关于高三工作计划四篇

关于高三工作计划四篇一、指导思想

学校的领导下，以突出表达学生主体为中心，稳固对学生的行为标准教育为入口，提高学生的自我教育、自主治理的力量，培育学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，为高考作好预备。

二、总体目标

1、完成学生高高二时期的以活动和消遣为主，向以学为主的转变；

2、渐渐形成浓重的学习风气，在班级形成比学赶帮的学习气氛；

3、在纪律方面，严格治理，力争让班级的良好的纪律成为班级的学习的保障。

三、详细工作

（一）学习方面

本学期的奋斗目标是：抓住时机、抓住一轮复习；

口号：赢在高三起跑线上。

详细操作如下：

1、抱负和奋斗目标教育

（1）利用开学初期的高三主题班会的时机，让每一位同学确立自己的高三一年的奋斗目标。详细：每人以书面材料的方式细心制作奋斗卡，其中包含：我的抱负大学、我的人生格言、我的学习典范、我的竞争对手、我的高三感悟。

（2）在班级的第一期板报上张贴每一位同学的奋斗卡，和主题班会形成教育体系，起到彼此监视、提示、比拼的`效果。

2、树立典范

任何一个群体里都会有一些同学，他的某一方面是值得别人学习的。假如我们能够很好的发觉其优点，将其放大，并以这点行为将该学生树立成学生学习的典范。这样会起到两种作用：使得其他同学有了学习的典范，同时也能催促典范同学能够以更严格的标准来要求自己。

（1）学生，尤其是值日班长，仔细观看每一位学生，发觉学生在学习中的优点，和一些典型做法，在班级中大力宣扬，将其行为在班级内推广，将在各个方面表现优秀的学生树立成学生学习的典范，加大典范效应。

（2）让每位学生总结自己的几大优点和缺点，加以展现，鼓舞同学相互监视、相互帮忙，以到达共同进步的目的。

（3）尤其注意发觉班级中后局部的学生的学习状态和成绩的变化和进步，准时表扬，树立学习的自信念，同时让这局部学生，尤其是班级尾部的学生能够意识到，教师对他们没有放弃，自己更不应当放弃自己的学业。

3、课代表牵头，成立班级学科小组，在学习过程中有针对性的以根底题的方式来强化学生学科的学习意识，引导学生注意学科根底学问，激发学习的积极性。

（二）、纪律方面

纪律是一切的保证，对于一个纪律松散而且已经成为习惯的群体来说，良好的纪律，标准的制度，更显得重要。但是同时，要使之成型，也是难上加难，尤其是开头能够坚持一段时间，但是长期的坚持，却非常成问题。

基于以上因素，本学期预备从以下几个方面入手工作：

首先，依据高三的学习的重要性，要通过晨会等时间给学生讲清晰：一个班级的纪律的好坏是直接影响其整体成绩的根本。之后，共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化班级各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律。在常规治理中，我为班级提出目标：力争拿到一次流淌红旗，完毕5班历史上无流淌红旗的局面。实行班级各项常规工作细化到每一位班级干部详细负责的方式，实行班级随时有检查，有催促，有提示的制度。

在自习纪律方面，我为班级提出了三期奋斗目标：强制强化期、自觉自愿期、自主自发期。在第一阶段，我采纳严峻手段加上说服教育以及顽固分子个体突破的方式。要求自习课制止学生抬头，每天随时认真观看了解自习状况，在其次天的晨会上采纳班主任总结制，逐一点出每一位消失表现不良状况的同学的违纪时间以及内容，使之心服口服；同时采纳了要求学生预备自习规划本，每一天自习课前要求学生制定好全部自习课的规划，有规划的上好每一堂自习课。为了上学生学会制定规划，采纳示范的方式：从班级选出上中差三个层次的学生分别在晚课前制定好规划，全班公布，同桌监视实施，其次天由同桌总结其实施的效果，并加以点评。在其次阶段，重点是指导学生个体如何学会依据自己的现状来使用好自习课，并通过帮忙其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己。第三阶段，仍旧以个人工作为主体，教育学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。同时要配有一些名人名家和身边的人的胜利和失败的例子来使得自己的教育更有说服力。

在课堂纪律方面，首先要教育学生在一轮复习过程中，课堂上跟住教师的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保证不溜号。其次，和班级同学共同争论和制定课堂上课的学生要求。第三，常常和课任教师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要准时的在班级中反应，鼓舞和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生典范，树立班级正气。

（三）、其他

1、在生活以及其他方面，我们要以创立和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到紧急之外的同学友情，师生情意，让同学感受到：高三，我们将共同经受，共同感受，共同收获。

2、沟通好课任教师和学生之间关系，加强学生和教师之间的理解，尤其要让学生理解教师职业的辛苦，以课代表为引，建立和谐师生关系。

3可以是高校介绍，可以是生活和学习的调整方法等等。

4、沟通家长，帮忙家长提升教育力量，到达家校共同教育学生的目的。

高三工作规划篇4

一、指导思想

1、全体高三教师必需树立“质量立校”的意识，大力弘扬“领导苦抓、教师苦教、学生苦学”的“三苦汗水”精神，积极备考，科学备考，提高效率。

2、以班级治理为主线，以班主任工作为核心，切实做好任课教师的协调工作、学生的教育治理工作和学生学习状况的检查催促工作，努力加强班风和学风建立，同时加强学生的心理安康教育，充分激发全体学生备考的内在动力。

