B.小亮没有给予朋友足够的尊重C.小明没有尊重小亮的隐私D.可以关心朋友，但不能替朋友做决定9.人们常说“勺子总会碰锅沿”。这启示我们在与朋友相处的过程中()A.有了冲突，学会正确处理B.有了矛盾，友谊不会继续C.有了矛盾，时刻记在心里D.有了冲突，友谊就要结束10.“被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它。”这启示我们，呵护友谊，需要()A.双方勇担责任B.用心关怀对方C.正确对待伤害D.提出积极建议11、材料分析题。某校七年级(1)班开展“新时代好少年”评选活动，同学们纷纷推荐自己心目中的“好少年”。露露同学毛遂自荐：“我知道，我和文文都是大家推荐的热门人选，我和文文也是好朋友。但我还是要说几句大实话，我学习成绩好，外在形象也比文文强，我还是学校的学生会干部、舞蹈队主力，老师也经常夸我能力全面，有发展前途。而文文同学虽然很热心，善于帮助他人，但她仅仅是班干部，学习成绩也不如我好。我觉得还是我更符合‘新时代好少年’的条件。文文你说呢？”文文听了露露的发言，心里很不是滋味，一直抬不起头。请你分别从发现自己和呵护友谊的角度评析露露的发言。(2)如果你是文文，面对如此窘境，你的想(做)法应该是什么？(3)如果你被评为“新时代好少年”，请写出你身上最主要的两个优点。课后案（一）布置作业：1．画本节的思维导图；2．背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）（二）学习评价姓名课前课堂参与课后总分预习提评提评提评提评提评作业检测10分10分40分10分30分参考答案：1-5CDDCB6-10ABDAC11．答案：（1）发现自己的角度：露露学会了通过自我评价和他人评价的方式认识自己，这是值得我们学习的。但是，露露需要理性看待他人的评价，因为接纳与欣赏自己并不是狂妄自大、目中无人，会欣赏他人的人才会更好地欣赏自己。呵护友谊的角度：作为好朋友，露露的发言伤害了文文的自尊心，不利于友谊的发展；呵护友谊，露露就要用心去关怀对方，文文的成绩不如露露，文文心里本来就难过，露露