小学乡村少年宫美术教案

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黑与白

教课目的:1.指引学生赏识黑与白图形,激发他们的灵感。

2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教课重点:指引学生赏识黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

教课难点:指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教课准备:图片、资料、范图、绘画工具

教课方案：

教课过程备注

一、指引阶段

1.指引学生赏识有关的黑与白的图形,感觉黑与白图形之间的相互变换,

激发他们的创作灵感。

2.指引学生小组沟通,谈谈各自的看法。

二、睁开阶段

教师与学生一同总结创作黑白正负图形的要领:

1.不规那么图形构成的正负形:图形简洁,线条流利,主要以面的形式表现。

2.对称法构成的正负形:黑与白都是一个完好的图形。

3.重复法构成的正负形:每个根本形大小同样,造型简洁。

4.二方连续法构成的正负形:由一个根本形能够重复,改变方向构成正负

形。

三、议论沟通

指引学生议论、沟通,准备用什么方式方法设计一幅什么方法构成的黑与

白图画?

四、作业要求

1.用黑与白表现正负形。

2.图形简洁,有创意,形式感强。

3.线条流利,涂色平均。

五、展现议论

1.学生将作品展现在黑板上。

2.指引赏识、议论：“你喜爱哪一幅作品,为何?〞

3.指引谈谈“你感觉自己这幅画有何改进的地方?〞

六、课后拓展

鼓舞学生依据这节课所学的正负形,领会其形式美。

温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上嬉戏。

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机器人

教课目的：1.能描述机器人的三个根本特点。

2.能说明自己展望机器人睁开趋向的原因。

3.依据实质生活或学习需要设计一个机器人。

教课重点：认识机器人的根本特点

教课难点：设计一个机器人

教课准备：图片、资料、机器人玩具、绘画工具

教课方案：

教课过程备注

一、导入新课

1.沟通玩具，玩一玩。

2.出示智能小狗玩具,进行演示。

3.大家感觉这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的

机器人，机器人是人类创建的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。

4.谁来简单谈谈你在哪里见过什么样的机器人?

二、认识机器人

1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?〔美国〕

2.师展现机器人图片,并简单介绍。

3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?

4.什么是机器人?(机器人是一种在必定程序控制下,能够自动工作的机

器,它是人类的好帮手。)

5.机器人有哪些根本特点呢?

6.机器人在哪些领域发挥侧重要作用?给人类带来了哪些踊跃影响?(军

事、勘探、医学、太空、平常生活等。它能提升工作效率减少环境污染)

7.机器人能否是只会给我们人类带来踊跃的影响,没有悲观的影响呢?

(机器人的使用能提升工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁

员,机器人伤人等问题。)

三.智能机器人

1.在宏大的机器人家族中,有一类特别高级的机器人,那就是——智能机

器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出生界上第一弹智能机器人他用

三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。

它由大型电脑控制,人经过电传打字机向他发号布令厚,他便达成任务。

2.你还有那些对于智能机器人的资料愿与大家共同分享?

3.小结:近几年来,机器人获得飞快睁开,惹起世人的关注。在生产和生活

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等方面,特别是在危险和极限环境作业中,有着宽泛的应用远景，取代人

们从事各种各种的工作。

四、自主表现

1.在我们的生活中,你以为还有什么地方需要机器人呢?

2.睁开合理勇敢的想象，设计一种新式的独出心裁的机器人,也可在原

有根基长进行改造,形成新的机器人。

3.学生自由想象，师巡回指导。

五、展现议论

1.自评：谈谈自己的创建企图。

2.互评：“你喜爱哪一幅作品,为何?〞

温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。

兴趣文字

教课目的:1.在认识美术字知识和汉字结构的根基上,认识笔划、笔顺与书写方法。

2.学习美术字的根本书写方法与美化方法。

3.培育学生丰富的想象力与表现力,提升学生学习美术字的兴趣。

教课重点：认识美术字的笔划、笔顺与书写方法

教课难点：美化妆饰方法

教课准备：范画、资料、工具

教课方案：

教课过程备注

一、认识美术字

1.什么是美术字?〔美术字是有图案意味或装修意味的字体,其字体醒目、

雅观、易认,是睁开宣传、教育活动不行缺乏的工具,如口号、黑板报、墙

报、会场部署、博览会,以及商品包装和装潢。各种广告、报刊杂志和书

籍的装桢等离不开美术字。〕

2.美术字体特点:

