2023年-小升初满分作文-273

第页2023小升初总分值作文好用的小升初总分值作文汇总六篇

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不生疏吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家整理的小升初总分值作文6篇，仅供参考，欢送大家阅读。

小升初总分值作文篇1

盼星星盼月亮，最终盼来了实践活动的这一天。

早晨，我迈着欢快的步伐，提着灵巧的背包走进了试验基地，第一个工程就是刨山芋，在卞老师的指导之下，大家纷纷拿起工具来，我首先冲进地里，毫不刻气地画了一条分界线，大声宣布道：“这块地是我的。〞气得别人直瞪眼，我可管不了那么多，美滋滋地在这块地上刨起了山芋。

对于农活，我可从来没有接触过，只是间或听妈妈说过，真正干起来，才知道它的难度，我拿着农具，看着山芋藤，手忙脚乱不知从哪下手，我偷偷地瞄了一下别的同学，哦，他们已起先下手了，我也吗?

小升初总分值作文篇2

常言说“天下没有不散的宴席〞，所以在人世间，有欢悦的相聚，也有伤感的离别。

可是，因为小时候自己太小的原故，不知道，也不懂得珍惜人与人之间的相聚的日子，总以为分别是一种遥远的事情，可是时间终是无情的，也就在转瞬之间，我的小学生涯就要结束了，我不得不面临生活中第一次残酷的离别……和我相处了六年的老师和同学们分开，从今各奔东西，以后见面的时间少之又少。

回往过去，真的很伤感，为我们呕心沥血的老师。一起学习了六年的同学，我闭着眼睛，过去的一切的一切场景就象放电影似的，一幕幕在眼前晃动……

记得入学第一天，仿佛来到了一个完全生疏的世界，根本无法与四周的我沟通，我怯生生地看着老师，望着同学们，也不敢说话。老师觉察了我，并鼓励我上台自我介绍，我鼓起志气上台，这时我才觉察的老师的眼神充溢了和蔼，同学的眼光也全是和气，我心里兴奋极了，就这样，我跨过了心里障碍，从今也走进了这个让我一生难忘也引以为傲的集体。

六年的时间和一挤眼有什么区分?回想过去发生的种种，我们会哭会笑，会无奈，会悲伤，会喜悦，会难过，但这一切都成为了过去，虽然惆怅，但时间是无法抗拒前进，所以我们不得不选择分别。

面对前方光线刺眼的初中、中学甚至高校生活，我又充溢了希望和信念，当有一天我在一本书上看到这样一句话“懂得离别的人将比不愿放手的人要多20分的胜利〞我顿然领悟，是呀!为了我们各自的将来，一切都是值得的。

是的，分别算什么?当你含泪待落时，请牢记：分别也是一种漂亮的痛。

小升初总分值作文篇3

一切生命皆是水成就的鲜活精灵，没有水生命将不复存在，含水量愈高生命愈显水灵，幼儿粉嫩老人干瘪，皆是因为水的原因。

一滴水，渺小特别，几乎看不见、看不清或视而不见，人们经常疏于从小处着眼，不屑于微小的体验，漠视微小的存在，而看似平常不过的水，却是一切生命的根源。

滴水连绵不断地涌滴，执着于微乎其微的、单调的自由落体，纵然它的对象是岩石，在时间的帮助下也会做出穿石之功，令人惊异于微力长久的奇妙。

水份子聚成清水一泓，人们用静如止水形容它含情脉脉的静态美，颂扬水的无限温顺，观之使人清爽安怡，消解心绪的烦躁，回来水一般的安静，连炎炎暑日也会因之而心静身凉。

水会聚成涓涓细流，或潜行于崖缝石壁，或穿越山林幽径，再联合起同类以壮大自己的队伍，克服重重阻拦，甚至敏捷地千回百转，把恒久的信念化做永不停留的坚决脚步，恒久向前!

