小班教案天的色彩

小班教案秋天的色彩

小班教案秋天的色彩1

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄

澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”;

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活

动;

活动准备：

1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。

2、课件《秋天的颜色》。

3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：

一、导入部分：

上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说

你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次

找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩

子一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤

彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美

丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗

歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面

都有谁?

二、欣赏散文诗

1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听

到诗歌里都有谁呀?

2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿

油油

提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗

歌里面的话来告诉大家。

枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是

红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红

彤彤的呢?

香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有

什么东西是黄澄澄的?

稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什

么样子呀?

松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?

小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?

3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好

听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文

诗

三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活

动

1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌

里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋

天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。

2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚

才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听)

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌

原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句

子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次蒋老师帮你们记

录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自

己编诗歌，自己记录。

附：

散文诗:秋天的颜色

秋天来了，秋天是什么颜色呢?枫叶说：“秋天是红彤彤的。”

香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”稻谷说：“秋天是金灿灿的。”

松树说：“秋天是绿油油的。”

小朋友说：“秋天是五颜六色的。”哇，秋天可真美呀!

小班教案秋天的色彩2

活动目标:

1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的

语言表达图书的内容。

3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。

活动重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。

活动难点：制作图书

活动准备：PPT、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水

活动过程

一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。

了解现在是什么季节--------秋天PPT出示秋天的背景图,你看

到了什么，它是什么颜色的?(教师引导幼儿，各抒己见，大胆表

述)师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、

有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的

诗。

二、课件展示，学习诗歌。

1、出示菊花:

谁能告诉老师这是什么花?它是什么颜色的呀?

出示图文诗句"菊花说：秋天是黄色的。"菊花说的对吗?为

什么呀?

2、出示枫叶：他又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?

出示图文诗句，枫叶说：秋天是------(请幼儿回答)

3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢?

出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。

4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树

说秋天是绿色的，(教案出自：屈老师教案网)那么在他们脚下的

大地会怎么说呢?(出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象)出示

图文诗句，大地说：秋天是彩色的。

5、完整朗读诗歌。

三、分组活动，制作图书。

秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知

道秋天的颜色呢?

1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。

2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色

3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆

讲述。

4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。

引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子

的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。

小班教案秋天的色彩3

活动目标:

1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的

感受。

活动准备:

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程:

一、导入活动:

1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋

天的树是什么样的?

2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说

它们看见的秋天。

二、欣赏诗歌:

1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?

松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式:说:秋天是。

4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)

为什么大地说秋天的彩色的?

5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么

呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首

诗歌起个好听的名字呢?

6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

三、仿编诗歌:

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得

苹果会说什么呢?

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延伸:

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

小班教案秋天的色彩4

活动目标：

1、乐意观察天气，了解一些常见的秋天天气特征;

2、在教师的引导下初步学习简单记录秋天的几种状况。

活动准备：

1、幼儿事先有和家长观察天气的经验;

2、秋姑娘的头饰。

活动过程：

一、教师装扮成“秋姑娘”，引起幼儿观察兴趣

1、教师：小朋友，今天老师要变成另外一个人，猜猜我是

谁?(教师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测)

2、教师：秋风吹起来啦，我就会带来美丽凉爽的秋天，我

是谁呢?我就是秋姑娘。

3、教师：小朋友，现在就是秋天啦，你们喜欢秋天吗?秋天

的天气会是怎么样的呢?秋天吹来了，树上的叶子会怎么样

呢?(教师引导幼儿根据经验说一说。)

二、请幼儿看“秋天天气”的录像

1、教师：小朋友，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，

苏老师今天带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小朋友一起来

看一看吧!

请幼儿观看录像

2、教师提问：小朋友，刚才你们在录像里面看到了什么呢?

教师引导幼儿说说自己所看到的内容。

三、引导幼儿说说秋天的天气

1、教师：小朋友，你们知道秋天里都有哪些天气呢?当太阳

公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候，你

们又会有怎么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一

说自己的感受)

2、秋天还会有什么样的天气呢，当秋风吹过来的时候，我

们身上又会有什么感觉呢?

3、教师小结：秋天的天气渐渐地会变得凉爽，没有夏天那

么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨;有的时候又会出太阳，

但是不会感觉那么热;有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会

很舒服，感觉很凉爽。

四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解

1、教师：小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢?