教学论文评选《做负责任的人》教学设计

八年级道德与法治（上册） 第六课《责任与角色同在》

第2课时做负责任的人

教学设计

一、教学设计思路：

本节课是对上一节课《我对谁负责，谁对我负责》学习内容的延伸。在学生理解了什么是责任，责任与角色的关系等问题的基础上，进一步学习如何做一个负责任的人。本节课的教学目的主要是帮助学生初步树立对自己和他人的责任感。为了引导学生主动学习，发挥学生学习的主体作用，我使用了以下三种教学方法：

一是创设情境：我利用教材中固有的“运用你的经验”及“探究与分享”等情境，设计梯度题，激发学生思维。二是演示法：我通过所做课件中的图片、视频资料等，给学生以最直观的感受，使学生可以感受到承担责任的份量与高尚，激发学生主动参与课堂教学讨论，并作出合理判断。三是合作探究法：通过三个学生活动的方式，进行分组合作探究，激发学生学习的主动性。课前介绍是教师引导学生进入主题学习的切入点。因此创设教学情景首要的要能够吸引学生的眼球和引发学生的思考。为此，我利用希沃软件展示日常生活中三个场景及设计的问题，要求学生在充分商讨的基础上作答，引导他们初步认识什么是责任感。同时，通过分析第三个情景，引出本课的第一部分教学内容第1页共12页《不言代价与回报》。在新课学习阶段，我设置了三个目标导学方案。目标导学一：承担责任的代价与回报。为进一步加深学生的感受，我直接利用教材设立的情景，小龙想要竞选班委，面对同学和父母的不同意见，他会如何抉择？并根据列出的四个问题，带领学生进行小组讨论，然后教师小结。目的是帮助学生通过多维度认识责任，感受承担责任所带来的代价与回报。目标导学二：我承担我无悔。我借助教材72页的探究分享，以小青要不要担任舞蹈队长为例，引导学生们的深入思考，认识到有些责任不是我们自愿承担的，但也要勇敢社会承担，在担当中实现自我价值。目的就是在于启发引导学生勇于承担责任，做到我承担，我无悔。与此同时，要求学生自主阅读72，73页书中的两篇阅读感悟，让学生再次分组讨论谈感悟，告诉学生承担责任不仅是物质上的付出，还有精神上的考验，我们正是在不断地担负责任中实现自我的人生价值，在奉献社会中书写无愧于时代的诗篇。目标导学三：不言代价与回报。这一环节是对前面所学内容主题的升华。我选取了发生在我们宁国市境内的三个典型的感人事迹。这三个人学生们都不陌生，他们的事迹学生多有耳闻。例举发生在我们身边的事，学生感同身受，更具说服力。我要求学生简述他们的事迹，分析在他们身上所表现出来的高贵品质，认识到承担责任的最高境界就是敢于担当，无私奉献，不言代价与第2页共12页回报。通过上述教材内容的学习，同学们对责任有了更深的认识。我在新课结束前，适时用图片展示本节课的学习目标，让学生齐声朗读，旨在帮助学生梳理本节课的知识要点，构建知识网络，并将书本知识与生活实践相结合，进一步巩固所学知识。最后我布置一道家庭作业：请同学们写一篇200字左右的小感悟。写一写经过本堂课的学习，对承担责任有了哪些更深刻的理解，在今后的学习与生活中应怎样去承担责任。在下一节课中，再分享自己的优秀作文。二、教案授

课

人学科道德与法治学校课题做负责任的人教

学

目

标知识目标：知道承担责任会得到回报，但也要付出代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出合理选择，能为自己的选择负责。情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识；以积极的态度承担非自愿选择的责任；崇敬为社会无私奉献的第3页共12页人，努力做一个负责任的公民教

学

重

点履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。教

学

难

点勇于承担非自愿选择的责任。教

学

方

法创设情境演示合作探究课时安排1课时教

具希沃白板PPT课件教师活动学生活动设计意图 一、导入新课

指导学生阅读思考教材P69“运用你的经验”

教师归纳、过渡：学生阅读思考，讨论回答材料所列问题

1、老师表扬你板报出的很好，可为板报付让学生初步感知什么是负责任第4页共12页面对老师的表扬，以后要多为班级建设尽力；对店主多找的零钱应及时退还；看到有肇事车逃逸，应立即打电话报警等，这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢？让我们首先来学习本课第一部分“不言代价与回报”。二、学习新课