悬崖瀑布，无情地将它抛下深渊，纵然摔得骨碎身粉，万花飞溅，也不忘化作迷漫的水雾以湿化空气，滋润周边的生物，释放负氧离子，改善大气生态。

身处幽深的谷底，仍不忘前行的使命，又重整旗鼓，集结成新的阵容，激增了抗拒的汹涌，同时发出奋进的口号吼声，昂然地向世间宣告，它奔向江河大海的志向是不行阻挡的。

大气环流使水身处最低，同时又不屈地向上!向上升腾，蓄积起足够的势能，涨满了流向低处的功力，为江河湖泊备下充足的源流，润泽一路的川原流域，孕育了鱼虾之类的水产，为万物创立了生命起源的摇篮，禽兽吸水游戏其间，丰盈了大千世界的万般绚丽。

水路为水运供给了自然条件，载舟浮船，成就了航运的交通路途，人们筑起江河大坝，创立出〞高峡出平湖〞的万般景观，开拓了化水为利的水利产业，支撑起水利产业的壮丽。

水以其巨大的势能，开展起无污染的水力水电能源，为现代社会带来光明无限，浇灌滋养了万顷良田，换来人间岁岁收获的欢颜、丰衣足食的甘甜，以及工农业与城乡丰美的淡水资源。

水不慕高山峰巅，却乐于下渗潜行，虚心地不过分张扬自我的身形，或渗透于地下岩缝以滋养庄稼花草树木，葱郁起万般景象绿荫郁浓，点缀得世界多彩缤纷，更为人类及全部动植物供给了充裕的生存生活资源，成就了万物绵绵不绝的续延。

凝集于山峰的固态水，并不留恋高高在上，或许厌倦了高原峰巅的风大流急，或自觉高处不胜寒的冷酷，或许难以承受过于许久的孤独，借着太阳间或的垂青，短暂而热忱的`拥吻，让剧烈的泪水顺势下流以至会聚成溪水、江河、湖泊。

水的博大无私不仅成就了人类自身，也给心灵以不尽的启示。

点评：

这篇文章赞颂了“水〞，在作者看来，“水〞是生命之源。文章语言富有哲理，小作者从水的组成说起，层层深化，思路清楚，语言富有感染力，耐人寻味，值得举荐。

小升初总分值作文篇4

再见了!小学生涯，你是我的家，如今我要到另一个家去了，真不舍得，可是，还是要说再见。在小学经验过的风风雨雨，一点一滴我都要记录下了，现在的好挚友，好老师，我总有一天要离开他们。

此时此刻，不管是男的还是女的我都不舍得，都想留住现在美妙的时间。在小学阶段，我经验了多数次失败和多数次难受，可是我们始终是一个大家庭，眼看这个大家庭快要分开了，有时候想着想着真想哭，好伤感啊!天下没有不散的宴席，我们始终会分开，现在我要好好享受这美妙的时间。

我想停留，停留在那欢乐而哀痛的小学，可是那是不行能的，我要好好学习，考好初中，让我在这个家没白学习，唉~~~上了初中，我们会更辛苦!!这不是重点，我难受的是我真的要离开了，我不想离开。

现在虽然有的人让我感到很厌烦，但也让我感到快乐，今日有一位同学的脚受伤了，一大块皮掉了出来，我真担忧，那不是因为我喜爱他，而是同学之间原来就应当相亲相爱。

再见了我的家，再见了我的挚友·老师，我恒久也不会遗忘你们的。

小升初总分值作文篇5

“母校〞一个简洁而又一般的词语，一个挥笔即可写出的词语，一个意义看似浅显的词语。可就因为你，才有了我，五彩斑斓的童年回忆；因为有了你，才有了我，十年寒窗的同学情意；因为有了你，才有了我，励志奋勉的将来向往。风风雨雨，朝朝暮暮，花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了六年的小学生涯。六年来，三年时间都是在后小度过的，在后小的每一个欢乐，每一滴泪水，每一段故事，每一次经验，每一声感动，都使我难以忘怀。如今，我们即将告辞母校，一股眷恋之情，从我心底油然而声。三个希望的春天，我们播种了三次；三个多黄的秋天，我们收获了三遍。我们曾经受了三个火夏的磨练和三个严冬的考验，请别遗忘这个有滋有味的时间……

再见了，母校！再见了，老师！是您，教给了我们丰富的学问；是您，教给了我们生存的本领；是您，教给了我们做人的道理。您让我们，从书中领悟到了欢乐，从玩耍中明白了道理。上课时，您那慷慨激扬的讲解，带着着我们，在学问的海洋里尽情遨游；下课时，您那平易近人的话语，指引着我们，在人生的征途上奋力拼搏。

