社区护理 的学习课件

社区护理的学习课件第1页/共24页

学习目标1.熟悉健康教育、社区健康教育的概念2.掌握社区健康教育计划及方法第2页/共24页第3节社区健康教育21世纪是一个大健康时代。“以知识促进健康”这一战略目标的实现主要靠健康教育。健康教育和一般的教育一样，关系到人们知识、态度和行为的改变，它致力于引导人们养成有益于健康的行为，使之达到最佳的健康状态。第3页/共24页一、社区健康教育的概念

1.健康教育的概念健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。第4页/共24页具体内涵：

“协助”健康教育者和教育对象关系是平等的。“行为”健康教育的最终目标是促使人们采纳有利于健康的行为。“自愿”

“计划”“综合”评估、诊断、计划、实施、评价等。第5页/共24页

2.社区健康教育的概念

社区健康教育是以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。第6页/共24页社区健康教育的对象健康人群具有某种致病危险因素的高危人群患病人群患者家属及照顾者卫生保健知识预防性教育康复知识的教育和死亡教育养病知识、自我检测技能及家庭护理技能的教育第7页/共24页社区健康教育的内容一般性健康教育内容（公共卫生、个人卫生等）特殊健康教育内容（特殊人群）卫生法规的教育（与社区健康有关的政策和法规）

《环境保护法》《食品卫生法《公共场所卫生管理》等第8页/共24页二、社区健康教育计划及方法

（一）社区健康教育计划1．社区健康教育评估

2．社区健康教育诊断/问题

3．社区健康教育计划

4．社区健康教育实施

5．社区健康教育的评价第9页/共24页（二）社区健康教育方法

1．专题讲座2．印刷资料3．板报或宣传栏4．示教与反示教5．照片、图画、幻灯6．音像教材第10页/共24页评估（1）教育对象评估教育对象的学习需要评估影响教育对象的学习因素A年龄和成熟度B生理与心理因素C文化背景D经济状况E生活方式F支持系统G操作技能H教育对象喜欢的学习方法和以往的学习经验第11页/共24页（2）教育环境

（3）医疗卫生服务资源

（4）教育者职业、住房、经济、交通、学习条件、自然环境等医疗卫生机构的地理位置、社区居民享受基本医疗卫生服务的状况等教育者态度、能力、经验第12页/共24页2、社区健康教育诊断/问题：确定健康教育诊断／问题的步骤1.列出教育对象现存和潜在的健康问题2.分析健康问题教育对象威胁程度3.分析开展健康教育的能力和资源4.选出能通过健康教育解决或改善健康问题5.找出与健康问题相关的行为因素和环境因素6.找出能促进教育对象行为改变的相关因素7.确定健康教育的首选问题第13页/共24页健康教育诊断的表达形式：“知识缺乏”作为健康问题成为护理诊断的第一部分：知识缺乏：与缺乏信息来源有关。

“知识缺乏”作为原因成为护理诊断的第二部分：有父母不称职的危险：与缺乏喂养婴儿的知识与技能有关。第14页/共24页3、社区健康教育计划（1）what教些什么？教育内容（2）why为什么教？教育意义、目的（3）when什么时候教？教育时间（4）where在什么地方教？教育地点（5）who由谁来教，教给谁？师资、教育对象（6）How采用何种方法来教？教育方法（培训方法、方式）（7）教育资料选择或编写第15页/共24页4、社区健康教育实施着重把握四个环节：1、组织2、准备3、实施在实施过程中注意的4个方面取得社区领导的支持营造良好的学习环境鼓励教育对象积极参与教育活动认真做好健康教育者的培训培养典型，以点带面不断调查研究，探讨新人教育方式、方法4、质量控制第16页/共24页

5、健康教育评价

1、评价方式：过程评价、近期评价、远期评价2、评价指标：反映个体或人群知识水平的指标反映个体或人群对卫生保健工作态度的指标反映个体或人群卫生习惯/行为形成情况的指标反映健康教育深度/广度的指标反映人群健康状况的指标

3、评价方法：观察发、面谈、问卷法、检查考核法、卫生学调查法、模拟法及自我评价等。

返回第17页/共24页(二)社区健康教育方法健康教育应该贯穿人的一生，属于终生教育。主要的方法有：1、专题讲座（最常用的一种群体健康教育方法，适用于社区重点人群的系统教育）2、印刷资料（有易于保存和随时查阅，可定期更新内容）3、示教和反示教（熟练掌握操作）4、图片、图画、幻灯6、音像教材第18页/共24页（二）社区健康教育方法7．交谈8．讨论9．健康咨询（面谈/电话咨询，适用于敏感问题的交谈）

10．案例学习（戒烟成功者的事例介绍）11．角色扮演12．参观法（身临其境，消除焦虑）13．其他教育方法第19页/共24页健康教育图片荟萃第20页/共24页健康教育图片荟萃第21页/共24页