精编七年级生物上册同步备课（人教版七年级上册）2.2.4 单细胞生物 分层作业

第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物分层作业一、基础练习（5min）知识点一单细胞生物的结构和生活1.下列关于草履虫的叙述,不正确的是 ()A.生活在水中B.由一个细胞构成C.不需要从外界获取营养物质D.能独立完成各项生命活动2.某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液,用解剖针把甲、乙两滴培养液连通起来,在甲培养液左侧放少许食盐(如图所示)。下列说法错误的是 ()A.发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中B.可用放大镜来观察培养液中的草履虫的反应C.食盐属于有利刺激D.该现象说明生物体对外界刺激能作出一定的反应3.轩轩把钢笔中的碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中,几分钟后,制成临时装片在显微镜下观察,发现有些草履虫的某结构被染成黑色,这种结构的名称是 ()A.细胞核B.液泡C.食物泡 D.伸缩泡4.如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处,它们都能在各自的环境中独立生存。请根据所学知识回答:(1)A属于动物,氧的摄入、二氧化碳的排出都通过它的来完成。

(2)B能进行光合作用,因为其细胞结构中有。

(3)上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动,多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见,细胞是生物体的基本单位。

知识点二单细胞生物与人类的关系5.单细胞生物与人类关系非常密切,下列不属于单细胞生物与人类关系的是 ()A.作为鱼类的饲料B.危害人类健康C.预防接种 D.形成赤潮6.个体微小的单细胞生物与人类生活有着密切的关系,能够净化污水的是 ()A.草履虫 B.酵母菌C.衣藻 D.烟草花叶病毒二、综合提升（10min）1.下列关于草履虫的说法中,正确的是 ()A.有专门的呼吸器官——表膜B.观察时,为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干C.为了看清其体表上的纤毛,往往将显微镜的光圈调大,使光线减弱D.能对外界刺激作出反应,趋利避害2.在显微镜下观察草履虫时,不能观察到的是 ()A.外形略像倒置的草鞋底B.身体只由一个细胞构成C.能避开棉花纤维的阻挡D.通过表膜摄入氧气,排出二氧化碳3.用显微镜跟踪观察运动着的草履虫,会发现其体内的食物泡是 ()A.多个,均大小相等,缓缓移动B.两个,大小相等,但交替收缩C.多个,均缓缓移动,逐渐变小D.多个,均大小相等,相对静止4.某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是 ()组别营养液种类营养液体积营养液温度草履虫数量甲组稻草浸出液500mL25℃2只乙组牛奶营养液500mL10℃2只A.统一用稻草浸出液B.营养液温度统一为25℃C.草履虫数量统一改为20只D.可设置用清水作培养液的对照组5.下列关于单细胞生物体的叙述,错误的是 ()A.单细胞生物虽然微小,但与人类有着密切的关系B.单细胞生物的身体只由一个细胞构成,它不能完成呼吸、消化等生理功能C.单细胞生物个体的营养方式有自养也有异养D.有些单细胞动物能污染水源、危害渔业生产6.(2019·江西学业考)使用显微镜观察草履虫时,下列操作错误的是 ()A.为了便于观察,可在载玻片液滴上放少许棉花纤维B.为了使模糊的物像变清晰,应调节细准焦螺旋C.若发现视野中草履虫往图中箭头方向游动,应把载玻片往右上方移动D.为了观察草履虫的纤毛,应该调节光圈或反光镜使光线变暗7.李强同学学习了单细胞生物后,对草履虫产生了浓厚的兴趣,他想利用实验探究草履虫是否能对外界刺激作出反应。请你帮助他共同完成实验。材料用具:载玻片、草履虫培养液、清水、滴管、食盐颗粒、牛肉汁、放大镜等。(1)作出假设:。

(2)实验方案设计:①取三个相同的载玻片,标记为甲、乙、丙;②在甲、乙、丙三个载玻片的左侧各滴一滴清水,在其右侧各滴一滴,并用滴管,把两侧的液滴连通在一起;

③在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒;在乙左侧的清水滴中滴一滴;丙,作为对照;

④用放大镜观察并记录甲、乙、丙三个载玻片上草履虫的运动情况。(3)实验现象预测:甲载玻片上的草履虫;乙载玻片上的草履虫都从培养液一侧游向牛肉汁一侧;丙载玻片上的草履虫。

(4)实验结论:。

三、核心素养（3min）科学家眼中的“宠儿”草履虫属于动物界中最低等的原生动物。它以细菌和单细胞藻类为食。据估计,一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌,它对污水有一定的净化作用。随着科学的发展,还发现了它在医学方面的许多重要价值,例如用它的水溶性提取物,可以较准确地诊断消化系统的癌症和乳腺癌等疾病。根据草履虫纤毛的特点,科学家研制了一种新型的潜艇“发动机”,它是普通螺旋桨功能的10倍。他们还从草履虫灵活的动作中受到启发,并将其应用于鱼雷艇中,使其能在水中原地旋转,碰到障碍物时能够灵活地转向、后退或前进。开动大脑思考:(1)草履虫取食细菌对自然界有什么意义?(2)草履虫的用途有哪些?

