环保教育教案锦集9篇

环保教育教案锦集9篇

环保训练教案篇1

一、活动目的：

1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培育同学的创新力量和想象力量。

3、通过活动，增加同学动手实践力量和参加社会生活的意识，

二、活动预备：

1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前预备：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、同学讨论用的方案和宣扬稿。

活动过程：

1、分小组活动：

以小组为单位沟通垃圾产生和处理状况的调查的方案。

2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组沟通方案。

3、评比哪组同学设计的方案最为合理、简洁、有效。

4、同学发言沟通心得体会。

5、老师总结发言。

第一课时

一、计算导入：（算一算）

“今日老师要和大家上一堂讨论课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？

假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？

2、同学计算，老师板书。

日180000千克180吨

月5400000千克5400吨

年65700000千克65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，叙述全球垃圾现状，贴上垃圾掩盖的效果。“今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？”

二、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟识的某市来开展讨论。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！”

1、同学观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“某市正在争创省级文明城市，莫非我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

三、讨论方案：（写一写）

1、同学讨论，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

沟通建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危急废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

消退白色污染的好方法：连碟子一起吃

目前，世界上很多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采纳的话，你还可以申请专利！那作为长沙市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该留意些什么呢？”

1、同学说说自己的想法。

2、老师评价。

五、活动延长：（试一试）

“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们班的同学，究竟力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参加到爱护环境、削减垃圾的行动中去？（宣扬）你们想怎么宣扬？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

六、活动小结

通过争论观看，同学们有的表示要利用自己所学的学问，乐观宣扬，使每个人都懂得爱护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为爱护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为爱护环境尽自己的一份力气。

环保训练教案篇2

教学目标：

使同学了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使同学正确熟悉城市废弃物的同时，养成喜爱大自然、爱护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点：

使同学能够通过对城市的固体废弃物的了解，来详细联系生活实际，从而培育同学主动爱护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵害。

三、解决和处理城市废弃物的详细方法途径：

1、积累法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使同学再度熟悉固体废弃物的危害，使同学争做喜爱环境的良好公民。

环保训练教案篇3

白色污染

一、活动目的：

1、通过活动，使同学了解废旧塑料袋的危害，增加环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培育同学的创新力量，想象力量。

3、通过活动，增加同学动手实践力量和参加社会生活的意识。

二、活动预备：

1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前预备：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、同学讨论用的方案和宣扬稿。

活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今日老师要和大家上一堂讨论课，大家来讨论讨论我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，假如每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？假如一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、同学计算，老师板书。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，叙述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋掩盖的效果。

“今日，老师就要和大家一起来讨论这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战它？”

二、观看录象：（看一看）

“就从咱们新泰市来开展讨论。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种状况！”

1、同学观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，莫非我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、讨论方案：（写一写）

1、同学讨论，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

沟通建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起全部超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开头限制白色污染物品的使用

消退白色污染的好方法：连碟子一起吃

目前，世界上很多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采纳的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的'方法外，我们自己在日常生活中该留意些什么呢？”

1、同学说说自己的想法。

2、老师评价。

五、活动延长：（试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们班的同学，究竟力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参加到爱护环境、削减垃圾的行动中去？”（宣扬）

“你们想怎么宣扬？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

汽车尾气

一、教学目标：

1、通过活动，使同学了解汽车尾气的危害，增加环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培育同学的创新力量和想象力量。

3、通过活动，增加同学动手实践力量和参加社会生活的意识。

二、教学预备：

1、让同学观看四周环境，说说汽车为期的危害。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前预备：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、同学讨论用的方案和宣扬稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今日老师要和大家上一堂讨论课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

依据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、同学计算，老师板书。

日735000千克735吨

月22050000千克22050吨

年264600000千克264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，叙述尾气排放现状。“今日，老师就要和大家一起来讨论有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的试验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、争论：公路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟识的城市来开展讨论。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种状况！”

1、同学观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何削减汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、讨论方案：（写一写）

1、同学讨论，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

沟通建议：

a、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们班的同学，究竟力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都参加到爱护环境、削减废气污染的行动中去？（宣扬）你们想怎么宣扬？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延长：依据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课沟通、争论。

