生日教案模板集锦5篇

生日教案模板集锦5篇

生日教案篇1

【教学目标】

1、熟悉不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。熟悉2个偏旁“饣、牛”。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。

【教学重点】

识字读文。

【教学难点】

读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

【教学思索】

一、识字：贯穿整个课堂教学

1、读文前正音。

2、在读文中熟识。

3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。

二、朗读课文

1、培育同学主动读书思索，探究发觉的习惯。

2、要有从读正确到读懂的过程。

三、写字

注意老师的范写和同学良好书写习惯的培育。

【教学设计】

一、引入课题

板书：

借生日

二、学文识字，朗读感悟

1、读准字音：

⑴大声、自由地读生字，对自己认犯难读的字多读几遍。

⑵小老师带读。

⑶老师针对消失的问题进行正音。并引导齐读一次。

2、读懂课文：

⑴自由读书，争取把课文读正确。

⑵检测：

逐段读课文，指导读正确。

⑶自由读书，看看能从课文里发觉什么。

⑷同学沟通：我从课文里发觉……

(老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

⑸有感情地朗读全文。

⑹拓展：

你准备怎样表达对妈妈的爱?

课间律动──《好妈妈》。

3、生字再现：

⑴去掉拼音读生字。

⑵交换生字位置再读。

⑶熟悉新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑷读生字组成的词语。

⑸竞赛：看谁说得多。

①学习小伙伴扩词。

②在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。

③请个别同学说。

三、学习写字

竞赛：看谁写得好。

1、请同学观看要写的四个字在田字格中的占位。

2、老师范写，边写边讲关键笔画。同学跟着老师书空。

3、同学书写，老师巡察发觉问题，准时评讲。

【板书设计】

借生日

小云爱妈妈

生日教案篇2

一、目的：

1．通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。

2．培育幼儿活泼开朗的性格。

二、预备：

小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。

三、过程：

1．热身运动。

（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。

（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。

（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。

（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

2．今日小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。

3．幼儿练习，老师巡回指导，关心胆小的幼儿，跳过障碍物。

4．集中：小兔家立刻要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。）

5．幼儿再次练习跳，至此礼物送完。

6．小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。

7．小兔真兴奋，说感谢小伴侣。

生日教案篇3

[教学目的]

(1)在Word中给生日贺卡配上音乐。

(2)在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐。

[教学重点与难点]

使同学把握在文档中插入音乐的方法

[教学预备]

[教学过程]

第一课时

一、引入

上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，假如生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。

二、新授

1．在Word中给生日贺卡配上音乐

启动Word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。

(1)单击“插入(I)”菜单，选择“对象”命令。

(2)在弹出的“对象”对话框中的“新建”选项卡的“对象类型”列表框中，移动右边的滑块，选取“声音”选项。

(3)单击“确定”按钮。

(4)单击“录音机”面板上的“编辑”，并选择“插入文件”，找到“生日歌”声音文件，单击打开。

2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐[练一练]

第一步：启动Word程序,打开生日贺卡文档，选择文档，复制。

其次步：启动PowerPoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。

(1)启动PowerPoint程序；

(2)建立一个空白文档；

(3)页面设置：宽18，高26厘米。

(4)粘贴、调整文档：把Word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。

(5)插入“生日歌”和设置动画效果；

(6)存盘退出。

三、小结。

这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。

两种方法都可以用。

[练一练]按要求练习。

附：板书设计：第6课给生日贺卡配上音乐

1、在Word中给生日贺卡配上音乐

2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐

生日教案篇4

教学目标

1、熟悉12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。熟悉偏旁“方”、“饣”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在引导发觉中理解课文内容，体会妈妈爱小云，小云爱妈妈。