〔1〕宋体:庄重大方,笔划横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔划转

折是顿角显然。

〔2〕仿宋体:挺直、艳丽,笔划横直较细,起笔、收笔都有显然的顿迹。

〔3〕黑体:笔划方头方尾,醒目有力。

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〔4〕变体美术字:依据美术字的根本笔划,依照字的实质内容及含义,将笔

画进行变形,使之更为夸张、突出、醒目。

二、认识兴趣文字

1.兴趣文字的作用？〔能吸引人,生动性和兴趣性很强,装修成效很好。有

些美术字自己就是一幅图案。〕

2.兴趣文字的分类:

〔1〕笔划变化:改变笔划的粗细求得变化;或许改变笔划的形状求得变化。

笔划的形状变化大概有尖、圆、方和曲线等。

〔2〕字形变化:即改变字体的外形,能够写成长、扁、圆、梯形、菱形等。

〔3〕结构变化:存心识地将某些笔划进行夸张、减小、移位来求得新奇的

成效。

〔4〕象形:依据某些事物的实质形象来装修对应的字体。

〔5〕立体:利用透视画出字的三维空间感。

三、书写步骤

1.打格:依据应用处合的需要,确立字的大小和形状。

2.布局:美术字的布局第一要认识字体的组织结构和根本笔划的特点。布

局时应依据每个字的组合结构,区分各局部的比率。

3.定骨架:用单线画出字形,用笔要轻,字迹宜淡。

4.双勾字形:笔划要一致,按骨架的地点画出笔划。

5.美化方法:

〔1〕勾线。

〔2〕填色。

四、练习表现

1.自己创作自己的名字。

2.教师巡视指导，实时鼓舞作业勇敢的学生。

五、议论作品

1.师生共同赏识、沟通，提出不同看法。

2.评一评谁设计的名字最有创意。

温馨提示：请同学们注意，禁止到危险的地方嬉戏。

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宇宙之旅

教课目的:1.认识宇宙飞船的主要结构。

2.学习和利用各种荒弃物制作宇宙飞船。

3.培育学生对科学的研究精神。

教课重点:培育学生养成采集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。

教课难点:认识和掌握飞船的主要结构。

教课准备:图片资料、塑料瓶、纸盒、彩纸、剪刀等

教课方案：

教课过程备注

一、启迪讲话

1.2003年10月15日,我国自行研制的“神舟五号〞载人飞船,把中国首位

宇宙员杨利奉上了太空，实现了飞天梦。

2.解说有关“神舟五号〞的发射状况。

3.指引赏识宇宙飞船图片作品,感觉作品所表达的“宇宙飞船的形状特点〞。

4..鼓舞学生谈谈形状特点是如何的?

二.教授教材

1.师生共同找出飞船的主要结构。

2.师边讲边演示各种各种宇宙飞船的主要结构造型。

3.小结有关宇宙飞船的有关知识,叙述宇宙的多种造型特点与设计原理,

以及有关载人飞船、载人航天器构成的知识。

4.重点演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构零件。

5.分组赏识认识宇宙飞船的主要外型构成局部。

三、制作练习

1.有创意地并要切合宇宙飞船的根本造型特点制作一艘宇宙飞船。

2..进行绘制草图、制作活动，师赐予指导。

三、展现议论

1.赏识展现作品,阐释所制作宇宙飞船模型的特点与长处。

2.指引学生自评与互评。

温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上嬉戏。

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装修纹样

教课目的：1.初步认识装修纹样的技法,以及在平常生活中的作用。

2.学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装修纹样,培育学生的设计能力。

3.激发学生设计纹样的热忱和兴趣,增强学生对生活的热爱之情。

教课重点：单幅纹样(花卉或动物)的装修设计

教课难点：同题材不同形式的多幅装修纹样的设计

教课准备：范画、圆规、尺、作画工具等

教课方案：

教课过程备注

第一课时

一、赏识引入

1.出示各种装修纹样,发问:这些纹样给我们以如何的美感?