生活到处有环保

-------家庭用水小调查

教学目标

1、让同学初步把握节省用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。

2、使同学知道节省用水，不仅可以削减家庭支出，更重要的是节省资源。

3、培育同学发觉问题，思索问题，找出解决问题的方法的力量。

4、培育同学收集、整理资料的力量。

5、增加同学的节水意识，主动参加意识。爱护环境，从我做起，从身边做起的意识。

教学预备

1、资料——有关水学问的课件

2、音像播放设备，投影仪。

3、自制挂图——水表，统计图表、彩笔。

教学过程

（一）提出问题引导关注

（二）（提前布置：向家人了解家庭用水状况。

（三）1、提出问题：

（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？

（2）为什么每个家庭月用水量不一样？

（3）为什么要节省用水？怎样才能做到节省用水？

（二）绽开探究自主学习

1、设计讨论方案

（1）收集、整理需要讨论的问题。（削减家庭用水）

（2）共同制定讨论问题的方案。

①通过争论拟订家庭节水措施。

a、刷牙时关上水龙头。

b、在淋浴中涂肥皂时关上水。

c、安装（或改造成）节水马桶。

d、淘米洗菜用过的水再做它用。

e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用

f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。

②设计调查表格。

（3）出示水表挂图——复习查看水表的方法。

2、实施调查项目整理调查结

（1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。实行节水措施后，再记录家中一周用水量。留意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。

（2）计算：节水前后家中用水量的变化。假如水费价格为1.11元/吨，你们家一月可节省水费多少元？一年可节省水费多少元？将计算结果告知父母及同学。

（3）作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。

（4）分析、比较调查结果。

（5）得出结论：实行节水措施后，削减了家庭用水。

3、了解水资源现状进一步提高节省用水的意识

（1）播放资料：地球上水资源分布状况。

我国各大城市水资源现状。

广州市城市居民用水的来源。

（2）争论：

①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水非常有限？

②南方降水丰富，水资源充分，为什么还要节省用水？

③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？

（2）参观自来水厂，了解水的净化处理过程。

（3）了解广州市水价调整状况，国家有关水的政策、法令等资料。

方法：（1）查阅资料：家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。

（2）调查：环保部门、自来水厂等。

（3）访谈：科学家、老师、父母、亲友等。

（4）思索；了解了水资源的现状后，你什么准备？

假如是从我做起，你能作些什么？

三）实践应用深化拓展

1、制订家庭节水方案：依据你家实际状况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

2、集体沟通：在全班沟通各自的节水措施及活动体会。

3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节省用水。

争当环保小卫士

活动目的

通过让同学动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境爱护的训练。人人都做到环保小卫士，从爱护身边的环境做起，从我做起。

活动预备

1、录象片

2、由废品加工成“工艺品”。

3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活动内容

（一）熟悉环保重要性

1、播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）

2、师生谈话，熟悉环保重要性。

（二）争当环保小卫士

1、说一说。为了爱护环境，我们应当怎么做？

2、做一做。废物利用变成宝

（1）同学观赏“工艺品”

（2）做一做。废物利用变成宝

（3）老师表扬做得好的并小结。

3、画一画

充分发挥同学想象力，画一张环保宣扬画。

4、写一写。写环境爱护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单位）

（三）争创“雏鹰环保章”

（四）活动延长

让同学谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比。

学校环保训练教案——人类的好伴侣——动物与植物

环保训练教案篇4

设计意图：

在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境训练，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远训练意义。

活动目的：

1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。

2．人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。

3．逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动重点：

做“自动浇花”试验。

活动难点：

逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动预备：

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入：103班要参与环保特殊行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必需想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。

2.幼儿争论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己的方法能解决“自动浇花”的问题。

4.环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）

动身——全班小伴侣背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最终来到草地；

环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；

5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

环保训练教案篇5

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严峻的问题?人与自然环境之间的关系。树立爱护环境的观念，明确爱护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些爱护环境力所能及的事情(向家人做一次爱护环境的宣扬)。

3、思索我们学校生能为环境爱护做些什么?