课前预备

1、生字卡片。

2、布置同学了解父母的生日。

3、文中的两张图片。

教学时间2课时。

第一课时

一、释题质疑。

1、板书“借”，你向别人借过什么？（训练说完整话）

2、揭题，读题，你有什么问题吗？（生日能借吗？）

二、初读课文。

1、生自由读课文，边读边圈诞生字多读几遍。

2、同桌各读一句，相互正音。

3、指名选自己最喜爱的自然段读。师生评议。

4、全班齐读。

三、识记生字。

1、出示生字卡片，生自由读，不会的请小老师。

2、指名当小老师读。

3、小组争论识记方法。沟通反馈，熟悉偏旁。

4、去掉拼音指名读，齐读。

5、以小组为单位，自己选一、二个生字竞赛扩词。

四、书写指导。

1、观看“今”，要留意哪些笔画。

2、观看“正”，发觉了什么？

3、同学练写，老师巡察。

4、展现同学的`字，相机讲评。

五、作业

1、练读课文。

2、口头给生字找伴侣，越多越好。

其次课时

一、复习。

1、完成课后“读读说说”。

2、听写二个生字，评议字写得是否正确、美观。

二、读悟课文。

1、听师有感情地朗读课文。说说自己发觉了什么。

2、依据同学的回答，相机引导：

引导点一：生发觉今日是小云的生日。

（1）从哪里可以看出是小云的生日？

（2）指导读第一自然段和其次自然段的第一句。

（3）创设情境说话。出示图片，妈妈会对小云说什么？

引导点二：生发觉妈妈把自己的生日给忘了。

（1）出示句子：您从来不过生日？

（2）指名读好问句。齐读。

（3）妈妈为什么会忘了自己的生日？又为什么不遗忘孩子的生日？

（板书：妈妈爱孩子）

引导点三？你只发觉妈妈爱小云吗？引导发觉小云也爱妈妈。

（1）从哪里可以看出小云爱妈妈？

（2）朗读有关句子。

（3）重点指导读好小云和妈妈说的最终一段话。

3、自由练读，出示图片自由说，再指名读，创设情境把老师当妈妈练说。齐读。

4、情感扩展：你是怎么爱妈妈的？你了解妈妈的生日吗？

5、有感情行朗读全文。

三、书写指导

1、观看“雨”和“两”，发觉什么相像之处？

2、指导“雨”的四点写法。“两”字的两个“人”要匀称。

3、同学练写。

4、展现同学的写字本，评。

四、扩展活动

为妈妈做一件事，并和妈妈说心里话。

生日教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容。把握作品展现的奇妙情节，天真美妙地人物形象和欢快乐观的情感基调整器。

2、关心幼儿熟悉“使别人欢乐的人自己也欢乐》的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来欢乐。

3、鼓舞幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解。

活动预备：多媒体教具：课件、电脑、电视机。生日歌、当月生日的孩子课件。

活动过程：

一、导入活动：

放生日歌问：听！什么声音？（祝你生日欢乐）这声音是从哪来的呀？（幼儿争论）

我们一起来听听这个故事就知道了。

二、观赏故事，关心幼儿分析作品，理解故事进展的线索及人物的性格，加深对主题的熟悉。

请小伴侣们仔细听好，等会来告知我们故事里有谁？生日歌是从哪来的？

1、老师完整的念故事。

师问：故事的名字叫什么？

故事里有谁？

小熊们做了件什么事？

2、其次遍听故事，关心幼儿进一步理解故事内容。

提问：小熊在外婆生日时，有一个什么想法？

他们在边做时还边干什么呀？

外婆收到礼物后是什么心情？

3、老师，幼儿争论，激发幼儿敬重长辈，同伴之间相互关怀、共享欢乐、相互关心的情感。

师：你们喜爱小熊和小动物们吗？为什么？

：小熊能关怀敬重长辈，动物伴侣们也能相互关心我们以后也要向他们学习。

三、为九、十月份的孩子过生日。

1、小熊会给外婆过生日，那我们小伴侣会不会给自己的伴侣过生日呢？

2、九月快要过去了，十月立刻就要来了，在这两个月里我们班里有谁也要过生日了呢？

3、放《小寿星》的课件

师：这里有谁呢？（幼