一年级《静夜思》教学设计7篇_第1页
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PAGE1页NUMPAGES237家带来一年级《静夜思》教学设计7篇，希望大家喜爱！（一）10（一）（乐曲停，学生表达自己的想法。（二）（一）“静夜”是怎样的夜晚？（多媒体创设情境（二）多媒体创设情景：（光明的月光照在诗人床前诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？（冷清看多媒体理解“举头”（做动作（诗人抬头望着天上的光明的月亮（会想到家乡，想到亲人）10个生字,会写41情感目标：使学生感受到古诗中所描绘的美妙意境,产生对中华传统文104宁静夜晚床前目光举手低头耳朵大米家乡望见（一）（二）语。如“霜”:在哪儿见过霜。(天冷的时候,玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶,那就是霜。)并引导学生用动作表示“低头”、“举头”的意思。同学们,现在你就是思念家乡的诗人李白,在这宁静的夜晚,独自一人,对着月亮,,带着你的心情,你的表情,和动作来吟诵这首《静夜思》吧。一轮明月,一段思乡情,一首《静夜思》,李白还有许多诗作都写到了月亮,阳像金野面长更长早晨拉进也山出谁ěrmùmùtoudà()()(一年级《静夜思》教学设计篇3［教学目标97［教学重难点［教学课时2课时师：“静夜”是怎样的夜晚？（用多媒体课件创设情境师：你们看李白在干什么呢？（抬着头看月亮老师检查认读状况。（出示生字卡片认读，开火车认读课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜哪个字交代了李白当时的心情。（思PAGE10页NUMPAGES23老师讲解、范写。（“乡”的两个撇折基本对齐［唐］［教学反思110a．自读课文，让学生找出后鼻音的字，多读几遍。师引读每句的前两个字，学生补充，齐背诵。(背诵时也要留意节奏指名学生上台背诵。

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