医学心理学期末考试试卷(B)答案

最新医学心学期末考试卷(B)答（课程名称：医学心理学）姓名

学号

队别

专业层次题号

一

二

三

四

总分得分一、选择题（总分30分）（一）A型：在每小题给出的AB、D、E个选项中，只有一项是最符合题目要求的每题分1．面孔花两可图形说明了（D）的概.A．相似性B．完整性C．恒常性D．图形和背景E．理解性．要使解决问题的效率最高，就应该保持（C

）动机.A．最低强度B．较低强度C．中等强度D．较高强度E．最高强度3．EABCD/

E4D）.客观客观客观过去现在5C）特点.BCDE．体液学说认为，胆汁质的气质特征是（

B

）A活泼好动、反应灵敏，喜交际，缺乏毅力和耐心B．率、热情、易感情用事、喜冒险、易冲动C．静、踏实、善于忍耐、稳定、情感不外露D．象富，情绪体验深刻，善于观察细节，遇事缺乏果断．爱宾浩斯的实验中是用什么方法来测量记忆的？（A回忆法B再认法C．建法D．省E．提示法

D

）今许多人力资部门对新来的人进行气质测试因而用要原因A气质决定人的成就大小B气质影响人对环境的适应C．质有好坏之分/

D

）

D．质响活动的效率E．气质影响性格形成的难易9“不管用什C.ABCDE．提D）.ABCDE（二）X型：在每小题给出的A、B、四选项中，至少有一项符合题目要求的，多选或少选均不得分.每题2分1ABCD2）ABCD3有关感觉和知觉的内容，错误的有ACD

）A感觉是对事物的个别属性的反映，而知觉是对事物属性的整体反/

B感觉需要过去经验的影C．觉实际上是一种生理过.D．觉于心理过程4锯金属的声音让我们产生蚂蚁全身爬的感.种现象叫（AA联觉B感觉对比C．觉剥夺D．觉应

）5短时记忆的特征是（

ABCD

）A记忆保持时间在分以内B记忆容量为7±2个组C．息可被意识到D．息通过复述进入长时记忆系统6下面哪些做法对身心不健康？（

）A对领导很生气，但又不能得罪，只好找家人出气B朋友约会迟到一会就对他大发雷霆C．友路过没有打招呼，猜想可能有急事要办，下次见面主动招.D．酗的方式缓解紧张情绪．关于痛觉的特征，正确的有（ABCDA痛觉常伴有负性情绪B痛觉的主观体验有个体差异C．种器官内都能产生痛觉D．觉存在适宜刺激．下面哪些话是正确的？ACDA正常人和患者都有错觉和幻B日三秋”是一种幻觉现象C．觉剥夺是产生幻觉的原因之一D．时忆的容量是7±2个块）．下面哪些话是错误的？（B

）/

）

A问题解决是思维的普遍形式B叶克-多德森定律认为，动机越，效率水平越.C．的面部是主要的情绪中心D．女情绪表达中具有性别差异．下面哪些量表是属于测试人的？（ABC．D．16PF二、填空题（每空0.5分，总分25分

AD

）、医学心理学是研究心理会因素、健康

和疾

关系的科学.、心理学的研究方法主要观察法、心测验法、实法和、忘的原因的有衰退、干、压.

