小学美术水墨画教案

小学美术水墨画教案

基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有

工笔花鸟画，色彩缤纷。下面是本店铺为大家整理的关于小学美术水

墨画的教案，欢迎大家的阅读。

小学美术水墨画教案一

教材分析：

水墨画是中国传统绘画的代表，主要原料是水和墨。中国画中也

常见水墨蔬果，许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现

蔬果，传达生活情趣。教学目标：

1.知识目标：认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。

2.技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬

菜水果，培养手脑协调能力。

3.情感目标：感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维能力。教

学重点：

学习用水墨画蔬菜。

教学难点：

用笔、用墨、用色的方法的掌握。

课时：1课时

教具准备：水、墨汁、宣纸、国画原料。

教学过程：

第1页共8页

一、问题导入

师设问：以前画水果，同学们都用什么来画的多?(学生回答)

引入新课题：今天我们学习用一种新的画法来表现水果。(板书

课题：写意蔬果)

二、新课教学

1、欣赏大师作品。

教师介绍几位著名的花鸟画大师：齐白石、王森然。让学生谈谈

喜欢哪一位大师的作品?并谈谈自己的想法。

2、教师带领学生欣赏示范作品，说一说自己对作品的理解，从

中又什么收获?学生自由发挥，教师适当讲解用墨用笔用色的妙处，

使学生明白正确的方向。

3、教师示范

教授笔法、墨法、上色方法。(白菜、丝瓜)

4、学生临摹作品。(临摹课本上的，也可临教师画的)

教师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹

教师巡回指点。(重点注意水分的多少)

5、展示评价

展示学生的作品，师生共评，从造型、墨色、笔法、色法等方面。

6、让学生谈谈这节课有什么收获?(学生的想法，对中国画的认

识、学到什么等方面来说)

7、小结。

这节课，我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文

第2页共8页

化遗产，我们不仅要学习，还要发扬光大。

三、作业

课后，有兴趣的同学，请你们展开想象画一幅水墨画，内容自由

选择。

四、收拾整理

整理桌面，收拾工具和材料。

小学美术水墨画教案二

教材分析

水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。本课

是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教

学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听

一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。

本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同

时获得启发。本课有两版，—版着重介绍了水墨画的工具、材料;也

就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。二

版着重介绍了一些范作欣赏，文字中隐含着教学的目标与形式，以及

一些小难点的突破方法。

教学目标

1、了解水墨画的工具、材料及其特点。

2、尝试练习、体验水墨特性。

3、培养对中华传统文化的情感。

教学重难点

第3页共8页

了解水墨特性。

毛笔、水分的控制。

教学课时：2课时。

课前准备

教师准备：欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春

江花月夜、古筝曲等);音响器材。

师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2

张大宣纸、毛毡或报纸。

教学过程

第一课时

课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。

1、游戏介绍

①“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么

游戏吗?”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要

想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则!你们看墙上这些画，

它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地

方?”(学生观察思考，然后回答。)

②教师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重

重的画一笔)。“快看!出现什么变化?再画第二笔，又出现什么变化?

第三笔呢”想不想也来试一试?学生试画。指导交流。

③板书课题：《水墨游戏》(一)

2、游戏开始

第4页共8页

①游戏接龙：

教师在黑板上贴好宣纸(注意宣纸下面要垫好报纸)，每组边上放

上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸

上画上一笔(各种大小点、长短变曲线均可)，再后面的学生接着笔不

再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。(一个一个

接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。)

②认识工具：

a.图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中

国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。

b.小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他纸有什么不

同?

③图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什

么会有淡淡不同的变化。

(通过欣赏，认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细

的线条、粗的笔触;水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨

渍……)

④探讨尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。(此处墨色变化只

作点拨，不作重点要求。)

3、游戏比赛

a.小组比赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、

笔触的变化最丰富。

b.鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各

第5页共8页

种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变

化。

4、比赛结果展示

a.把每组作品一起贴到黑板上，教师随意点到哪个笔触目惊心，

就由学生说说是怎样画出来的。

b.鼓励学生自我评价自己的作品。

c.教师点评具有突出代表性的作业。

5、课后拓展

今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，

但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有

意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后

尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大

人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。

第二课时

1、游戏介绍

a.谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗?

今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。

b.揭题：《水墨游戏》(二)

2、游戏活动

A.听雨声：小朋友，听!是什么声音?原来是小雨点在说话。

B.示范：

a.教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。

第6页共8页

b.重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的小雨点。(师：“再

加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一

样?”)

小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。

C.学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影仪上展示，

并说说和老师画的点有什么不一样?是怎样画出来的?

(教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏

疏密密……)

D.作业形式：“这些各咱各样的点组合在一起像什么?你能不能

把它们变成一张画呢?”

E.欣赏：

a.大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画

的不同。

b.学生作品：看看小朋友画得多丰富啊!

F.搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡

回辅导。

要求：

a.小组合完成。

b.教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型脏教

室。

G.展评：

各小组将作品集中展示，大家巡回