英语学习音标教学方法分析

英语学习音标教学方法分析随着全球化的趋势不断加强，英语逐渐成为一种通用的语言，因此英语学习对于从事国际化交流的人士来说显得尤为重要。在英语学习中，掌握音标是非常基础、关键的一环。本文将从教学目标、教学内容、教学方法等方面对英语学习音标的教学方法进行分析探讨。一、教学目标教学目标应当明确，教师需要清晰地确定到底要教授学生哪些内容。由于音标的含义与发音方式非常复杂，因此虽然是一项基础的学习内容，但它的教学目标依旧不能简单地理解为让学生正确读出音标。完整的音标教育，应当包含如下几个方面：1、掌握所有的音标：这是英语学习中的必修课，需要学生掌握48个音标的发音方式及含义。2、区分音标的长短：将音标按照长短分为指读音（单音节）和注音（双音节）。不同的长短发音区别很大，因此需要划清界限。3、准确把握音标的口型和发音规则：音标的发音方式有很多规则和技巧，需要学习者根据规则来准确发音，了解不同音标间发音的异同和相似之处。4、在实际语言学习中灵活运用：音标的掌握应本着为了运用的目标进行学习，帮助学生更好地理解英语，更准确的发音与交流。二、教学内容教学内容应当充分体现上文提到的教学目标，相对于其他内容而言，音标的教学相对简单，但需要花费一定的时间。1、音标的发音方式：音标的发音方式与普通话不同，因此需要学习者更加努力。2、音标的记忆：学习48个音标并非易事，需要采取一定的记忆方法，例如采用联想记忆法等，学习者可根据自己的喜好和需求选择方法。3、音标的应用：需要指导学生如何在语言学习和生活中灵活应用音标知识，尤其是在口语交流中运用。三、教学方法针对以上所述的具体内容，在音标的教学中，教员应当根据学习阶段的不同内容，采取相应的教学方法。1、熟悉发音首先，学生需要全面掌握音标的发音方式。在课堂中，教师可以使用绘图、以其它语言为参照进行比较、展示视频等方式，讲解音标的发音方式，帮助学生准确掌握发音的方法，并采用供学习者模仿练习的方式，鼓励主动尝试学习。如果条件宽松，教师可以使用现场演示的方式进行示范。2、梳理音标之间的组合方式每个单个音标的发音和意义学会后，就需要让学习者理解音标之间的组合方式，例如通过模仿音标组合的方式或者教给学生一些规律，其中应尤其注意类似/th/和/s/之类的音标，弄清它们之间的关系。3、划分长短音标向学生介绍长音标和短音标的差异，并要求他们在上课期间将其彻底熟悉。学生可以通过一些游戏，在较短时间内尝试区分这两种音标的不同发音方式，也可以让学生自己从教材中总结规律。4、组合网络创新使用类似障碍课程、函数打印等网络游戏，让学生锻炼用音标组成新单词以及学习如何使用新组合念出仍可以发生的意思与和意义，这不仅能够增强学习意识，还可以逐渐培养语言感知与思考能力。5、实现技能转化让学生听外教发音，然后请他们分辨音标，最后尝试模仿，将学习所得应用到实际交流中。这个方法又教师与学生交流、分享经验，也可以为学习者在离教室以后仍在不断掌握英语的发音打下基础。小结最后，值得提醒的是，音标有利于学生在听说英文时更快更准确地理解和发音，但并不是我们学习英语的终点。实际上，标准化英语语音并不是非常注重语言流畅性和韵律感，“生动”、“流畅”和“咬文嚼字”最终目的都是为了交流。因此在教学音标时，我们要严