新人教版六年级音乐上册教案三篇

PAGEPAGE1新人教版六年级音乐上册教案三篇篇一教学内容：欣赏童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。教学目标：1．欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分歌曲的段落，记忆歌曲第一圆舞曲的旋律主题。2．感受这首充满活力、抒情优美的歌曲。3．通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。教学重点：欣赏第一圆舞曲，感受这首充满活力、抒情优美的歌曲。教学难点：了解世界多元文化，丰富情感体验。教学过程：1．导入。教师播放录像片段：画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。提问：这是什么季节?表现了什么?背景音乐有谁听过?2．新授内容。(1)初听：歌曲表现了什么内容?(2)打开书看欣赏曲目的曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。(3)复听：歌曲是几拍子的?(4)分段欣赏①听赏第一圆舞曲A、第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点?(节奏规整、旋律上行)记忆第一圆舞曲主题。B、学生模唱主题旋律。C、用竖笛演奏第一圆舞曲主题。D、复听第一圆舞曲②听赏第二圆舞曲A、速度、旋律有什么变化?(速度稍快、节奏跳跃)B、这段圆舞曲表现了怎样的情景?C、给这段圆舞曲起个名字。(如《小鸟圆舞曲》《快乐的舞蹈》等)③听赏第三圆舞曲A、这段旋律的音区发生了什么变化?B、表现了怎样的情景?C、给这段圆舞曲起个名字。(如《姑娘们的歌唱》《河水的歌唱》等)④听赏第四圆舞曲A、这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化?B、表现了怎样的情景?C、给这段圆舞曲起个名字。(如《自由的天空》《湛蓝的河水》等)⑤听赏第五圆舞曲A、这段旋律的速度、力度发生了什么变化?B、表现了怎样的情景?C、给这段圆舞曲起个名字。(如《勤劳的人民》《歌唱幸福的生活》等)3．教师介绍曲作者。被称为"圆舞曲"的奥地利作曲家小约翰?施特劳斯(1825-1899)，是老约翰?施特劳斯的儿子。出生在风行跳舞的维也纳的一个音乐家家庭，与父亲同名。施特劳斯的圆舞曲独具特色，旋律酣畅、柔美动听、节奏自由、生机盎然，是每年维也纳新年音乐会上演奏的主要曲目。其创作以《蓝色多瑙河圆舞曲》《维也纳森林的故事》《艺术家的生涯圆舞曲》《春之声圆舞曲》等百余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以"圆舞曲"的头衔。4．对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。谈谈你的感受?你更喜欢哪种表现形式?为什么?5．对比欣赏民族管弦乐版、动画与管弦乐版《蓝色多瑙河圆舞曲》。谈谈你的感受?你更喜欢哪种表现形式?为什么?6．音乐拓展。我们以前还听过哪些圆舞曲?(《溜冰圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》等)7、教师小结：下课后，请同学们收集被誉为"圆舞曲"的奥地利作曲家小约翰?施特劳斯的其它圆舞曲，去欣赏感受音乐给我们带来的快乐。篇二教学内容：欣赏歌曲《啊，高山》。教学目标：1、通过欣赏鼓励青少年努力学习科学，攀登科学的顶峰。2、初步学会八六拍的指挥图式。教学难点：听音乐给歌曲划拍子。教学重点：初步学会八六拍的指挥图式。教学过程：一、欣赏歌曲《啊，高山》。(1)、初听《啊，高山》录音。(2)、歌中的"高山"是指什么?（高山是指科学的高峰）教师介绍：这首歌的歌词是受马克思的名言启发而创作的。马克思的名言是"登向科学高峰是没有平坦的路可走的，只有不畏艰险，敢于沿着崎岖山路攀登的人才有希望登上光辉的峰顶。"(3)、八六拍的含义，即以八分音符为单位拍，一小节内有六拍。八六拍的强弱规律：强、弱、弱、次强、弱、弱。(4)、学生练习八六拍的指挥图式。(5)、有感情的朗读歌词，随录音范唱做挥拍练习(第一乐段)。(6)、学生简单唱歌曲，感受歌曲第一部分音乐具有叙述性，优美而平静。(7)、第二部分为两个乐段，四四拍。(8)、第二乐段在"啊，高山"富有想象的音调后，节奏突变，使用附点和八分休止符，连续的x．Xx0节奏型表现了青少年向科学高峰进军的顽强意志。(9)、第二乐段歌词是*的名言，音乐变得宽广起来。(10)、歌曲后半部分节拍变化了二、复听《啊，高山》.(1)、前半部分学生可轻身跟唱。(2)、学生自己划拍。三、教师小结这节课我们展开想象的翅膀遨游了银河，引发了我们对太空的兴趣，激发了学习科学知识的热情。此外，还学习了新的节拍：八六拍。篇三教学内容：学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。教学目标：1．初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。2．通过神舟五号、神舟六号、神舟七号载人航天飞船成功发射的事例，进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。教学重点：学会歌词。教学难点：激发学生热爱科学、学习科学的热情。教学过程：唱歌曲《蓝天向我们召唤》。从神舟五号、六号、七号载人航天飞船引出歌曲的主题--《蓝天向我们召唤》。(1)让学生学生朗读书中材料，并展开讨论有关神舟五号、六号、七号载人航天飞船的信息。让学生回家有机会观看"神五""神六"或"神七"的录像。教师讲解：(2)由于编写教科书时"神五""神六"或"神七"尚未上天。"神五"是单人、单天飞行，"神六"是双人、多天(5天)、行，而"神七"成功实现了太空行走，这说明我国已经成功掌握了载人航天飞船的核心技术。(3)学生朗读《蓝天向我们召唤》的歌词。学生讨论对歌词的理解和感受，说一说"向航天英雄们学习什么"。(4)欣赏歌曲的范唱录音。(5)学生有感情的朗读歌词。(6)随录音学