教学重点：

(1)、让同学了解人类与自让的关系

(2)、树立同学爱护环境的观念

(3)、让每位同学的环保概念落到实处

教学难点：

1、让同学从事实中了解人类对环境破坏的严峻性

2、如何使同学了解爱护环境的重要性

3、如何使同学从实际生活动身爱护环境课时支配：

教学步骤：

一、课前的一些观看：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们四周生活环境的逐步转变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让同学分别谈一谈这几年我们四周生活环境的转变，老师拿出环境被严峻破坏的照片，让同学意识到环境爱护。

2、通过观看人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让同学破坏环境也直接威逼到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让同学思索人类、动物和自然之间的关系。

6、让同学意识到爱护环境的必要性。

三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让同学谈谈观后感和体会。

五、进行分组争论，我们学校生应当如何爱护我们的生存环境。

六、留意观看我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为爱护环境的所实行的一些行动，我国对环境爱护的一些法律规定。

八、小记者的调查同学汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈熟悉。

九、制定环保措施

1、同学争论(引导同学从实际生活动身想方法)

2、制定环保措施并实行。

3、老师小结。

十、总结延长

1、设计环保广告语，宣扬环境爱护。

2、向家人做一次爱护环境的宣扬。

环保训练教案篇6

教学内容：

P102～105。

教学目标：

1.让同学围绕自身的生活与生活空间，初步学会设计简洁的统计活动，通过调查、统计身边的数据，进一步熟识统计方法与过程，进一步感受统计与现实世界的联系及其在生活里的应用。

2.让同学在活动中，初步了解自己的生存空间以及影响生存空间的一些因素，初步树立爱护环境的意识，促进情感、态度和价值观的进展。

3.让同学通过活动，进一步培育与他人合作的意识和力量，猎取胜利的体验，提高学习数学的爱好。

教学重、难点：

重点：通过活动使同学更加娴熟把握统计图的制作方法。

难点：搜集数据需要一段时间，搜集的数据是否精确     。

教学预备：

同学通过各种途径(如查阅图书、上网收集等)了解环境及爱护的相关问题。

教学过程：

一、谈谈自己对环境问题的了解：

1.谈话导人：同学们，还记得乘坐“神舟”5号进入太空的我国第一位宇航员杨利伟吗?杨利伟胜利地在太空游览了一番，并在太空拍摄了一张地球的照片，这是一个漂亮的星球，在目前已知的宇宙星体中，惟有我们人类的家园——地球，才是一颗蔚蓝色的星球。(电脑呈现图片)

这么美妙的生活空间，我们人类又是怎么对待的呢?今日我们就来了解一下我们的生存空间。(板书课题)

2.沟通熟悉：课前，同学们去收集了有关环境问题的资料，你对环境问题知道了哪些，你是怎么知道的?

同学利用实物投影仪充分沟通收集的材料(图片、文字、数据等)，说说是怎么收集的。

小结：是的，这么美妙的生活空间，我们人类却不懂得珍惜和爱惜，大量的采伐和大量的垃圾……在人类对大自然不断索取的同时，大自然也对我们作出了无情的报复，我们的生存空间变得越来越糟糕。

其中，人口和环境就是影响我们生存空间的重要因素。我们就从这两方面着手，来进一步了解我们的生存空间。

二、阅读相关资料——体验统计作用：

1.读图：阅读书上第102页的两张统计图(我国人口增长变化状况统计图和我国城镇生活污水排放总量变化状况统计图)，你能知道些什么?

2.小组沟通：你知道了什么?你是怎么看出来的?

3.畅谈感想：看了这两幅统计图，你有什么话想说?

4.小结：是的，我们只有一个地球，爱护我们的家园已经成为一个非常严峻的问题。我们国家在环境爱护方面已经做了很大努力。大家可以阅读第103页的统计图。(我国造林面积增长状况统计图和我国自然爱护区增长状况统计图)

5.沟通想法：从这两幅统计图中，你又知道了些什么?

6.小结：我们国家在爱护和恢复生态环境方面已经做了大量的工作，也取得了很大的成就，这两张统计图就足以见证。然而，虽然我们国家已经做了那么多的工作，但从前两张统计图来看，我们的人口、污水排放还在逐年增长，环境爱护需要我们每个人的不断努力。

7.拓展：人口的增长、污水排放量、造林面积、自然爱护区等，这些都影响着人类的生存空间，除了这些，你知道还有哪些因素吗?把你所知道的向同学们介绍一下。

三、争论统计内容——提消失实问题：

1.选择讨论主题。

⑴思索：在我们的四周，同样能了解到有关我们生存空间的一些资料。你想了解些什么?

