初一备课组工作计划3篇

初一备课组工作计划3篇_初一数学备课组工作计划

初一语文备课组规划一：初一语文备课组教学规划

新学年伊始，我们将仔细学习贯彻教育局“实现七个全面提升”，以提高受教育者的整体素养为目标，开拓创新，务实奋进，全面实施素养教育，培育学生的实践和创新力量，我们将做好以下几方面的工作。

1、我们初一备课将深入学习和讨论“新课程标准”，从全面提高学生语文素养的理念动身，明确新课程标准的教学新理念和新教学目标要求，更新教师自身角色，探究新的教学方法来实施素养教学，全力使新课程的实施得以落到实处。

（1）进一步深化课堂教学改革，对课堂教学评价要有新的熟悉，要从教师的教、学生学的状况及学生对所学学问探究的兴趣来探究新的评价方式。课堂教学要着眼于学生的进展。

（2）连续探究课堂教法，立足点是使教学过程变成学生进展过程；要创设宽松和谐的教学环境，激发学生的兴趣，引导学生主动参加、自主探究；要培育学生良好的学习习惯，打好扎实根底学问，进展学生的力量；要进展学生的思维力量；要关注不同层次的学生的进展，为不同层次的学生的进展创设良好的空间。

（3）优化教学过程：主要强调教学过程要有利于学生的探究，引导学生发觉、归纳、反思、总结、特殊是经引导学生去发觉、要引导学生有独特的思索、理解及结果。

（4）努力提高课堂教学的效果：主要强调训练的有效性；讲究方法和内容的针对性；恰当地运用现代手段帮助教学。

（5）教学要以学生为主体，充分发挥学生的制造性，注意学生力量的培育，要在平常的教学中让学生动口，动手，动及，多思多练，让他们的运用力量得到切实的熬炼和提高。

2、依据新课程标准的要求和学生的实际状况，备课组共同争论拟定本学期的教学目标和重点：

（1）注意“双基”训练：教学要强化根底学问和根本技能的训练，加大力度稳固根底，特殊是做好转差工作，全面而扎实的做好“双基”的培育。

（2）注意学生迁移力量的提高：要针对学生的实际状况实行敏捷而有效教学方法。不仅要学生理解课文内容，更重要的是教会学生理解和运用学问的方法，注意学生迁移力量的提高，要让学生面对新的问题，做出自己的分析，获得自己的体会和见解。要让学生自己学会用学问解决新的问题。

（3）注意学生阅读理解力量和语言表达沟通力量以及材料信息处理的力量的培育。让学生学会阅读一般的政治、科技和文艺读物，具有肯定的语言感受力量，学会分析和思索，产生自己的体会和理解。

①能理解、品尝重要词语在语言环境中的含义和作用；

②能整体感知文章，理清思路和构造层次，把握文章所表达的态度和观点；

③能揣摩和理解文中重要的句子的含义，初步学生观赏文学作品，产生自己的情感体验，提出自己的看法和疑问。

④学会阅读浅显的文言文，能默写教材中要求背诵的优秀古诗文，能正确解释常见的文言实词的词义，翻译重要文言文语句，并理解课文的根本内容。

（2）注意语文根底学问及运用力量的培育，学生运用学问解决实际生活中的问题，提高学生的现实生活中的语言表达以力量。

（4）联系自己的生活经受，写出具有自己的真情实感的作文。

（5）我们将语文教学和思想教育相结合，在平常的教学中渗透思想教育，培育学生良好的道德情操和思想修养，树立他们的远大奋斗目标，挖掘他们的非智力因素，提高他们学习语文的积极性和主动性。

（6）开设阅读课，鼓舞多阅读优秀文学作品：向学生推举优秀的文章，让学生有广泛的阅读，开拓学生的学问面，培育学生高尚的情操，丰富他们的精神世界，提高他们的观赏品位和审美情趣。并协作教材中的“名著推举与阅读”专题，让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养。

3、我们将以教学质量为重，坚持“六仔细”，毫不松懈，针对学生的实际状况合理安排教学过程，突出重点，突破难点，深入浅出，有效地提高45分钟的课堂效率。

4、我们将发挥集体的力气，团结协作。统一思想，统一规划，统一进度，统一资料，统一测试，平常常相互听课沟通，探讨教学体会，共同安排教学和复习规划，注意考试信息的收集整理，在命题制卷工作中做到合理化，精细化，共同搞好试卷的批阅、分析。

5、我们将在教学中仔细辅导和组织各种课外活动，丰富他们的学习生活，寓教于乐，提高他们的学习兴趣，由课内向课外延长，拓宽他们的学问面，同时做好补差工作，真正做到抓两头，促中间，全面提高语文的教学质量。

6、我们将帮助教务处搞好工作。组织和支持开展各种形式的教研活动，如大课研讨，教学观摩，听课，采纳“走出去，请进来”多种沟通形式，取长补短，不断提高。

为了实现奋斗目标，我们语文备课组将尽心尽力，全力以赴，勤奋刻苦地工作，争取以优异的成绩，为全面提升学校教学质量作出我们应有的奉献。

初一语文备课组规划二：初一语文备课组工作规划（1392字）

一、工作目标

1、教学目标：调动学生学习语文的兴趣，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生把握科学的语文学习方法，帮忙学生从小学语文到中学语文的顺当过渡。

2、团队目标：团结高效学习共享

三、常规工作

（1）进度

周次\时间\教学进度\节假日

第1周月1日\集体备课\

第2周月2日-9月6日\开学第一课\

第3周月9日-9月13日初一备课组工作规划3篇。

为了根据公司的工作要求，我们要为新任务制定一份工作规划。有效的工作规划需要是详细的、可量化的，具备完成的时间节点，工作规划最重要的一点就是要贴合实际，最终的方案可以实现。好的工作规划都有哪些内容？下面的内容是小编为大家整理的初一备课组工作规划3篇，仅供参考，欢送大家阅读。

初一备课组工作规划一：初一年级英语备课组工作规划

以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，积极贯彻教育处工作规划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，培育富有创新精神和创新力量的高素养人才。

三年整体目标：

1、培育学生学习语言的力量，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用力量，以符合素养教育的要求。

2、对学生审题、答题的应试力量做有规划的训练和指导，以应对应试教育之需。

3、通过有规划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历史上“英弱”的突破。全组肯定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。

详细目标：

初一：连续培育学生学习英语的兴趣，注意语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，连续阅读习惯的培育，做好的积存，为初二打好根底。

初二：学生已把握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好学问系统化、学问点的串化的工作，催促并有措施地使学问坚固，做好量的积存。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐。

初三：稳固夯实，力量拔高，实现质的飞跃。

下面将初一年级下一阶段的详细措施做简洁呈现。

1、备课组有8位教师，依据教学工作需要，连续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力气，完成高质量授课。

2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出详细的筹划和长远的实施经组内争论后统一执行。

3、坚决贯彻六步教学法，坚持使用并优化导学提纲，连续坚持大小备课，落实超周备课，实现资源共享。本学期在原有导学提纲的根底上，我们全组通力合作，由我和薛教师带头，对其进展了补充和剔除，新的导学提纲对教师提出更高的要求，而且真正让教师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂效劳的，品尝集体备课的乐趣。

其次，带着全组教师尽量多听课，多研讨。

4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲竞赛，阅读马拉松活动，营气氛，激发学生学英语兴趣，掀起