2.沟通观摩装修纹样后的感觉。

3.谈谈装修纹样在生活中的应用。

4.小结:装修纹样是运用夸张、变形、归纳和修饰等手法绘制而成的图形,

它在形式上拥有必定的完好性。人们称它为“经化妆、妆扮出来的图形〞。

二、教授教材

1.演示形的装修纹样的设计方法。

2.沟通范作的特点,让学生提出从几个绘制手法更好的建议。

3.指引学生说出自己的想法,教师增补建议。

三、试试创作

1.设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式的作品,注意装修手法的灵巧

运用,用圆规、尺子,使你的图案更工整、漂亮。

2.学生创作,教师巡视指导。

四、作议论议

1.评画:评一评同学的作业。

2.师评：指出广泛性作业存在的问题,夸奖设计独到、雅观的作业。

温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。

第二课时

一、总结设计

二、构想想法

1.赏识作品:谈谈这些作品的色彩装修特点和涂色的技巧。

2.学生沟通,教师小结。

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3.介绍自己带的色彩画资料,以及准备创作哪一种色彩的色彩装修的构想。

4.介绍创作思路,师生评论并作合适的增补。

三、创作表现

1.尽量考虑工具资料的特征,使作品完美;构图饱满,富裕创意;给作品起一

个适合的名字,要把自己的名字设计进去。

2.教师巡视指导,共同合作。

四、作议论析

1.展现作品,相互赏识、沟通。

2.自评和互评。

温馨提示：请同学们注意，禁止到危险的地方嬉戏。

鱼的纹样

教课目的:1.初步理解“装修〞观点及鱼纹样的表现特点,赏识并发现纹样及色彩的组合美,图

案美。

2.懂得运用点线面及色彩等元素装修鱼,表现鱼。

3.经过学习,培育学生热爱生活,美化生活的美好感情,体验创建活动的乐趣。

教课重点：指引学生掌握表现方法

教课难点：运用点线面及色彩等元素创建出更美的鱼纹样。

教课准备:油画棒、记号笔、范画

教课方案：

教课过程备注

一、赏识导入

1.出示图片，师生共同赏识。

2.看,这些是海底世界的鱼,这些鱼怎么样?〔外形独到、花纹漂亮、色彩鲜

艳,真是漂亮极了!)

二、解说新课

1.在我国,自古以来“鱼〞在人们心目中就是一个桔祥如意的象征,你能说出

一些有关鱼的成语吗?(年年有余、荣华有余,吉庆有余)

2.生活中常用鱼的图案装修物件,使其更具魅力,你见过吗?

3.早在原始期间的彩陶上就有了鱼的装修花纹,我们把它叫做鱼的纹样(

4.从刚才的赏识中,你们有没有发现图案里的鱼与我们平常生活中的鱼有

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什么不同样?〔这些图案,它们都是由点线面装修而成的。)

5.认识点、线、面

〔1〕装修的点不纯真是点,我们要把它生活化,生活中的每个物体都是点,

如太阳,月亮,荷花等;

〔2〕线是由这些点连结而成的,有直的,有曲的,细的粗的,各种颜色的;

〔3〕面是把这些线拉宽就是面了。

6.那么点线面又是如何装修我们鱼的纹样呢?(示范如何用点线面进行鱼

的装修)

三、作业练习

1.在纸上先画出你想像的鱼的外形,用点线面做装修在上面设计鱼的纹

样。

2.进行绘制活动，师赐予指导。

四、作品展现

1.展现学生的作品，师生相互议论、赏识。

2.议论：主要从造型雅观、线条优美灵巧、色彩娇艳醒目这几方面进行讲

评。

温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上嬉戏。

画画自己的手

教课目的：1.经过认真地察看，用写生的方法描述出自己另一只手的一个动向造型。

2.从描述手的结构与不同动向造型中，提升写真造型能力，进一步理解手对于

人的重要作用，使所描述的手传情达意。

3.培育学生建立努力锻炼自己双手，让双手更灵便，长大为人类创建出新的文

明与财产的思想。

教课重点：能用写生的方法描述自己的手，提升写生造型能力。

教课难点：能较真切地描述出手的结构与形象。

教课准备：图片资料、作品、作画工具

教课方案：

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教课过程备注

一、创建情形

1.用自己的腕表现以下动作：握、抓、推、举、挡、托。

2.用自己的腕表现以下词义：成功、欢送、拒绝、友善、夸赞、抗议、反

对。

3.小结：手能表现出劳动中的各种动作，手的各种姿势也同时能

表达人的情绪。只需我们认真察看，仔细地描述，就能够画出能传情达意

的手的造型，提升自己的绘画本事。

二、试试练习

1.印画：张开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握

笔要直，笔紧贴指与掌的边沿，正确地画出手印。挪开手后，看一看自己

的手形，而后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。

2.察看议论

〔1〕手背与手心的形状有什么不同？

〔2〕手背的指长仍是手心的指长？为何？

〔3〕手掌的面积从手心与手背看哪个面积大？

〔4〕说出最长、最粗、最短的手指。

〔5〕手指有几个关节？四指的运动方向与拇指的运动方向有什么不同的

地方？

三、示范步骤

1.画出手的大的动势；

2.分出手掌、拇指、四指；

3.逐次分开四指。

4.重申：关节处线条硬；手指背线条直；指肚线条稍圆；皱纹宜简洁。

四、写生练习

1.依据自己的能力与兴趣，先造好型，而后按上面提示的方法画。并能看

出画的是什么动作或表达的感情。

2.师巡视指导。

五、作品展评

1.展现作品,相互赏识、沟通。

2.自评和互评。

温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。

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版报设计

教课目的：1.学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

2.经过版面设计教课，培育学生的创美能力和着手描述与制作的能力。

教课重点：学习版报设计知识

教课难点：版面布局的设计

教课准备：版报设计图、资料、作画工具

教课方案：

教课过程备注

一、讲话导入

1.班级后边的这一期的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？

2.想把黑板报出得更为雅观、大方一点吗？

3.这堂课我们就要来议论如何把黑板报出得更为雅观、雅致这个问题。

二、版面构成

1.此刻来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个局部构成？〔刊

头、插图、标题、花边、文字五局部构成。〕

〔1〕刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名构成，并且刊名的文

字在整个版面中是最大的。

〔2〕其次是标题的文字，实质内容的文字最小，在版面设计中实质的文

字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。

2.刊头既然是版报的主题，那一般我们能够把它放在哪些地方呢？〔可放

在左上、右上、中心、中上等。〕

3.刊头不论放在哪里都要做到一点——突出、显然。并且配上去的插图也

都要为这个主题效力。

4.设计前先自己定一个主题，能够是有关节日的，如：“五一劳动节〞、

“六一少儿节〞等等，也能够是有关动植物的，如：“动物世界〞、“植

物王国〞等等，还能够是有关你们自己的学习或生活的主题。

三、设计练习

1.依据自己的喜爱，定一个主题进行设计。

2.学生开始着手设计，教师巡视指导。

四、讲评剖析

1.让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。

2.此刻让我们来看一下哪一张版设计得最好，为何？

3.议论：从洁净整齐、雅观大方、开朗生动、主次清楚这几方面议论。

温馨提示：请同学们注意安全，珍惜生命！

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点线的游戏

教课目的：1.让学生认识素描的根基语言——点线的变化及其组合。

2.经过游戏，提升学生对画面的整体意识，并运用多种形态的点对画面进行

装修。

3.经过绘画训练，激发学生的想象，开发学生的潜力，提升学生的成就感。

教课重点：激发学生的想象，开发学生的潜力，提升学生的成就感。

教课难点：运用不同的线有选择地对点进行连线、装修。

教课准备：范图、作画工具

教课方案：

教课过程备注

一、复习旧知

1.我们从前学习过了点和线的种类，谈谈有哪些点？〔有沙粒点、雨点、

虫虫点、水珠点、葡萄点、粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等〕

2.再请谈谈在生活中发现有哪些线条。

二、解说新课

1.告诉学生今日做点线的游戏。玩游戏有必定的规那么的，违犯规那么就要被

提出局，一定严格恪守游戏规那么。游戏规那么是：认真听老师讲，开动脑筋，

并勇敢、仔细地去做。

2.点中心点

〔1〕我们开始做点的游戏。第一步要求在画纸的中心点上一个点。什么

叫中心点？〔就是离上面和下面同样远、离左侧和右侧同样远的一个点。〕

〔2〕注意只好用眼睛察看，凭感觉，不可以用手量，更不可以用尺子量。确

定的时候，必定要看看上下左右，不可以上来就随意一点，那不必定是画面

的中心。〔在画纸上找中心点，并点上〕

〔3〕这此中心点就把画面分红了上下左右四个小方块。接下来用刚才的

方法点出这四个方块各自的中心点。〔点出四个方块各自的中心点〕

〔4〕经过以上几点，就把画面分红出了十六个小格，我们再把这十六个

小方格的中心都点出来。〔持续点中心点〕

3.依据想象连线

〔1〕此刻纸上出现了21个点。我们此刻能够用各种线条把它们连起来，

就能够出现特别存心思的画。但是连的时候不要随意连，重点是必定要有

想象。想方法把这21个点尽量用上，让画面充满些。你们看这些点像什

么东西？

〔2〕指引剖析画中心线的运用状况，如种类、长短、粗细、疏密等。

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〔3〕下面就请同学们依据自己的想象，运用多种不同的线有选择地对点

进行连线。

4.用点装修

除了这些常有的点，你还能够创建出自己的点，比方三角点、五星点等。

三、练习表现

1.点中心点，并用线连成一副画。

2.教师巡视，进行个别指导。

四、作品展评

1.展现作品,相互赏识、沟通。

2.议论：指出广泛性作业存在的问题,夸奖设计独到、雅观的作业。

温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。

人像漫画

教课目的：经过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。

教课重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

教课难点：用夸张、变形的手法画出自己的特点。

教课准备：图片资料、作画工具等

教课方案：

教课过程备注

一、赏识导入

1.出示一些人物的漫画像。这些人物你们都熟习吗？你感觉他们的画像怎

么样？跟平常的画像有什么差别？

2.小结：这些是漫画像。人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

二、解说新课

1.我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画

的特点吗？〔漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特

点的地方表现出来。比方：带的眼镜等。〕

2.你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？

3.先来看看自己有什么特点。取出镜子比较着察看自己，还能够同学间互

相找特点。

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4.示范漫画像，抓住突出的特点。从整体下手不要从小局部画。

三、作业练习

1.能够先用铅笔划一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。

2.认真察看自己的特点，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

3学生练习，教师巡视指导。

四、剖析展评

1.展现作品,相互赏识、沟通。

2.自评和互评。

温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上嬉戏。

小道

教课目的：1.认识物体近大远小的透视规律,运用透视的方法画一条切合透视规律的小道。

2.在理解透视规律的根基上赏识并议论美术作品。经过画路提升描述写生的技

能,逐渐睁开学生的察看力、表现力和创建力。

3.经过学习活动提升学生的审美能力和热爱家乡的感情。

教课重点:经过对四周环境的察看,发现近大远小的透视现象,并掌握简单的原理和规律。

教课难点:正确表现物体的前后透视关系。

教课准备：范图、图片资料、作画工具

教课方案：

教课过程备注

第一课时

一、赏识导入

1.赏识图片资料,进行议论:你从这些图片中感觉到了什么样的画面效

果?

2.思虑:这些美术作品是如何表现小道通向远方的感觉的?

