人教PEP三年级英语下册教案3P教学Unit 5 Part A教案

Unit5likePart教学模介绍教模式将教学过程分为三个阶段：新知呈(Presentation)、堂(Practice)、巩固拓展。在教学过程中，教师通过知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境用形态之后给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中用语言进行交际开展丰富多彩的有目的性灵活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华不仅仅重视语言知识与技能时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。教模式的教学环节：热身导入—新知呈现(Presentation)课堂操练(Practice)巩固拓展(Production)—总结提高(—作业布(第一课设计思说明【Warm-up】呈现超市照片导入本课。【】呈四种水果新授单词。呈询问对方水果喜好的句子。呈超市里和妈妈购物的情景新授Lettalk话。【Practice】s部分对话Roleplays。【Production】Pairwork现图片让学生运用所学句型讨论自己对水果的喜恶。1

【】运用板书和课件整体呈现本课所学单词及句型。【】将节课学习的单词和句子抄写两遍。完平板上的口语评测。教材分本单元学习的主题是水果。本课时是s和Lets整合课。slearn以吴一凡到家里吃水果情景呈现四个水果单词orange,banana,pearLettalk会话教学，通过和妈去超市买水果的情景呈现了本单元的核心句型。教学目【知识与能力目标】能听、说、认读四个水果单词apple,。能在语境中理解和使用句型Doyoulike...?Yes,I/Idont.来询问或回答对水果的喜恶。能朗读对话，并能进行角色表演。【过程与方法目标】通过师生对话回问题角扮演活动过图片和教师的讲解养生初步的口.语交际能力，学会在真实的语境中简单交流对水果的喜恶。【情感态度价值观目标】能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。教学重点【教学重点】学生能够熟练运用句型2.DoII来询问或回答对水果的喜恶。【教学难点】能够在一般疑问句中正确运用名词的复数。课前准智慧课堂教师平板教学过Step2

师问候：T:andgirls.morning,展超市的图片，让学生freetalk谈超市里能看到哪些水果。Step教呈现图片苹果，新授单词，并带读。教师呈现实物橙子，新授单词orange，并带读教师呈现实物香蕉，新授单词banana并带读。教师呈现图片梨子，新授单词，并带读。教呈现新句型：likeI/I呈超市里和妈妈购物的情景新授本课对话。let'sfruit.youlikeNo,Idon't.IlikeyoulikeIStepandrepeat.学生听一遍录音，尝试复述。学生看视频，小声跟读。把生进行分组，两人一组角扮talk话。StepProduction引学生观察图片上的水果运用所学句型在组内讨论对各种水果的喜恶。引组织学生与同桌之间互相讨论对各种水果的喜恶。Step请学生当“小老师总结本课学到了哪些知识，教师补充总结本课重点单词和句型，学生齐读。StepHomework将节课学习的单词和句子抄写两遍。完平板上的口语评测。教学反略3

第二课设计思说明【Warm-up】以歌谣的形式导入本课。【】呈现四张图片及其单词。让学生观察单词的相同点，以及相同之处是如何发音的。【Practice】完成课文中的练习。Read,number.andwrite.【Production】通过听、唱歌曲达到巩固练习的效果Letchant.【】字母单词中的短音发/。【】听今天所学的内容。预B。教材分本部分分为语音和书写两部分。语音部分主要学习字母在单词中的短音发音/。要求学生在知道在单词中的短音发音规律并掌发音规律的过程中解拆音拼和分类等语音知识。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。教学目【知识与能力目标】能通过听例词发音察词结构中共有的字母道字母在词中的短音发音。能听懂、会说、认读、书写单词。能在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。【过程与方法目标】通过拆音和类等语音意训练活动学生归纳u字在词中的发音规律。【情感态度价值观目标】通过本课的学习让学生培养良好的书写习惯。4

教学重点【教学重点】学生能够听懂、会说、认读、书写单词。【教学难点】学生能够了解元音字母u在音节里的发音规律，并准确发音。课前准智慧课堂教师平板教学过Step师问候：T:andgirls.S:teacher.教利用动画呈现语音歌谣，调动学生学习积极性。Step教师同时呈现单词fun,run,duck,under及图片让学生读出单词并找一找单词的共同之处，以及相同之处是如何发音？Step听音跟读。Read,呈现单词，让学生试着读一读。播放录音让学生标序号。师生共同和对答案。andwrite.播放录音让学生跟着录音描红。StepProduction教师利用动画呈现语音歌谣生