同学可能选择的项目：气温变化状况；空气质量状况；缺水状况；最近的天气状况……

⑵依据自己的意愿，选择自己喜爱的小课题。

2.成立讨论小组。

依据各人选择的小课题，成立相应小组，每组推选组长，绽开讨论。

3.确定讨论方法。

⑴小组争论怎样开展讨论活动，老师巡察，参加小组沟通，适时指导。

⑵沟通方法：收集数据、整理数据、制成统计图表、分析图表。

四、指导收集数据——加强统计策略：

1.谈话：收集数据是一项特别重要的统计工作，争论一下，用什么方法来收集到这些数据?

2.小组争论。

3.全班沟通。同学的方法可能有：每天测量，在报纸或网上查资料，走访有关单位……

4.技术指导：在收集数据时还要留意些什么?可能会遇到哪些困难?又如何克服?

同学沟通。

说明：要按时收集数据，准时记录下数据，防止资料的流失。假如了解空气质量或气温变化状况，至少要积累十天的数据。

五、经受统计过程——提升统计力量：

以小组为单位，开展如下的统计活动(预留两周的活动时间)：

1.收集数据；

2.整理数据，用统计图、统计表呈现数据信息；

3.分析、描述数据，并作出相应的推断和猜测。

六、分析、沟通想法——获得统计结论：

1.展现与沟通：组织讨论成果的展现与沟通活动。小组代表展现与汇报讨论成果。同学乐观评价，发表自己的看法或提出建议。

2.发起倡议：在沟通的基础上，建议写一封给全校同学的关于“爱护我们的生存空间”的倡议书。

七、家庭作业：完成练习与测试P63的“数学乐园（四）”。

环保训练教案篇7

主题的由来

秋游的时候，孩子们在大自然中发觉了一些漂亮的叶子。他们捡起叶子，对着太阳看叶子的脉络；他们把叶子当成扇子，追赶着给伴侣扇风。看似非常平常的叶子，让孩子玩得真兴奋啊！

是啊，大自然原本就有足以让孩子沉醉的魅力，大自然中处处都有让幼儿悠游其中、欢乐学习的素材。我们可以借助于顺手可得可见的叶子，请幼儿说说不同的叶子的大小、外形、颜色、纹路、厚薄，看看不同的叶子有什么差异，培育他们的观看与分析力量；可以引导幼儿在用叶子玩嬉戏的过程中，表现他们的创意并感受美；更重要的或许是，幼儿在学习叶子的用途时，将领悟大自然中植物与人的亲密关系。

为了满意孩子的奇怪   心及培育幼儿的探究精神，这个月我们支配了“叶子”的主题，与幼儿一起走进大自然的天地，共享发觉自然的喜悦。

训练目标

1、通过主题活动，使幼儿对叶子的形状特征、用途有肯定的熟悉，了解叶子与大树、植物的关系。

2、培育幼儿认真观看的力量及在同伴面前大胆叙述的力量。

3、激发幼儿的奇怪   心和求知欲。支持幼儿用试验工具去探究和体验。

4、激发幼儿主动参加艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验。

5、萌发幼儿的环保意识。

学习目标

1、比较不同叶子的差别，能够有重点地说出叶子的特征。

2、尝试用不同的材料拓印叶形，学习观看物体的特征。

3、学习照看植物，培育喜爱大自然的情感，有挨次有重点地叙述图画内容。

4、增进数数、统计和比较数的力量，培育团队帮助精神。

5、观看泡茶时茶叶的变化，培育对中国文化的亲近感。

6、学习看自己与同伴所出的物品列算式，进一步熟悉理解加、减、等号的含义。

7、运用嗅觉辨认不同的茶叶，感受泡茶的趣味。

8、了解诗歌中四季变化与叶子的关系，用自己的阅历想象仿编新的诗歌。

9、学习按图和操作挨次，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。

10、体验随音乐起舞的乐趣，用动作的变化表现小种子成长的过程。

11、感受乐曲中3拍子的节奏，用正确的节奏唱歌。

12、学习将收集的种子进行分类、排列、并做记录，初步感知物体的大小与排列长短的关系。

13、知道青菜含有丰富的养分，爱吃青菜。

环保训练教案篇8

设计意图：

现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾处处可见，特殊是河里原本清亮的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做试验“小鱼的家”来了解水变脏的缘由，从而使孩子们从小增加环保意识，爱惜水资源，更加喜爱我们的大自然。

