Unit 1 How DO You Go There英语教学反思

Word第第页Unit1HowDOYouGoThere英语教学反思本课主要学习有关询问别人准备使用什么交通工具到达目的地在教学过程中我用已学过的地方来引入新的单词。其中主语是第一人称单数的一般将来时的特别疑问句及其答语和由How引导的准备使用什么交通工具到达目的地是本课学习重点。对于六班级的同学来说，难度相对比较低，为了扩展同学的思维，综合运用有关的询问旅游准备的用语，在本单元的设计中，我作了一些敏捷的支配，在同学们把握了单词后，再引导同学学习两个询问旅游的句子，把两个句子连起来一起操练.由于本课学习内容贴近生活，如对假日的支配，对某些熟识城市的名称等，都是同学们感爱好的内容，简单为学问训练供应真实的交际情景，同学学能致用。

二、教学对象分析

同学已学习了一般将来时主语是第一人称的特别疑问句及其答句，在这基础上让同学连续学习和稳固，难度应当不大。而且同学对老师创设的情景和贴近生活实际的图片及城市名称很感爱好，能够主动地学习，从而到达良好的效果。

三、课后反思

〔一〕、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的`力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

〔二〕、我思索要从根本上提高同学的学习力量，必需从提高同学的学习爱好入手。由于，爱好是同学学习的最好的老师。提高同学学习英语的爱好，我准备从两个方面入手，即心理和学问。

1、关心同学树立良好的学习英语的信念。有些同学学习成果比较优秀，但有些浮躁，对这样的同学要从他们的学习详情中严格要求并且多直接指出他们的问题所在。有些同学学习一般，性格比较内向，对他们我们要多开导，多与他们沟通。有些同学成果较差，学习习惯不太好，对他们我们不能有任何的偏见，反而应当赐予更多的关爱，多从人文的角度动身教育他们，关心他们进步。

2、让同学在学习中获得成就感。随着新课改的实施，英语教学中的活动内容越来越多。我们要多开展好玩味，又敏捷有意义的活动，并鼓舞同学主动参加其中，让同学在消遣中学习新的学问。比方：让两个或多个同学一起表演所学课文的对话内容，不管同学的口语是否流利，发音是否标准，我们都应当鼓舞和表扬他们，相反应当忽视他们其中的问题，让同学真正觉得自己是优秀的。

3、多教授一些英语学习的方法，关心同学树立良好的学习方法。其实，对于学校生来说，英语是一门新课程，他们多少都是带着奇怪   心学习的，因此，有许多同学也是想学好它的。然而，由于学习方法的不当，让有些同学渐渐失去了学习的动力了。所以我们要在方法上多下工夫。比方：我们在介绍一个单词时，就可以敏捷的讲到记单词的一些方法。其实有时候，我们也可以让学习好点的同学自己介绍他们的学习方法。每个单元学习完后，我们可以让同学一起沟通一下学习所得。只要我们抓住每一个学习的详情，并把他们都仔细做好，肯定会有很大的成效。

4、当我们发觉同学的问题与缺乏时，我们应当耐烦的关心他们。或许，有许多时候我们的付出，不能