教学设计2：Roadsafety“十市联赛”一等奖

Unit4Roadsafety教学设计（第3课时）●教学内容Cartoontime、Soundtime&Culturetime●教学目标1.知识目标（1）了解句子重音的作用，并能进行积极的尝试运用。（2）了解英国和中国汽车行驶的方向不同，并有兴趣了解更多国家交通的异同点。（3）通过Cartoontime的学习，增强分析和提炼信息的能力，并能进行准确的朗读和较为生动的表演。2.技能目标（1）能综合运用本课时的主要交际用语。（2）复习已学的本单元的课文与语法内容。3.情感态度目标(1)进一步提升公民素养，知晓交通规则和礼让行人的重要性。●教学重、难点1.通过Cartoontime的学习，提升学生的自主学习能力。2.了解中西方国家交通规则的异同点。3.能够熟练掌握句子重音的理解和尝试运用●教学准备1.教师准备（1）教具准备:准备教学图片，多媒体课件，交通安全教育片等。（2）板书准备：课前在黑板上写好课题。2.学生准备(1)练习本，《伴你学》。●教学过程Step1Warm-up1.Greetings：2.Freetalk:T:Howareyou?S1:……T:Howdoyougettoschool?S1:……T:Whatmustyoudoontheroad?S2：……T:Whatmustn’twedoontheroad?S3:……Step2Revision(1)Playagame—yes,yes,yesorno,no.no课件呈现马路上的不同行为，学生判断goodhabitorbadhabit,goodhabit--yes,yes,yes,badhabit—no,no,no(2)Spellthewords:根据指令，拼写相对应的单词。帮助学生复习巩固已学单词Step3Presentation&Practice1.Listenandorder:借助cartoontime部分的录音，呈现该部分的相应图片，在激发学生兴趣的同时，和学生一起拼读听录音，要求学生看图听录音给图片进行正确的排序，帮助学生更好的预习本课时的教学内容，使学生快速地进入状态。2.Watchandanswer:Q1.Whatdotheywanttodo?Q2.Howdotheygetthere?（注释：getthere到那儿）教学gotosee(theiraunt)去看…并板书，回顾cometoseesomebody来看某人教学getto并板书，getto+地点，但当后接地点副词there,here及home时，不用加to（.:gettoschool/Kunming/HongKong，gethere/home）教学geton并板书，geton上车（反）getoff下车3.Readandunderline:a.Howmanytimes（次数）doesthebusstop?用横线画出b.Whydoesitstop?圈出合适的句子教学Why引导的特殊疑问句，询问原因，一般情况下用because进行回答(并板书)。教学goon并板书，goon继续4.Read“Cartoontime”(1)Readafterthetape(2)Readinpairsandactinroles5.Fillintheblanks6.EmotionaleducationWhenweseeanimalsontheroad,weneedtostopandwait.Whenweseepeopleoranimalscrossingtheroad.Wemuststopandwait.7.Lookandfindthedifference课件呈现两幅方向盘不同位置的汽车图片，引出Culturetime并进行教学：IntheUK,peopledriveontheleftsideoftheroad.InChina,exceptHongKongandMacau,peopledriveontherightsideoftheroad.8.Guess:Whereisitandhowdopeopledrive?课件呈现不同国家的公路驾驶图片，引导学生发现并总结不同国家的交通规则。9.TobearoadguideTobeagoodroadguide,youmustsaysomewordsloudlytotellthemthekeyinformation.引出Soundtime进行教学，红色单词要求学生站起来大声读：“Stop!There’sa‘redman’”.“We‘mustn’twalknow”.“Wemustwaitforthe‘greenman’”.“Thereheis!”“Nowwecanwalk”.But“don’trun!”总结，在句子中需要重读的单词有：名词，动词，形容词和副词。Step4Consolidation1.Readafterthetape.2.WorkinpairsandActinroles.3.完成《伴你学》中指定习题。4.操练含有重读单词的句子。Step5Summary1.总结询问某人如何去某地的常用句式HowdoI/weget(to)……。2.总结对原因进行提问由Why引导的特殊疑问句及回答。3.总结英国和中国在交通习惯中的不同之处。4.总结句子中需要重读的单词。5.根据板书内容再次强调重难点。Step6Homework1.完成《伴你学》Cartoontime、Soundtime、Culturetime中剩余习题。2.设计一条观光路线，向伙伴解说途中的交通路况，注意语音语调。●板书设计Unit4RoadsafetyWhatdotheywanttodo?come/gotoseesomebodyHowdotheygetthere?到那儿