精编七年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）精编七年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）10.2活出生命的精彩（导学案）版

班级：姓名：七年级上册导学案10.2活出生命的精彩班级：姓名：课题10.2活出生命的精彩课型新授课课时：1学习目标1．情感、态度和价值观目标：

让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。

关注自身的发展，关切他人的生命。

甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。

2．能力目标：

增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的功能。

初步学会在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。

3．知识目标：

理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。

懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。

重点学会在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。难点学会在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。课前案自主预习参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。课堂案（一）知识清单梳理 10分钟1、生命贫乏的表现？（P116）①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2、★如何让生命充盈？（P116）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。3、为什么要拒绝冷漠？（P117）①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。4、★怎样拒绝冷漠、关切他人？（P117）①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5、★如何在平凡中创造伟大？（P119-P120）①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（一个人的伟大表现在哪些方面？）②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③★当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（二）（交流合作→共享共长）20分钟组内交流，达到共识；【学习任务一】分享交流：贫乏是否等于贫穷？1.生命贫乏的原因和表现？【学习任务二】你还知道哪些充盈生命的具体方法呢？【学习任务三】如何关切生命，拒绝冷漠？古往今来，消失的生命不知有多少，但是在千百年后，我们还能记住他们的名字和事迹。为什么他们永远被人们记住、名垂千史？他们的人生有何价值？【学习任务四】与留下名字的伟人相比，更多的人可能是默默无闻的，不被记住的，他们的生命有没有意义呢？小组课堂反馈（三）归纳凝练→内化升华10分钟内化运用：1.每个人的生命都是一个逐渐丰富和充盈的过程，对此，下列做法正确的有(）①热爱学习，乐于实践②外出旅行，看看不同的风土人情③热衷网络游戏，长时间打游戏④积极参加公益活动，为社会尽自己的一份力量A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．“我的手还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”世界科学巨匠霍金的话表明他（

）A．有顽强的生命力 B．有高雅情趣C．热爱生活，热爱人生 D．过于自信3.漫画“如果你攥紧了拳头，谁也无法和你握手”启示我们（）①不能封闭自我，要善于感受生活的美好②应屏蔽外界，自我面对生活的困境和难题③应敞开胸怀，不断尝试与他人建立联系④应拒绝关怀，让有限的生命更独立A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，河北塞罕坝林场建设者们用了50多年时间，将荒原变为了林海。他们的事迹告诉我们(）A.生命的价值只有在艰苦环境中才能体现出来B.无论身处何种环境，都要珍爱自己的生命C.每个人实现人生价值的方式是相同的D.生命的伟大在于创造和贡献5．生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命一点点充盈起来的做法是（

）①热爱学习，培养自己的创新能力②积极实践，在探索中扩展生活的阅历③积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值④封闭自己，不与外界交往A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④6.对于“生命意义和价值”的问题，不同的人有着不同的观点。比较下列诗句，不应提倡的是（ ）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D．世间行乐亦如此，古来万事东流水7.“走在时间前面的人”王崇伦、“当代雷锋”郭明义、“铁路小巨人”巨晓林、“金牌焊工”高凤林……一个个闪亮的名字，体现着中国工人勇攀高峰的坚定志向和坚韧品格，折射出“劳动模范”的价值追求和对劳模精神的时代诠释。他们的事迹启示我们A.只有劳动模范的人生才有意义和价值 B.人生价值的实现主要看他得到了什么C.平凡孕育伟大，生命的意义在于奉献 D.生命的价值在于是否获得国家的奖励8．一样的人生，不一样的精彩。真正精彩、有价值的人生在于对（

）A．金钱的占有 B．权力的追逐 C．社会的贡献 D．名利的争夺9.被评为“最美志愿者”的孟繁英，义务服务失足青年、流浪儿童和社区特殊群体青少年。她常说：奉献爱心是最有意义的事情，志愿服务是最幸福的事业。她这样做（ ）A．值得，帮助他人一定会获得回报B．不值得，因为这不是我们应该承担的责任C．值得，这样的人生是有意义的D．不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益10.40多度的管道内，焊接工每工作10分钟就得透透气；脚下50多度，高速筑路工隔着鞋底都能感觉到烫；一位变电站工人说：“我一个人的热可以换来多数人的凉。”……平凡的岗位上他们头顶骄阳，不惧酷暑。他们的行为①用勤劳、坚持、责任书写生命的价值②只是在履行岗位职责③在平凡中闪耀出生命的伟大④无法改变生活的