二、指引起现

1.带学生到室外的露台上,赏识周边光景。(花草、建筑物、人群及四周

环境等)，指引:看了刚才图片资料,再看看我们眼前近处的光景和远处

的光景,对比察看一下,你们发现了什么?

2.小结:同样大的物体,近处看起来大,远处就看起来小了。同样宽的物

体,近处看起来宽,远处看起来就窄了。同样大小的风筝,在地面上看上去

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很大,飞到半空中就变得很小了,并且飞得越高,就变得越小。

3.让学生带着任务再次议论:近处的东西能够看到哪些细节?远处的东

西又能看到些什么?近处的物体色彩如何?远处的物体色彩又如何?

4.再次发现。归纳:怎么在绘画中表现近大远小的规律呢?(近处的光景画

仔细些,远处的物体表现得模糊些、归纳些;近处的色彩光亮些,远处的色

彩昏暗些、轻柔些)

三、写生实践

1.用线描的方法写生校园里一条由近到远的小道。

2.学生进行写生活动,师进行巡视指导。

四、展现议论

1.学生自评、互评。自评时,鼓舞学生运用透视一词来描述作品。

2.教师进行有重点的议论。议论标准:看作品能否表现出小道的纵深感。

五、课后延长

鼓舞学生课后察看上学路上近大远小的透视现象,找找路两边光景的大

小和空间的变化。

温馨提示：请同学们注意，禁止到危险的地方嬉戏。

第二课时

一、游戏导入

1.演示:如何改变木桩使画面产生纵深感?学生进行操作游戏。

2.小结:改变木桩的大小和间距,画面就产生了纵深感。

3.游戏:连一连。出示一幢花园里的别墅,教师供给三种路面:①两条并排

的直线。②两条呈梯形状摆列的直线。③两条愈来愈往上面聚拢的曲线。

请学生选择适合的路面并说明原因。

二、步骤剖析

1.赏识作品,议论画中在运用透视规律时,除了光景大小上的变化,色彩

上有什么变化?是如何的变化?

2.小结:近处的色彩娇艳、激烈,远处的色彩昏暗、模糊。

3.建议在写生时注意以下四点:

〔1〕认真察看,用选景框选用光景。一旦选定,不再挪动。

〔2〕比较。选用景框内所看到实景,在纸上标出相应地点。如地平线、

道路的透视野及树木、建筑物的方向、高度、面积。

〔3〕重点描述。保留有代表性的烘托物,省掠过繁光景,使画面简洁,主

题突出。

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〔4〕设色。依照光景色彩,用邻近颜料上色。依照自己喜爱,用不同色

调办理。

三、写生实践

1.选择合适写生的小道,进行察看。

2.用色彩写生一条弯弯的小道。你有什么建议要和同学进行沟通吗?

3.学生进行写生,教师巡视指导。

四、作品展评

1.展现自己的作品,同学赏识议论。

2.议论。

温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上嬉戏。

快乐的春游

教课目的：1.本节课以记忆画的形式表现春游中存心义的情形。培育学生的察看、记忆、创

作的能力。

2.培育学生热爱生活、表现美好生活的感情。

教课重点：牢固已学的取景构图知识。

教课难点：情形的构想与表现。

教课准备：水彩笔、照片资料

教课方案：

教课过程备注

一、赏识导入

1.察看光景及人物的动向。

2.同学们想一下,你看到了哪些地方的风景?画野餐时指引学生将重

点放在人物野餐的动向上,并重申在环境描述上要突出春的特点。还可

以如何表现野餐?

