一年级语文下册 第八单元 第29课《大禹治水》教案 冀教版-冀教版小学一年级下册语文教案_第1页
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文档简介

大禹治水教学目标：知识与技能：1.认读本课16个生字，并学会书写要求会写的6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会大禹公而忘私，一心为人的精神。过程与方法：1.通过拼读、比较、书写、组词掌握本课生字新词。2.通过正确、流利的拼读、指名读、达到有感情朗读的目的。3.通过理解课文内容，体会大禹公而忘私，一心为人的精神。情感、态度与价值观：通过本课教学，激发学生公而忘私，一心为人的精神教学重、难点：1.识字，写字。2.理解课文内容，体会大禹公而忘私，一心为人的精神。教学时间：两课时教学过程：初次备课二次备课一、导入《大禹治水》是我国一个古老的传说。禹是夏代的第一个君主其中大禹“三过家门而不入”成为人们千百年传颂的佳话。（板书：30．大禹治水）二、初读课文1.师范读。2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务：①自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。②把课文读熟。3.同桌互读课文。4.教师指名读课文。5.教师检查认字情况。(1)出示生词洪水、研磨、农田、冲倒、百姓、父亲、修筑、制伏、挖通、水势、千山万水、千辛万苦(2)开火车读。分男女生读。三、理解课文1.自己读课文，在读正确的基础上引发思考：洪水给人带来了多大灾难？说出有关词语。禹怎样想出治水的办法？他是怎样的人，你是从哪看出来的？禹治水作了哪些工作？从而你知道了什么？2.先在小组内说一说。3.派代表说一说。（教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。）4.小结：我们应该向大禹学习，学习他一心为百姓服务的精神品质，学习他的吃苦耐劳，做事有始有终。四、拓展延伸如果大禹来到了我们身边你会对他说些什么呢？五、作业把这个故事说给你身边的人听。第二课时初次备课二次备课一、复习二、合作探究，指导书写。1．小组合作，书空交流“农、房、百、父、才、入”6个字的笔画、笔顺。2．全班交流。3．讨论：“农、房、百、父、才、入”6个字怎样写才好看？农：独体6冖（秃宝盖）笔顺房：半包8户字头百：独体6与白对比父：独体4笔顺才：独体3入：独体2与人对比4．学生自己在书上练习书写。5．小组互

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