一年级下册数学教案.5 两位数加两位数(进位笔算)丨苏教版_第1页
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两位数加位数（进位笔算）教学目：1.在位数加两位数不进位加的础上教学两位数加两位数的进位加,学正确地用竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，理解个位满10向十位进1的理，掌握竖式的书写格式。2.比较归纳笔算加法的注意点，高学生思维能力。体验数学与日常生活的密切联系，进一步增强应用数学的意识。教学重难点:

两位数加两数的进位加，及其列竖式计算的方法。教、学准备:

计数器、小棒。教学过：一创情、入题1.教学例1挂观察息提出题图上画的是什么？能帮他解决这个问题吗？怎样列式？生答师板书34+1634+16=多少？你来估计一下，结大约是多少你的估计对吗？请你用自己的方法来验证一下。二．探索新知，理解算理1.你用小棒和计数器摆一摆再一想用竖式计算34+16的数吗？（1）摆小棒。先摆多少？再摆多少34和16起来是多少？操作演示：单根和单根的小棒合起来整捆与整捆的合起来4根6根起来是10根10根捆成1捆学生复述：最下面的这一捆是哪里来的？通过摆小棒，34+16等于多少？（2）拨计数器先怎么拨？再怎么拨？观察一下个位上的算珠，你有什么发现吗？（个位上4和起来，满了十颗珠子）个位上满了十颗珠子怎么办呢？（博取个位上的10颗子，在十位上拨一颗珠子）通过拨算珠等多少？（3）列竖式。学生尝试，指名演。教师板书，边说列竖式时要注意什么位对齐）我们知道了在列竖式的时候数位要对齐你觉得从哪一位开始算比较好呢？为什么？个位上的4加6得10，怎么办呢？看小棒图和计数器，

生说师板书，把竖式补书完整。强调：个位上满十，向十位进要的小一些，在个位上写0，十位上在算的时候不能把个位进来的1漏了同桌互相说说怎么算。针对学生的板演错误逐一订正三巩新1.课件出示试一试。65+28□□这题你能试一试吗？请你试一试，再四人小组里讨论一下。请一位小朋友上来算一算。学生上台演示，集体评价。总结遇到了进位了方便计算们从个位开始计算位上5+8=13向位进1，在个位上写3，十位上6+2+1=9，65+28=93。2.课件（豌豆：你能说说笔算加要注意什么吗？）四人小组讨论一下。总结）要注意数位对齐，从个位加起，个位满10相十位进1.另外做好进位标记，个位上的数要写正确。三巩练1．想想做做1指名板演，说说计算过程，针对学生可能出现的格式错误和计算错误评讲其中最后两题是两位数加一位数的进位加，告诉学生，这样的题目既可以口算，也可以笔算。可以写出横式让学生比较，口算速度快，笔算能看到进位的1正确率高。2.正计算正书写指导学生在练习本上进行笔算竖式的书写写横式和等号竖式居中竖式算好后把得数写到横式的等号后面，舒适中的线应用直尺画直，写完一题空一行再写下一道。3.想做做3理解边各载25棵含义

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