商的中间有0的除法教学设计_第1页
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《商的中间有除法》教学设计设理：

：2016年3月15学生在生动具体的情境中学习数学；因此我利用分西瓜的情景0“除以0”这组交流0的除确0从而法,使学教分：0例是0且前面没有写01/

0关键“占位”学分：他们已经学会了口算除法估有这是学生在学0的教目：知与能0除以得0有0的除法有的除法。过与法：围绕学生感兴趣的《西游记》中的0除以任02/

情态与值教重点“除以任有有0的教方：教准：教过：36÷3=8×0=12×0=2.不计算，直接说出下104140其0（1：4÷4）3/

（2果猪八戒把西瓜他三人怎么分？教师引导想：用0表示0÷3）怎样计算？结果又是多少呢？请同学们跟有0的除法地23例5.于0，你能说说你的想法吗？（以3等于算、0÷2、0÷80乘以任何得0.B.0除得解0作为除数没有意义出0以何是0的数都得0.（12套中国古（2著208（208÷22除以商1，把十位上的0搬0以商0的8除2商4.于的0064/

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405位□÷6=□……□＝0，括号里只有（4÷4的有0请写出4道符的4□4÷4=

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对于学生的认知能

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