3、以备课组长的工作为核心，仔细讨论课程标准、考试说明，高考试题，把握高考命题的趋向，科学地制订备考规划，加强对复习课教学的讨论、对学科综合的讨论，注意学生学习方法的指导、学习习惯的培育、学习心理的引导。立足学生实际，注意根底学问的把握和根本技能的培育，将高考中的低中档题作为主攻对象，以促中等以上学生上本科线为最终目的。

4、积极实施“培优抓中”规划，抓好“中等生’,在力争提高二本上线人数的前提下努力提高一本学生及名校学生的录用人数。

5、抓好复习生的心理辅导和弱势科目的强化工作，制定“一对一”的复习策略

6、强化竞争机制，努力营造一个全员参加、团结协调的备考气氛，千方百计完成高考任务，为宁强县天津高级中学的进一步进展打下坚实的根底。

二、根本状况分析

学生状况：本届高三共有28个班，共计1823人其中理科班17个共计1112人（其中理科复习班3个共计210人），文科班11个班共计711人（文科复习班3个共计165人）。

教师队伍：本届高三教师共79人，其中语文13人，数学13人，英语13人，物理7人，化学7人，生物6人，政治5人，历史5人，地理6人，体育4人。

三、安排与要求

（一）成立复习备考领导小组，明确分工。

1、成立复习备考领导小组

职责：（1）确定高考备考方向，制订高考复习规划和策略。

（2）划分高考指标、明确任务，落实责任。

（3）制定包抓中等生工作方案。

（4）讨论考说明，收集、消化高考信息，准时调整高考复习策略。

（5）做好考生心里安康及考前心理辅导。

（6）做好高考宣传工作，宣挂标语，营造高考气氛。

（7）做好高考复习后勤保障工作。

2、实行领导分工和蹲科包班责任制

详细分工如下如下：

3、成立年级校风校纪检查小组

组长:副组长：成员:

职责：（1）负责年级安全、纪律、卫生工作，营造良好的复习环境。

（2）处理年级突发性大事及年级临时事务。

（二）领导工作的详细要求

1、大力提倡和弘扬“汗水”精神；树立指标意识，增加质量意识；加强讨论，积极备战，科学备考。

2、制订本届高三备考规划，确立高考目标；组织高三师生实施备考规划。

3、讨论高考动向，分析备考中消失的问题和不良倾向，探讨解决方法，切实做到科学备考。

4、深入班级、备科组，对教师教育教学各环节进展检查，准时解决教育教学中的实际问题。

5、坚持召开领导碰头会，准时参与包抓科目的备课组会、教研会等各种会议；以及蹲班班级的班会、班级质量分析会及班级活动。

6、组织年级期中（末）考试，月考（联考）及质量分析，坚持每周听随堂课1—2节，组织对重点学科组、重点班级阶段性突击调研活动。

7、加强教学治理，抓好教师的坐班治理和学生的课堂学习纪律、午休、就寝等生活纪律的治理；催促教师仔细落实第（五）款关于教师教学的详细要求。

8、加强学生的心理辅导和询问，做好高考前的“应试技巧与策略”及考生志愿填报等工作。

9、加强校内治安治理，排解干扰，优化备考环境。

10、加强后勤治理，负责后勤保障，提高备考效劳质量。

（三）班主任工作的详细要求

班主任要加强班级的治理，按领导小组要求全面履行班主任职责，切实做好学生的治理工作、科任教师的协调工作和学生学习状况的检查催促工作，对学生实行全日全程治理；

1、坚持“三到班”：班主任必需做到早自习、午自习、晚自习.“三到班”。准时把握学生状况，随时处理学生问题。班主任到班状况由学校及年级部及考核，要与年级部及学校所发班主任津贴挂钩。

2、提倡“四勤”：勤下班、勤谈心、勤讨论、勤总结，做学者型班主任。

3、健全班会治理制度:要求各班级仔细组织召开每周一次的主题班会和月考（或统考）后的质量分析会；召开质量分析会有必要时邀请科任教师和包班的领导参与；切实贯彻执行学校和年级布置的任务；班会活动要做到四有：有主题、有主持、有总结、有记载；第一学期班主任工作要以励志教育为重点，要让学生树立信念，其次学期要以高考复习指导和心理辅导为重点。

4、做好八项根本工作：

⑴、各班应依据本班的实际，制定相应的治理制度，实行严格治理，努力

加强班风和学风建立，设计开好班会、座谈会、科任教师联谊会。

⑵、抓学习标准的治理，加强学法指导，培育学生良好的学习习惯。

⑶、抓生活标准的治理，指导学生养成良好的生活习惯，优化备考环境。⑷、做好学生、教师、家长、学校之间的协调工作。

⑸、要注意学生身体素养的训练和学生的心理教育工作。班主任要提倡学生进展相宜的体育熬炼，提高身体素养，加强学生的心理素养的讨论，精确把握学生心理活动。

⑹、坚持做好培优补差工作，制定培优补差规划，盯准培优补差学生名单，落实教师培优补差措施，并作好跟踪调查工作。每班要依据本班任务指标，落实到人，千方百计地让其优科更优、弱科不弱，在课堂上多给时机，在课外多开“小灶”。

(7)、抓好每周五下午综合学科强化训练的监考、阅卷、登分及试卷分析工作。

(8)、坚持每月至少一次的科任教师