个案法

、问题解决的过程是初始态，中状态，

目标状态

、影响问题解决的因素不适当的干扰，

，

.6

常效度

.、巴甫洛夫实验发现，高级神经活动的基本过程是兴和抑制，本过程的三个基本特性是均衡，灵活性，强度

、国心理学者Witmer

（人名）首先提出临床心理学的名.、际距离大小主要取决的因素有亲程度，文化习惯，社会地位和性

10影响痛觉的心理因素注，对事件的态度，示，绪，文化习惯.、根据认知心理学为编码，储存

.、心理评估的方法主要观察法，晤法，心测

、吃完桔子后再吃糖，觉得糖特别甜，这种现象是感对比

、自我意识包括自我认知，自评价，我控制页

、倒飞现象是错

/

、Tip是暂遗.三、名词解释题（每题3分，总15）、medicalpsychology医学心理学是心理学和医学相交叉的一门新兴学科，是研究人的心理行为因素在健康和疾病及其相互转化过程中的作用的学.、solving问题解决是由一定情景引起的，按照一定目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过.、挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反.、性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义性表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止、效度validity个验能测出其所要测量的事物的真实程度，即测验工具的有效性和正确性四、问答题（总分30分）、格的形成和发展受哪些因素影响？对心理健康教育有何启示？）性格的形成和发展受到诸多因素的影响，主要包括：生物遗传因素——遗传是人格不可缺少的影响因.社会文化因素——社会文化塑造了社会成员的人格特征成员的人格结构朝着相似性的方向发展这相似性具有系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入个文化形态.家庭环境因素——家庭是社会的细胞庭成员间不仅有其自然的遗传因素有社会的“遗传”因这种社会遗传因素主表现为家庭对子女的教育作学校教育因素——学校是一种有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所.教师、学生班集体、同学与同伴等都是学校教育的元早期童年经验——人格发展的确受到童年经验的影响童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年也会使儿童形成不良的人.自然物理因素——生态环境候条件间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成和发./

自我调控因素——人格的自我调控系统就是人格发展的内部因在心理健康教育中应注意性格的成因是很复杂的遗与环境交互作用的结果传因素的影响难以改变，但是环境因素却是可以控制.教育中，重视对健康心理环境的营造，大大有助于心理健康的形.、简述健康情绪的标准是什（5标准有）诱因确情绪发生和发展有明确的原因这是康情绪的重要标志.无缘无故或莫名其妙的喜怒哀乐等都不是健康的情2反应适：刺激强弱与反应强弱成正比过强或过弱都不是健康情3稳定又灵.绪的发生和发展有规律情一旦发生开始时比较烈而后随着时间的推移反渐渐减.如笑的发作突然、迅速且强烈，随后减弱直至停止，这为正常笑的过.顿时减弱，变化莫测，为情绪不稳.如发笑起动慢而若，后逐渐加强，或笑起来变化无常，或中途突然停止，都可认为是情绪不稳.如情发生以后，持续不减或减弱过缓，甚至情绪固着则是情绪变化不灵活4情绪自性健情是可以自我调节和控制所以人们可以转移情绪掩饰情绪可把极情绪转变为积极情而不健康情绪则自我调节差.（）情的能健康情可使人能更好地适应环.积极的情绪，可促进人际交往、提高学习和工作效率，消极的情绪则使人退缩、孤僻、工作学习效率下.、忘的规律是由谁用什么方法进行研究的？并简述遗忘的规.）答：遗忘的规律是由艾宾浩斯用对无意义音节的再学法进行研究.遗忘规律：学习后不同时间的保持量不同，刚学完时保持量最大，在学习后的短时间内保持量急剧下降，然后保持量渐趋稳定的下降，最后接近水平（不变.4、案例分析（）郑某，女，26岁，本科学历，公司职员她工作能力强，模样很俊，但对他人不愿吐露心事，独来独往，无知心朋友，总是提防别人伤害自.围人都说她性格古怪，没人情味，时常将别人的好意往坏处想，怀疑别人有特别动.例如工作中老是怀疑别人翻弄了她的资料他人向她请教问题被认为是有意考查她；她要回娘家，婆婆特意给她些东西捎去，她却认为婆婆有意撵她.平时，说话办事全凭个人意愿及激情冲动根本不考虑别人的喜怒哀乐不考虑社会影响，因此与邻里、同事之间格格不入，婆媳关系紧张，经常吵.事实证明自己错误时，不但不承认，而且百般辩解.最终，唯一信任她的丈夫也因无法容忍而与之离婚.问题：郑某的社会适应如何？她可能有什么心理问题？请你提出咨询或治疗措施./

参考答案郑某的人际关系紧张会适应不良能有偏执型的人格障碍表现在多疑、不信任他人，容易将别人的中性或者友好的行为误解为有敌意的，特别的动（2）过分的自负和自我中心话办事全凭自己的意愿及激情冲动考他人的感受和社会影