人教版四年级语文《一个苹果》教学设计

《一个苹》教学设计教分析《一个苹果述是年初冬我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上敌军展开激烈争夺战中发生的一个动人的故事志军战士在防炮洞里干得很厉害，已经几天没喝过一口水都舍得吃掉这个能够给烟熏火燎的嗓子带来一丝清凉的唯一的苹果，大家互相推让外是严酷的炮火连天而内却充盈着浓浓的战友情连长在那一刻，迸出了幸福的骄傲的泪花。学分析对于四年级的学生来说这文发生的年代虽然距离学生比较遥远但文章记事清楚语言通俗易懂情感又表达的朴实切学在掌握文章的主要内容和主题思想方面难度应该是不大的但要做到入情入境刻体会和掌握人物的思想情感然需要老师发挥主导作用，为学生创设情感体验的情境，以激发学生情感的共鸣，促进学生思想的提升。教目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文2、了解文章的叙述顺序，学习在叙述一件事情时，把重点局部说详细、说具体的方法通人物的外貌和神态描写，揣测人物的内活动，掌握人物的内心情感。重难点：体会人民军队战友间深厚的情谊习他们在危难的时刻心中始终装着他人愿牲自身的利益，也要去关怀自身战友的伟大精神品质。教准备：师生查阅关于“抗美援朝”的资料，了解时代背景。教过程：一、设疑导入，激发兴趣1、同学们看老师手里拿的是什么呢？2、对了是：一个苹果一个苹果对于我们来说再普通不过了是对于战场上七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的战士眼中它那么的珍贵是八位焦渴难耐的战士还吃不下一个苹果这是为什么呢今我们继续学习《一个苹果

2、板书课题，齐读。二背景资1952年秋，敌人为了攻占我军在上岭前沿两个扼守的阵地，3天战斗中，出动了大批兵力这总面积只有3平公里的山头泻了290万炮弹和千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火头被削低了2米石被炸成1米多厚的粉末。但是疯狂的敌人最后还是到了可耻的失败。在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后转坑道作在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地且常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹苹果》写的就是这次战斗中的一个动人的故事。三、入情入境，读中感悟1、带着问题，阅读课文：（篇文要写了一件发生在什么时候的什么事？（个果哪些战士们手中传递？（递几？每次都是什么结果？2．渲染情景，凸现矛盾，激发学生的情感体验。（）学，如你是其中的一位战士，在连续作战，身体极度疲乏的情况下，到这个青里透红发出诱人香味的苹果会么做几口把它吞下士是怎样做的？难道他们不渴吗？难道他们不需要这个苹果吗？（）中哪些句感受到此时此刻，每一个人都无比需要这个苹果？（）在请同们划出文中描写战士们神态，语气，动作的句子。我认为--------最要这个苹果，从--------------------------句以看出来。3．品评关键词句，揣测人物的内心活动，指导感情朗读。（）于长抓住一个词语“烟熏火燎”和一个句子“这会儿，不用说一个，是十个二十个也能一口气吃完生进行体验表示像烟在熏像在烤，干得嗓子都快冒烟了，这个词具体写出了干渴时嗓子的感觉（）于话员小李，抓住一个词语“沙哑”和一个句子“他的嘴唇干得裂了几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝导学生进行体验外，还可以利用文中对他的这段描写出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝看出他关心战友胜于关心自身的伟大品

质。（关于通讯小蓝了抓住一处外貌描他的脸黑黄黑黄的嘴唇干得发外，还要抓住他的动作描写“张开嘴正要吃周围望了望把嘴闭住会的情感变化。4讨论看每个人都很需要这个苹果然战士们都需要这个苹果为什么他们不肯吃掉而让给了身边的战友？他们心里当时是怎么想的？请大家说出自己真实想法身地地去感悟战士们在危难关头关爱战友胜于关爱自身一个人都先想到的是他人而不是自身。5．这是多么可爱的八位战士，严酷的战争没有击垮他们，反而把他们的心紧紧地连接在一起凝成一股更强大的战斗力谁也不肯吃这个苹果的时候连长只得动员大家分吃一个苹果，感人的一幕再次发生了。自读—自段。找出你受最深的句子读一读。6．（志，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？，一人吃一口以受到战士们拿到苹果时，想到的是自己不吃，让给别人，于是连长只好让大家把苹果分吃了，可是战士们分吃苹果时，想到的是自己少吃，留给别人。（）示个子样个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个示一个句子儿，不用说一个就是十个二十个，我也能一口气吃完上比，你体会到了什么？谈谈感受。在这种艰苦的情况下士有一颗关爱的心为人着想、互相关心的崇高的友爱精神深深地感染着每一个人。（板书：心）四、以情激情，读中传情在艰苦的战争环境中，这战友间的深情厚意能不令人感动呢？此时，防炮洞格外沉静看见步话机员小李的面颊上（闪动着晶莹的泪珠看周围，别的同志都在（擦眼睛间的咙被心中激起的强烈情堵住了战纷飞的夜晚（这种出自战友间的关怀友爱激动着出了（幸福的骄傲的泪花思考为么说迸出的是幸福的傲的泪?这幸福的泪是为生活在战友的团结友爱中而感到幸福也骄傲的因为有这样一些在困难的时候一心为别人着想的战友而感到骄傲书结友爱互相关心战友么深厚的战友情啊同学们再齐读课题。像这样的英雄战士还很（灯他们高尚的品质在我们面前一幕幕的回荡着励我们，鼓舞着我们。让我们再来欣赏一段视频关于魏巍的作品《谁是