二年级识字7课堂实录

第第页二年级识字7课堂实录

1.认识本课的10个生字，会写“拍、保、护”。

2．预备娴熟地诵读拍手歌，读出节奏感。

3.有爱护动物的意愿。

教学实录：

一、导入

师：小伙伴们，你们喜爱动物吗？〔喜爱〕

今日啊，有一群小动物来到了咱们的课堂上，还给我们带来了一份礼物呢,就是我们今日要学的一首拍手歌。看，我们教室还有许多老师也想来跟小伙伴们一起跟小动物上课呢，我们用掌声表示欢迎。

〔*********〕

小伙伴们刚才用什么鼓掌？〔手〕

所以我们拍手的拍是——提手旁

大家一起来跟老师写写它吧

〔指导书写“拍“：左右结构，左窄右宽〕

二、字词学习

师：看同学们表现这么棒，我们就来玩儿个游戏吧

〔课件出示鸟的形声字〕

请同学们猜猜这是什么字，看谁的脑筋转得快？〔同学说〕

师：对呀，小伙伴们真棒，这是鸟字

(出示鸟的图片)

看这鸟字像图片中的鸟吗？〔像〕

原来“鸟”字是古代人依据鸟的外形画出来的，后来的人为了书写方便就渐渐演化过来，写成我们现在的这个“鸟”字。有几个“鸟”字旁的生字伙伴很淘气，它们藏在了这首拍手歌中，让我们自由朗读课文，抓紧把它们找出来吧

〔同学自由朗读课文〕

师：谁找到了

〔同学说词,老师课件出示：有拼音的“鹂、鸡、鹰”字〕

小老师领读，齐读

师：你有什么方法记住这个“鹂”字呢？

〔生说〕

谁能给它编个谜语？〔漂亮的鸟儿〕

师：同学们说得真好，你能给“鹂”找个词语伙伴吗？

〔同学说，老师再出示卡片“黄鹂”，同学读〕

师：“鹂”字都有词语伙伴，“鸡”跟“鹰”就不兴奋了，它们也想让同学们给它们找个生字伙伴，抓紧帮帮它们吧。

〔同学说，老师出示卡片：锦鸡、老鹰，同学读〕

师：同学们，是不是全部的鸟类都是鸟字旁的呢？〔不是〕

老师请一列小火车读读这首拍手歌，请同学们仔细听，从文中找出没有“鸟”字旁的鸟类

〔开火车朗读，读完同学说〕

〔出示卡片：孔雀、大雁、百灵，同学读〕

师：同学们看看这两个动物的名字

〔出示课件：孔雀、大雁〕

谁有火眼金睛，能发觉这两个词有什么相同的地方？——“隹”

〔同学说〕

师：你有一双擅长发觉的眼睛

〔板书：隹〕

这个字的读音跟追逐的“追”是同一个音，它也是鸟类

〔同学们可能有疑问了，“隹”怎么是鸟呢？〕

〔课件出示两组鸟的对比图〕看看它们的尾巴有什么不一样？

〔同学说〕

师：对了，其实“隹”指的是短尾鸟，我们一起来看看它又是怎么演化过来的吧

〔课件出示“隹”的演化过程〕

师：我们祖国的汉字多有趣啊，原来“隹”真是鸟类大家庭中的另一个成员呢，让我们再一起叫叫它的名字吧

〔出示卡片：孔雀、老鹰〕

师：哎呀，还有一位鸟类伙伴我们把它给忘了，你看，它都急得自己跑出来了，让我们也叫叫它的名字吧

〔出示卡片：百灵，同学读〕

师：鸟类伙伴们听到你们的呼喊，都跑到咱们的课堂上来了，它们这么漂亮又可爱，让我们再美美地叫叫它们的名字吧

师：小动物们和大家玩得真快乐，它们还有礼物要送给大家呢!快看呀

〔课件出示：一只鸟嘴里叼着一片树叶，树叶上有“翱翔”这个词语〕

师：哦，原来小动物为我们送来了一位词语伙伴呢，我们一起来读读它吧

〔同学读〕

你们知道“翱翔”的意思吗？谁能给它找个近义词呢？——飞行

师：你说得真精确，翱翔就是飞行的意思，我们课文中是怎么说的?

(出示句子：雄鹰翱翔在蓝天，同学读，男生读)

【雄鹰在蓝天翱翔，她顽强勇猛，抱负远大，咱们要向它学习，你知道这个词还可以怎么用？〔有理想就能翱翔〕】

师：〔师做飞行状〕翱翔是一个——〔动词〕，我们课文中有个词语伙伴也是动词，它跟“游戏”是一对近义词，看谁的.眼睛亮能快速把它找出来！——“玩耍”

〔课件出示：玩耍〕

师：你有一双会查找的眼睛，真棒

(同学读)

课文中谁在玩耍呢？

〔课件出示句子：竹林熊猫在玩耍〕

谁能用它来说一句话呢？

师：看小伙伴们学得这么仔细，老师就嘉奖你们玩儿个游戏吧，这个游戏的名字叫“邮递阿姨送信”

〔老师送生字“护、牢、丛”卡片，同学喊口号：丁零零，丁零零，邮递阿姨来送信，阿姨送信到我家，拆开信来读一读。。。拿信同学领读，同学跟读〕

师：今日，这几个生字伙伴都来探望大家了，你能为它们安排一个合适的位置吗？

{课件出示字“户护从丛”

练习：1、我们要保〔〕好自己，不要把身体靠在破旧的窗〔〕上。

2、〔〕前，我在草〔〕里发觉一只受伤的小白兔。}

〔同学填，问清晰是哪个字〕

师：看同学们这么有兴致，我们就再玩一个“你说我猜”的游戏吧

〔课件出示：火把山烧倒了——灵

河东狮吼没有口——孔

金子旁边有快小白巾——锦〕

三、课文朗读

师：这些小游戏真难不到大家，小伙伴们的识字本事真强，那课文读得怎么样了？

〔齐读，男女合作读，分组读，师生合作做动作读〕

师：你们读得真好，森林里的动物们都想邀请你们到它们家中玩呢，请同学们悄悄地观赏

〔课件出示：动物在大自然中欢乐生活的场景，配乐〕

师：蓝天白云下，青山绿水旁，动物们在漂亮的大自然中尽情地玩耍，欢乐地玩耍，多和谐的自然，多可爱的动物，看了这些图片，你有什么想说的？

四、书写指导

师：是啊，动物是我们人类的伙伴，我