第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物分层作业一、基础练习（5min） 1.C草履虫属于单细胞生物,生活在水中,依靠纤毛的摆动完成运动,能独立完成各项生命活动,通过口沟从外界获取营养物质。2.C食盐是有害刺激,草履虫能躲避有害刺激,因此草履虫从甲培养液转移到乙培养液中,说明了生物能对外界刺激作出反应,可用放大镜观察其反应和运动过程。3.C本题考查草履虫的取食和消化过程。草履虫体内出现了黑色,说明滴在培养液中的碳素墨水进入了细胞内部,而黑色物质从培养液中转移到细胞内的途径是通过口沟、食物泡,再散布到细胞内各处。4.【解析】(1)草履虫属于动物,氧气的摄入和二氧化碳的排出都通过表膜完成。(2)衣藻细胞内有叶绿体,能够进行光合作用。(3)题图四种生物都是单细胞生物,都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动,多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的,可见细胞是生物体结构和功能的基本单位。答案:(1)表膜(2)叶绿体(3)结构和功能5.C单细胞生物结构简单,只由单个细胞组成。单细胞生物虽然个体微小,但是与人类的生活有着密切的关系。多数单细胞生物是浮游生物的组成部分,是鱼类的天然饵料。单细胞生物也有对人类有害的一面,如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康;海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮。6.A单细胞生物虽然个体微小,但是与人类的生活有着密切的关系。多数单细胞生物是浮游生物的组成部分,是鱼类的天然饵料。草履虫对污水净化有一定的作用,据统计,一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡,每个食物泡中大约含有30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌。衣藻是植物,可以作为鱼类的饵料等,酵母菌为单细胞真菌,可以进行发酵制造酒和面包等,烟草花叶病毒为病毒,不具有细胞结构。二、综合提升（10min）1.D草履虫是单细胞生物,通过表膜进行呼吸,但是表膜不属于器官;草履虫靠体表纤毛的摆动,在水中旋转前进并且速度较快,应放少量棉花纤维限制草履虫的运动;观察草履虫的实验中,要观察草履虫的纤毛应用小光圈,使视野变暗;草履虫能躲避有害刺激,趋向有利刺激,这是生物体对外界刺激作出的有规律的反应,称为生物的应激性。2.D草履虫通过表膜摄入氧气,排出二氧化碳,此过程在显微镜下是观察不到的。A、B、C三项在显微镜下能清楚地观察到。3.C草履虫从周围环境中摄取的食物主要是微小的细菌和单细胞藻类。食物从口沟进入体内,在细胞质内形成大小不等的多个食物泡,然后食物泡随着细胞质流动,其中的食物逐渐被消化,食物泡逐渐变小,不能消化的食物残渣从身体后端的胞肛排出体外。4.A探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,根据对照实验变量的唯一性,此对照实验的变量是营养液种类,其他条件应该都一样。因此不能统一用稻草浸出液。5.B单细胞生物虽然微小,但与人类有着密切的关系。简单地说,单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面,有利:鱼类的饵料,净化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等,A正确。单细胞生物只由单个细胞组成,单细胞生物个体微小,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动,B错误。单细胞生物个体的营养方式有自养也有异养,如衣藻是单细胞的植物,细胞内有叶绿体能进行光合作用制造有机物,是自养;草履虫是单细胞的动物,直接以浮游植物为食,是异养,C正确。海水中的某些单细胞藻类植物的大量繁殖可能造成赤潮,污染水源、危害渔业生产,D正确。6.C显微镜下观察的物像为倒像,若发现视野中的草履虫往图中箭头方向游动,要想使显微镜下的草履虫移到视野中央,应把载玻片往草履虫游动的方向,即左下方移动。7.【解析】本题考查探究实验的设计及现象的分析。探究实验设计的关键是设计对照实验,保持单一变量。(1)由李强同学提出的疑问,可作出的假设是草履虫能(或不能)对外界刺激作出反应。(2)为保证单一变量,要做到除变量不同外,其他条件都应相同。为防止培养液中的草履虫进入清水中影响实验,应从清水一侧(左侧)划向培养液一侧(右侧),把两侧的液滴连通在一起。在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒;在乙左侧的清水滴中滴一滴牛肉汁;丙不做处理,作为对照。(3)甲载玻片上的草履虫会从培养液一侧(右侧)游向清水一侧(左侧);丙载玻片上的草履虫仍然聚集在培养液一侧(右侧)。(4)由上述实验可