22《认识其他动物的卵》教学设计

?熟悉其他动物的卵?教学设计深圳市宝安区海城学校陈灵好【教材分析】本课基于上节课对蚕卵的熟悉，引导同学熟悉更多动物的卵。本课通过两个观看活动使同学发觉动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能是相适应的，初步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的熟悉。本课教材分四局部：第一局部——聚焦，以同学对蚕卵的熟悉为根底，告知同学很多动物都是产卵繁殖后代的这一事实，激发同学对更多动物卵的爱好，引导同学关注到卵的相同与不同。其次局部——探究，主要包含两个主要活动，一是观看不同动物的卵的外部形态特征；二是观看鸡蛋的内容结构。第三局部——研讨，第一个问题“推想鸡蛋各局部有什么作用？〞主要引导同学熟悉卵壳、卵白、卵黄和气室在卵孵化过程中的作用；其次个问题“鸡蛋的哪一局部将会发育成小鸡〞引导同学指出胚盘所在的位置，并能用语言描述它的特点。第四局部——拓展，提示同学坚持长期观看记录，培育其科学精神。【学情分析】同学对蚕卵已经有了初步的熟悉，而且还见过不少其他动物的卵。大局部同学对鸡蛋、鸭蛋等很多鸟类的卵都不生疏，还有局部同学见过鱼卵、蛇卵等，但同学对卵的熟悉是停留在可食用上。动物的卵的种类、异同点、产卵的意义等问题同学很少进行过深化的思索和探究，所以老师需要加以引导。【教学目标】科学概念目标：1.知道很多动物是通过产卵繁殖后代的。2.知道不同动物的卵有不同的外部形态，有些有外壳，但内部结构相像。3.知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。科学探究目标：1.观看比拟不同动物卵的外部形态特征，给卵分类。2.观看并能识别鸡卵的内部结构,依据卵各局部结构的特点，推想各局部的功能。科学态度目标：1.基于卵为什么能孵化出小动物的奇怪???心，表现出对动物卵的探究爱好。2.课后连续观看蚕的生长变化，感受长期观看的价值和意义。科学、技术、社会与环境〔STSE〕目标：通过了解和观看生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的奇妙，进一步体会到科学就在身边。【教学重难点】重点：比拟不同动物卵的特征，对卵进行分类，能观看、识别鸡卵的内部结构。难点：依据鸡卵各局部结构的特点，推想各局部的功能。【材料预备】记录单、蚕卵等常见动物卵、切好的生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培育皿熟悉其他动物的卵熟悉其他动物的卵教学流程图提问：你们的蚕卵发生变化了吗？提问：鸡蛋各结构有什么功能？活动三：观看鸡蛋的内部结构活动二：依据特征给动物卵分类活动一：观看和沟通不同动物卵的相同和不同蚕通过什么繁殖后代的？哪些动物是通过卵来繁殖后代的呢？了解鸡蛋的内容结构将“结构〞与“功能〞建立联系培育科学记录的习惯依据不同标准对卵进行分类引导同学关注到卵的异同研讨探究活动提问：你们的蚕卵发生变化了吗？提问：鸡蛋各结构有什么功能？活动三：观看鸡蛋的内部结构活动二：依据特征给动物卵分类活动一：观看和沟通不同动物卵的相同和不同蚕通过什么繁殖后代的？哪些动物是通过卵来繁殖后代的呢？了解鸡蛋的内容结构将“结构〞与“功能〞建立联系培育科学记录的习惯依据不同标准对卵进行分类引导同学关注到卵的异同研讨探究活动思索与拓展揭示探究主题导入教学活动内容目标实现手段[PPT

出示图片]

老师提问：蚕是通过什么繁殖后代的？预设：蚕卵！

老师提问：你知道还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的吗？预设：鸡、鸭、鸽子、青蛙……老师小结：你们知道的卵可真不少，那么今日我们就一起来“熟悉其他动物的卵〞！〔板书题目〕设计意图：生活中，同学对动物的卵有肯定的熟悉，所以不妨开门见山提问了解同学的前概念，激发同学学习的主动性。活动一：观看和沟通不同动物卵的相同和不同老师提问：不同动物的卵都一样吗？你发觉哪些相同和不同呢？预设：不一样，有的卵有壳，有的卵没有壳……[播放视频?卵生动物?]老师小结：各种动物的卵有很多相同和不同之处。设计意图：引导同学观看并思索动物卵的异同点，为后续卵的分类活动做好铺垫。

活动二：依据特征给动物卵分类老师提问：你会依据什么特征给下面的卵分类呢？预设：我想依据有没有外壳来分类。请同学争论，接着邀请同学代表上台汇报分类结果，老师板书。设计意图：引导同学依据不同特征进行分类，可以呈现范句“我依据……〔特征〕给这些卵分类，我的分类结果是……〞，为同学搭建思维的脚手架，支持他们更好地表达自己的观点。活动三：观看鸡蛋的内部结构老师提问：鸡蛋内部结构是什么样的呢？预设：有蛋白和蛋黄！老师提问：还有没有补充？预设：还有壳，壳上有一层薄膜。老师提问：鸡蛋的结构是不是真的是你们说的那样呢？我们翻开观看一下吧！[PPT出示观看要求]小组开展观看，完成活动手册“我观看到的鸡蛋〞画图。设计意图：让同学用可视化的方式将自己的观看结果呈现出来，老师可以采纳投屏的方式展现同学的观看结果。研讨问题老师提问：鸡蛋的内部结构分别有哪些作用和功能呢？PPT呈现各局部的作用出示鸡蛋剖面图，老师提问：你知道哪一局部将会发育成小鸡吗？预设：上面那个小点。老师小结：卵黄上可以看到一个小白点，它叫胚盘。小鸡就是由胚盘中的受精卵发育来的，所以胚盘是生命的开端。设计意图：不必要求同学把握“胚盘〞这个新词汇，但要引导同学能识别出胚盘的位置，并能描述胚盘的特征。老师提问：今日我们熟悉了其他动物的卵，你们的蚕卵发生变化了吗？预设：我的卵有黑黑的蚕