教学设计2：普罗米修斯盗火

第14课《普罗米修斯盗火》教学设计【教学目标】1．学会本课生字新词，区分“决心、决定”近义词的不同的意思，并能准确使用。2．朗读课文，围绕“盗火”提出问题，在弄懂课文内容的基础上理清故事情节，学习分段并概括段意。3．抓住文中的关键词句，展开想象，感知普罗米修斯的英雄壮举，感受他不畏强暴，为民造福的伟大精神。4.具体、生动地复述课文，进一步感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感，激发阅读神话故事的兴趣。【教学重点】1.围绕“盗火”提出问题，在弄懂课文内容的基础上理清故事情节，学习分段并概括段意。2.抓住文中的关键词句，展开想象，感受普罗米修斯的不畏强暴，为民造福的伟大精神，感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感，激发阅读神话故事的兴趣。【教学难点】抓住文中的关键词句，展开想象阅读理解，感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感。【教学评价】1.在初读感知环节，训练学生按照故事的起因、经过、结果概括课文的主要内容，提升学生的概括能力。2.在精读感悟环节，抓住普罗米修斯盗火的动作及宙斯对普罗米修斯的惩罚等重点语句，采取默读写体会、圈画、讨论、采用不同方式的朗读、想象画面等方法，引导学生感受神话故事丰富的想象、经典的形象、美好的情感。3.借助拓展小练笔，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，具体生动地写出来。【教学准备】多媒体课件、阅读原故事。【教学时间】两课时【教学设计】第二课时一、复习回顾：1.默写词语：偷盗惩罚啄食肝脏获救2.默写后，学生自行检查订正。课件出示：偷盗惩罚啄食肝脏获救偷盗惩罚啄食肝脏获救环节二、部分理解——精读感悟，重点突破二、学习“受罚”1.普罗米修斯盗取天火给人类带来了幸福，而等待他的却是巨大的痛苦。默读5、6自然段，写下你的感受。2.交流：你感受到了什么？（宙斯很残酷）宙斯为什么要惩罚他？指名说。学生谈感受，教师随机补充：宙斯是希腊神话中十二众神中最大的神。第一把手，他说了算。天规只为天上的神着想，从来不考虑人间的百姓。3.课件出示句子：当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。（1）“决定”能否改成“决心”？指名回答。（结合工具书，理解“决定”。明白对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要做个决定就行了。）（2）普罗米修斯在盗火之前知道不知道这是触犯天条的事情？（知道，否则就不叫“盗”火。）经过艰难的选择，最后普罗米修斯选择了什么？（盗火）下这个决心需要多大的勇气啊！（设计意图：让学体会到普罗米修斯盗取天火将会受到重罚，从而体会他的勇敢和极富同情心。）4.课件出示普罗米修斯受罚图。这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊，让人心惊胆颤。他经受怎样的痛苦呢？（抓住“沉重的铁链”、“锁在……悬崖绝壁”、“烈日暴雨的折磨”、“凶恶的鹫鹰……啄食”等词句，体会普罗米修斯为人类盗取火种后所经受的残酷迫害和磨难。）（设计意图：此处图文结合，在加上教师的情感渲染，能够使学生深刻体会普罗米修斯为人类的幸福所付出的巨大代价，使情感得到升华，为下边的读做好了衔接与铺垫。）5.学生自由练读课文第6自然段，指名说。情感渲染：烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食，普罗米修斯的身躯已经血肉模糊，就这样一天、一年、十年……普罗米修斯后悔吗？屈服了吗？读！课件出示：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。补充阅读，深化主题：老师在有关书里读到普罗米修斯在被惩罚时，许多天神规劝他，可他却坚定地说（课件出示句子）：““为人类造福，有什么错！我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”齐读，你感受到了什么？指名谈感受。再读。（设计意图：补充普罗米修斯说给众神的一段话，增强了故事的真实性，更表明了普罗米修斯虽然忍受着长期的折磨与巨大的痛苦，但为了人类的幸福，他无怨无悔、无私奉献。这段话更能使学生的崇敬之情油然而生。）三、学习“获救”普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄赫剌克勒斯。不知过了多少年，（引读至文章结束，即“他不远万里来到了高加索山的悬崖下――获得了自由。”）四、拓展延伸，升华情感1.同学们，人们为了纪念普罗米修斯这位盗火的英雄，奥委会规定在奥运会开幕前必须举行隆重的点燃圣火仪式。奥运圣火的由来和意义就是这样被浪漫的希腊人继承下来的。2.看奥运会点火仪式录像。（设计意图：文本内容与现实生活能够相结合，增强了故事的现实效果，更拓展了学生的认知范围，感受到奥运会圣火的神圣。）3.面对这熊熊燃烧的烈火，面对人类文明的里程碑，面对受难的英雄，怎能不让诗人热血沸腾呢？课前，同学们已经阅读了预习单上的写给普罗米修斯的诗歌。让我们满怀感激、崇敬之情一起来诵读这首诗！普罗米修斯赞歌是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，带来光和热，送来人类的新纪元！尽管上天和你蓄意为敌——高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注……但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私这就是你——普罗米修斯！4.同学们