活动目标：

1、初步了解水是怎么变脏的。

2、有初步的环保意识，知道爱惜水资源，学习一些爱护水质的详细方法。

活动预备：

1、清水和污水各一缸，两条金鱼

2、符合故事内容的课件

活动过程：

一、观赏故事，初步了解小溪生病的缘由。

师：小伴侣们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今日老师来讲《小溪生病了》的故事。听完后请说小伴侣们说一说这个故事讲了什么？

（出示课件，老师叙述故事）。

二、看图回答问题

1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？

2、河里的鸭子和鱼还喜爱小溪吗？

3、为什么说小溪生病了？

4、后来，小动物们是怎么做的？

请个别幼儿回答，鼓舞幼儿大胆自信的回答问题。

三、做试验：小鱼的家

师：下面，我们一起来做一个试验，看一看小鱼喜爱生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？

出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？

我们应当怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由拘束地游泳了。

老师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。

四、争论水怎么变脏的

提问：你们知道水是怎么变脏的吗？

我们一起来看这两幅。想一想你们喜爱哪一幅图？

你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？

你家四周的河水脏不脏？你观察水面上有什么？。

五、争论怎样使水变得清洁

师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？

幼儿争论。

提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？

假如我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小伴侣说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应当怎么做呢？

老师小结：

爱护环境从我们身边做起，从今日起我们大1班的小伴侣就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们动身吧。

环保训练教案篇9

教学目的：

1深化理解课文内容，提高环保意识，增加环保责任感。

2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。

3有感情的朗读课文。

4培育同学收集处理信息的力量。

教学过程：

一、导言激趣、由题入手、指导读题：

在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年月也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。”（板书课题）听要求读题：

1、强调题目中表示事物的词语。怎么读？

2、强调表示事物数量的词语。怎么读？

3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读？

是的我们只有一个地球。那么面对哺育了千千万万人类子孙，而且哺育了很多伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢？（问候、感谢、赞美）二、自由读文、整体感知，找出中心句，由生质疑：

文中是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢？请同学们用自己喜爱的方式读读课文（默读、出声读、同桌读、找伙伴读……）把有关语句划一划。

：“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样漂亮壮丽，和气可亲。”（指导读）宇航员：“我们这个地球台可爱了，同时又太简单破裂了。”

你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。

1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太简单破裂了？

2、课文是怎样说明地球的可爱及其太简单破裂了的呢？

好，同学们提的问题很有价值。这节课我们就一起探讨这个问题。

三、自主学习，探究发觉，参加指导。

师：同学们提的这些问题特别有讨论价值。那么现在同学们就在小组内选择感爱好的问题和学习方法，共同讨论，来解决这些问题，好不好？

生：绽开组内探究、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、讲一讲，体会一下。

四、汇报呈现，评议共进，点拨升华。

生：我们小组争论的是文中哪些语句说明白地球可爱。

映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交叉，四周裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（出示投影）晶莹透亮：是光亮透亮     的意思，一般都用来形容美玉宝石、珍宝。

纱衣：本身给人一种朦朦胧胧的感觉，很奇妙。从这句话中，我感受到地球犹如一位身披水蓝色纱衣的仙女，又如晶莹剔透的宝石一样光荣照人，漂亮极了。

生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，和气可亲。

这句话把地球比作人类的母亲，是拟人的写法，说明地球与人类的关系非常亲密就像儿女与母亲一般；又比方成摇篮，摇篮是婴儿睡觉时最舒适的地方。

说明地球孕育了万物，可见她是多么和气可亲啊，就像是我们婴儿时睡过的摇篮，就像是生我们的母亲，所以这句话也体