目标导学（一）：承担责任的代价与回报

活动一：我要竞选班干部

教师提示：

1.竞选班干部。2.承担责任不仅意味着付出时间、精力和金出更多地是另一位同学时，你该怎么办

呢？2、当商店店主找给你的钱多了时，你又该怎么办呢？3、在你的面前突然发生了一起交通事故，司机肇事逃跑，你是当一名看客，还是尽己所能得施救呢？学生阅读教材P70

“探究与分享”，回答材料所列问题

1．思考：小龙选择的责任是什么？2．如果竞选成功，可培养学生自

主合作探究

学习能力。帮助学生多维

度的认识责

任，感受责任第5页共12页钱，而且意味着可能因做得不好而受到指责，甚至受到处罚。3.承担责任伴随着获得回报的权利。这种回报，既有物质方面，又有精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能、赢得他人的尊重和赞许等4.没有。即使不担任班干部，学习成绩会有所提高，但失去了一次人生历练的机会。教师小结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的代价与回报作出正确的评估，合理选择。一旦作出选择，就应该毫不犹豫地接能付出什么代价？3．当上班干部，可能得到什么回报？4有没有哪种选择不需要付出代价？学生讨论思考后回答。所带来的代价与回报第6页共12页受。）目标导学二：我承担我无悔

活动二：小青参加舞蹈队

提示：值得。理由：小青承担了责任，锻炼和培养了自己的能力得到，获得了良好的自我感觉、他人的认同，获得新的知识和技能等。教师小结：有些该做的事情并不是我们可以自愿选择的，但我们仍然应该更加自觉承担相应的责任。只要我们认为它们是不可推卸的责任，我们也能做得很好。学生阅读教材P71—72“探究与分享”

思考：小青这样做值得吗？为什么？让学生认识

到责任有时

候并非是自

愿承担的，也应勇敢的担

负起责任，在承担责任中

实现自我价

值。责任不仅是

物质上的付

出，还有精神上的考验第7页共12页目标导学三：不言代价与回报

活动三：敢于担当感动你我

展示图片及视频材料教师提示：1.宁国最美清洁工乐金美、长江潜水救人英雄官东、宁国最美教师叶巧荣。2.他们为社会奉献了一己之力，促进了社会的和谐与进步。3.他们在承担责任时，不计成本与回报，具有无私奉献的精神。教师小结：我们周围有学生识别图片，分别简述三位身边人的先进事迹。 讨论回答问题： 1．识图：你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？ 2．他们的行为给社会带来了什么？3．从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为例举发生在

身边的事，学生感同身受，认识到承担

责任的最高

境界就是敢

于担当，无私奉献。第8页共12页许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是由于他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、温暖、更加充满希望。你还知道哪些承担责任不言代价与回报的典型人物与事迹？三、课堂总结（展示学习目标，学生谈学习体会）

1、知道选择任何责任都有相应的代价与回报；

2、对于可以选择的责任，一旦你作出了选择就要毫不犹豫地承担责任；学生列举自己所熟悉的典型人物并简述事迹学生齐读本节课的学习目标，并结合自身实际谈谈在日常生活中有哪些没有尽到责任的地方，今后该怎么做进一步强化

学生对负责

任认识，增强对先进人物

的崇敬之情。帮助学生梳

理本节课的

知识点，并自我反省，增强社会责任感。第9页共12页3、对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；

4、崇敬那些为社会做出无私奉献二不计回报的人。结束语（感言）：无论何时何地，我们都应该努力学习，不断提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在奉献社会的过程中书写无愧于时代的壮丽篇章。布置作业：

1、完成《能力培养与测试》（最后一大题选做）

2、写一篇200字左右的小感悟根据自身学习能力选做练习题，课后完成小练笔因材施教，分层作业；培养写作能力，巩固对责任的

理解，并身体力行。第10页共12页[板书设计]

做负责任的人{ 我承担我无悔{不言代价与回报地承担责任)) 不言代价与回报{三、反思与点评：

反思：这节课的教学内容对初中生来说不太容易理解，教材利用创设情境的方法引导学生从生活中的小事来思考探讨如何对待责任。为了加深学生对承担责任不言代价与回报的理解，我在教学过程中补充拓展了一些发生在我们身边的一些感人事迹，帮助学生明确了正是因为有了这些人的无私奉献，才使我们的生活如此和谐美好，我们应该学习这种可贵的精神品质。这些对学生的正面教育有助于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课重难点。通过课后练习来看，学生对这一节课的知识点掌握的还可以。需要注意的是，今后应进一步压缩教师讲授时间，把课堂切实还给学生。同时课堂上应辅以必要的小练习，及时检测教学效果，补缺补差。点评人：

陈老师（高级教师）

这节课的教学设计科学、合理、规范，易操作，具有实效性。，教师驾驭教材的能力较强，能有机整合教材内容，课堂教学效果好。教学环节紧凑，学习目标明确，并能结合学生生活实际拓展提升。课堂教学中能发挥教师的主导作用，同时引导学生自主、第11页共12页合作、探究学习，注重学生学习的主体作用。课堂气氛活跃，师生配合默契。 吴老师（高级教师）

这堂课总体感觉教学过程很流畅，几乎一气呵成。可见教师课前作了充分的准备，学生预习也很到位，回答问题正确率高，老师能适时给予鼓励，并且语言幽默，具有亲和力。对教材重点内容如负责任的代价与回报分析的较透彻，对教材的难点问题如勇于承担责任的代价与回报做到我选择我无悔，教学过程中也能循序渐进，水到渠成地突破。建议：适量补充课堂小练习，以检测学生学习效果。 姚老师（一级教师）