第2课《回延安》-部编版语文八年级下册

一道道的那个山来哟一道道的水

咱们中央噢那个红军到陕北

一杆杆的那个红旗哟一杆杆枪

咱们的队伍势力壮

千家万户哎咳哎咳哟

把门开哎咳哎咳哟

快把咱亲人迎进来咿儿呀儿来吧哟围定亲人哎咳哎咳哟

热炕上坐哎咳哎咳哟

痴心的话儿飞出心窝窝咿儿呀儿来吧哟

《山丹丹花开红艳艳》

陕北民歌青线线（那个）蓝线线，蓝格莹莹（的）彩，生下一个兰花花，实实的爱死个人。五谷里（那个）田苗子儿唯有高梁高，一十三省的女儿（哟）惟有那个蓝花花好。《兰花花》

陕北民歌回延安贺敬之状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作者简介

贺敬之，山东人，诗人、剧作家。15岁参加抗日救亡运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院学习。主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。21岁与丁毅合作创作了歌剧《白毛女》，此剧曾获斯大林文学奖。背景链接

“1956年，我跟随团中央一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去感觉很不一样。

青年大会要举行联欢晚会，要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发情感。我一边唱一边写，写了一夜......当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。”窑洞宝塔山是革命圣地延安的重要标志。登山凭眺，可纵观延安全貌。宝塔山杜甫川白羊肚手巾红腰带东北的糜子米酒油馍北方的炕生字词羊羔

糜子窑

黍类柳林铺

盏

喘

搂白羊肚毛巾脑畔眼眶pùdǔméiyáoshǔzhǎnchuǎnpànkuànɡɡāolǒu信天游文体知识

陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。曲调淳朴高亢，节奏自由明快。规定每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节。

陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。任务一：朗读感知诗歌做朗读标记（以第一部分为例）：停顿/轻音~~~重音̣语速快⊙语速慢Δ语气渐强˂心口呀/莫要/这么厉害地跳，Δ灰尘呀/莫把我眼睛/挡住了.....Δ手抓黄土/我不放，Δ紧紧儿/贴在/心窝上。Δ...几回回/梦里/回延安，Δ双手搂定/宝塔山。Δ千声万声/呼唤你，⊙˂——母亲延安/就在这里！⊙杜甫川唱来/柳林铺笑，⊙红旗飘飘/把手招。⊙——白羊肚手巾/红腰带，

⊙亲人们迎过/延河来。⊙满心话/登时说不出来，Δ一头/扑在/亲人怀....Δ..~~~~~~

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请概括诗歌五部分内容（1）回到延安，激动之情；（2）回忆延安，感激之情；（3）欢聚延安，喜悦之情；（4）延安新貌，赞美之情；（5）回顾历史，展望美好。默读这首诗：概括每部分的主要内容，说说是怎样的线索来抒发自己的情感的。

全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，抒发了对母亲延安的热爱与眷恋之情。任务二：品析抒情之妙本诗不仅有直接抒情，还通过人物动作、语言和场景描写来间接抒情，请各找出一例并品析其中蕴含的情感。（圈点批注）

人物动作：═════人物语言：≈≈≈≈≈≈≈

场景描写：ﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦ任务二：品析抒情之妙例析：通过动作描写来抒情的句子是：手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。“抓”“贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。任务二：品析抒情之妙例析：通过景物和场面描写来抒情的句子是：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。作者选取街道、楼房、电灯、绿树等景物，构成四幅场景来赞美延安的新面貌。任务二：品析抒情之妙本诗不仅有直接抒情，还通过人物动作、语言和场景描写来间接抒情，请各找出一例并品析其中蕴含的情感。（圈点批注）

人物动作：═════人物语言：≈≈≈≈≈≈≈

场景描写：ﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦﮦ任务三：赏析语言之美角度一：复叠（复辞和叠字）角度二：拟人、夸张角度三：比兴（比：比喻；兴：以他物引出所咏之物）运用多用手法【复叠作用】

①调整句式节奏，协调语调韵律，产生音乐美；②借助声音的重复进行内容重复，加深情感表达。示例：朗读第二部分：……二十里铺/送过/柳林铺迎，分别十年/又回家中。比兴手法树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。养育之恩羊羔羔吃奶/眼望着妈，小米饭/养活我/长大。

任务四：感悟“延安精神”

延安，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》总结什么是“延安精神”。

任务四：感悟“延安精神”延安精神主要包括实事求是，理论联系实际的精神，