再见了，同学们！我们从各个角落聚集到一起，像多数条小溪不谋而合地流进江河。我们有缘结识，有缘走到一起，有缘共同不努力，共同奋斗。从陌路到相识，从相识到相知，从相知到分别，这是一个多么艰难而又华蜜的经验啊！每一次胜利，都有你们，真心实意地庆贺；每一次失败，都有你们，雪中送炭的鼓励。回首往事，心灵的时间在逆转。小时侯，人生百味，我只知甜，傲慢任性，衣来伸手，然而，生活中并不是只有甜。上学后，我明白了这一点，从而虚心为人，学会面对挫折与困难。在母校的生活中，我慢慢的明白了人生的真谛：一个人，可以没历史丰碑般的宏大，但应当奋斗终生；一个人，可以没有智者视察世界的悟性，但要懂得去酷爱生活，拥有生活。

在母校的生活中，我体验到了友情的真诚：互帮互助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友情的方田。如今，我就要毕业，告辞可爱的母校，只能把恋恋不舍地眷恋化作志向，竭力回报母校。

其实不想走，其实我想留！别了，我同窗共读的友情；别了，我亲善可亲的恩师；别了，我难以割舍的母校；别了，我五彩斑斓的童年！

小升初总分值作文篇6

小升初的脚步越来越近，小升初作文也越来越受家长和孩子们关注，如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果，这也成了家长们谈论的焦点话题。

有许多家长问过我N多问题：说我的孩子又不笨，玩啥都行，怎么就写不好作文呢？怎么能让我的孩子喜爱上写作文？我的孩子一写作文就头疼，怎么办？让孩子读什么书籍能提高作文水平？诸如此类的问题多的是。多年的作文教学阅历不难觉察，孩子们对作文犯难的共同特点是：语文根底学问驾驭不好且不会运用，对于语言没有深厚的爱好外，当然还有来自孩子本身，家长启蒙和老师指导是分不开的。

先从孩子说起，写作文孩子是主角。每个孩子都是独立的个体，有其显明的特性和独立的思想，由于心智不成熟，心理年龄小，接受事物实力弱，会呈现出不同的性格特点，自我约束力也会不同。孩子天生爱玩、贪玩是他们的天性，对于写作文他们会表现出十足的完败可怜相。这样难怪家长们会埋怨出以上种种问题。而我认为家长的疑心和孩子的表现都与其生长环境、日常习惯是分不开的。当孩子面对作文时，不能表现出主动的写作状态，而是被恐惊占据了心里。究其缘由是我们对孩子缺少必要引导，对孩子的作文缺少赏识，对孩子期望值过高，导致孩子对作文失去自信念。基于此，我们要给孩子时间和空间，允许他们有接受新事物的过程，当然这过程须要时间，在不同的时间节点，孩子们找到自己的定位，家长们切记不行急于求成。

再说说家长，家长是孩子的启蒙老师。可以说，每个孩子一诞生就起先了他的学习生涯，从咿呀学语到蹒跚学步，都是父母们手把手、口对口教的，从那时候起父母就要给孩子正确引导，培育孩子好习惯。孩子的成长，须要父母付出比孩子更多的时间和代价。

常常有家长和我说：他们的孩子喜爱被夸奖，让老师多给鼓励，这样的做没问题，但孩子成长的路上也却少不了适当的惩戒，没有惩办的教化是不完备的教化。再说孩子作文，个人之见，不提倡孩子从三五岁就起先学识字，建议家长要陪伴孩子讲故事、教看图说话，渐渐培育孩子喜爱上读书，让孩子从故事中感受到什么，这样的陪伴会给孩子奠定将来写作文的根底，信任他们接触作文后，会或早或晚将之前所学，融入到作文中去。也有家长和我说：自己文化不高，不会教孩子。而我所说的这些不只是文化的事，是说父母的举止言行就是最好的教材。

最终说说老师，爱好是最好的老师。大家不会遗忘我们曾经喜爱的老师，曾经喜爱的课堂，是因为我们被老师某方面的魅力所吸引。因此，让孩子产生爱好很重要，能让孩子在爱好中学习的老师是好老师。语文老师在教作文时，绝不是题目一给放手不管，尤其是小学三年级刚起先学写作文，肯定要按部就班地赐予耐性指导，避开孩子无从下手不知所措，让孩子产生恐惊心理，落笔难，没思路