一年级上册语文教案-操场上-人教新课标

课题操场上课时第一课时课型新授修改意见教学目标１、认识14个生字，认识偏旁“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”；２、正确流利读词、读文，认识生字；３、有积极参加体育活动的愿望教学重点认字和写字。教学难点正确流利读词、读文，认识生字。学情分析一年级学生经过拼音这个阶段的学习，让孩子学会运用拼音。鼓励学生用多种方法识字，降低识字难度。学生初步掌握生字认读，练读儿歌，对于本节课来说学生容易掌握。学生是学习的主体，所以本节课的设计首先是以学生想象力的培养为宗旨，从学生的心理、思维、兴趣出发。采用多种方法创设情景，调动学生的积极性。学法指导合作探究、讨论交流、朗读感悟。教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、导入新课二、师生合作，学习词语三、自主探究，识记生字一、导入1、同学们都知道只有多运动，才能身体棒，那么同学们喜欢做运动吗？体育老师常常带你们去哪儿做运动？2、板书：操场上。注音。3、指名认读，正音。“操”是平舌音，“场”和“上”是翘舌后鼻音。4、齐读课题。5、你们看，老师给大家带来了什么？二、看图识字1、出示课件插图2、谁知道这是什么运动？（打球）3、老师介绍：打球可以锻炼我们的胳膊，让它更有力量。4、板书“打球”的汉字与拼音。5、指名认读，如有错误即纠正，再齐读。[按以上方式依次认识：拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等词语与拼音，尤其注意咬准字音，有错误即纠正。借机了解这几种运动好处，渗透运动意识。]6、开火车认读这六个词，优秀小组奖励红旗。三、巩固识字，认识偏旁1、大家学得真好。同学们不看拼音能认识这些字吗？老师给大家增加点难度。2、CAI课件出示无拼音的六个词。3、指名认读，有错误即纠正。4、齐读、打乱读。5、操作课件中“打、拔、拍”三字变蓝色。6、同学们，你们从“打、拔、拍”中发现了什么？（只要有价值的答案都要及时给予肯定，激发学生探索的兴趣。）7、大家讲的真好，我们来看看这三个字。操作课件“打、拔、拍”三字的偏旁变红色。这个偏旁叫提手旁，板书“扌”。8、提手旁想和同学们做个游戏。请做“打球”的动作，再做“拔河”的动作，最后做“拍皮球”的动作。请你说说它喜欢表示与什么有关的动作？（与手有关的动作。）9、你还知道哪些有提手旁的字？说说你是怎么认识的？你真棒，是个识字小能手。[按照5---8的流程，利用CAI课件，从“跳、跑、踢”中发现足字旁，并了解足字旁表示与脚有关的动作，因为脚又叫足，所以用足字旁。]四、认读儿歌1、同学们喜欢玩拍手的游戏吗？一边拍一边唱拍手歌，多好玩呀！想不想学一首新的拍手歌？2、这首拍手歌藏在课本的59页，等着大家来读会它。认识的字读汉字，不认识的字拼拼音。3、自由认读。4、谁想读给大家听？指名认读，有错误即纠正。5、哪个组想读给全班听？分组比赛读，正音。6、哪个同学愿意和老师一边拍手一边唱儿歌？师生拍手读。7、同桌之间拍手读。8、这个儿歌告诉我们：天天锻炼身体好。同学们喜欢这个儿歌吗？我们以后一边拍手一边唱这个拍手歌，好吗？五、识字游戏1、同学们是不是比以前更喜欢运动了？老师奖给大家一个有趣的游戏，出示CAI认字游戏课件。2、课件有课后14个要求认识的生字，读对一个字出现一个奥运图案，依次出现：奥运五环，奥运会旗与徽章，五个2008年北京奥运会的吉祥物福娃，2008年北京奥运会的会徽标志---中国印与中国结这14个图案。3、同学们，你们知道这是什么吗？4、老师给学生介绍2008年奥运会将在北京召开，各国最优秀的运动员将参与这最盛大的运动会，号召学生们到操场上去，积极锻炼身体，2008年观看北京奥运会。六、小结1、《运动员进行曲》响起来。2、音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，让我们一起到操场上做作运动吧，锻炼出最棒的好身体。3、读词语4、注意词语中的偏旁每个偏旁的字都与什么有关系5.学习过程中注意识字的方法为