3.指引学生谈游玩场里游玩的细节,如打秋千、坐滑梯、坐转盘等

二、扩展思路

1.如安在画面中表达“春〞字?〔画中色彩以“绿〞色彩为主,加以合适

的鲜花、小鸟、绿树作点缀,使画面体现出春季绿色的勃勃活力。〕

2.如何表达“游〞字的快乐?〔将人物的动向表现出来如野餐时的“吃、

喝、坐、笑〞能够使画面特别的生动形象;游玩场里的“跑、跳、玩〞等

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能很好的表现同学们在游玩场里的快乐心情。〕

三、作画步骤

1.构想,想想你准备以什么为主题来表现春游,注意主题鲜亮。

2.起稿,将主题物画大,居画面的中心,尽量突出主题。

3.着色,注意表现春季的特点。

四、自主表现

1.将春游中的快乐经历和对大自然的感觉用绘画形式创作一幅春游

的情形。

2.力争构图合理,主题鲜亮。

3.教师巡视指导。

五、讲评作品

1.同学相互赏识、沟通。

2.夸奖构图合理,色彩到位,主题突出的学生作业。

温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。

日志本封面

教课目的：1.经过学习封面设计，认识适用美术的用途。

2.学习色彩的对比与和睦的知识，并用于封面的色彩的搭配。

教课重点：日志本封面的构成。

教课难点：题字与装修图案。

教课准备：日志本封面、图稿、作画工具

教课方案：

教课过程备注

第一课时

一、导入新课

1.出示日志本封面并指导赏识。

2.封面设计的作用。

二、解说新课

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1.指导剖析日志本的封面图案的内容造型和色彩的搭配方法。

〔1〕日志本封面设计包含三个内容：图案造型、文字、色彩。

〔2〕可采纳抽象素材〔几何图形、点、线等〕，具象素材〔人物、

动植物、山川等〕进行造型设计。

2.解说设计步骤：

〔1〕设计构想。

〔2〕确立图案造型的素材。

〔3〕先用小构图，安排图案、文字的地点，再画出底稿。

〔4〕考虑色彩的搭配，色块的地点。

〔5〕画正稿，着色达成。

三、作业练习

1.用学过的装修或写实绘画的知识技术设计出一至几款日志本

小稿，择优采纳。

2.教师巡回指导。

温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上嬉戏。

第二课时

一、持续设计

1.持续达成日志本封面的设计。

2.检查前一课设计小稿状况，选出优异的设计小样进行讲评，指

出作业的弊端和长处。

二、步骤指导

1.学生选用自己较为理想的小稿放大制作为正稿。

2.设计色彩稿，用大小不同的色块，深浅不同，对比鲜亮的色彩

画出最正确的成效。安排好大色块的地点，涂色时要工整仔细，色

彩要尽量平均。

3.先将主体图形及底色画好，而后写上文字，在全面整理整

理。

三、持续作业

教师指导学生详细的制作，重点在涂色。

四、作业讲评

1.相互赏识、沟通，提出不同看法。

2.对能运用旧知识，又有创新的作业，鼎力夸奖。

温馨提示：请同学们注意安全，珍惜生命！

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低

年

18

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级

组

教

案

景阳小学：杨通才

3月份教课方案

第一课时?春季来了?

教课目的

认识彩虹的色彩排序，认识常用色；

灵巧运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

增添学生的自然知识。

课时安排

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一课时。

教课准备

七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等。

教课重点

认识并能正确排序彩虹的七种颜色。

教课难点

勇敢想象并表达自己对彩虹的感情或许对于彩虹的故事。

教课过程

教师的活动

学生的活动

目标

设疑导入

师：小朋友你知道漂亮彩虹是有哪七种颜色构成的吗？

教师出示七种颜色的色标卡。

学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

学生辨别七种不同的色彩。

详细认识表现彩虹的七种色彩的名称。

剖析理解

师：小朋友，你知道这七种颜色的正确次序吗？为何会是这样的

呢？

学生依据教材说出七种颜色的正确次序。

混色游戏

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教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混淆后，指引学生察看

变化；

再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混淆，察看颜色的变

化；

从自己的彩色笔盒子中依照次序找出七种颜色。

学生参加混色游戏活动，并在活动中察看和学习色彩的变化，看

一看色彩的变化，说一说察看的结果。

经过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注

意力。

赏识感知

教师指引学生察看教材中的范图并请学生说一说自己看了这些

画此后的想法。

你能正确并依照次序表现彩虹的七种颜色吗？

你能比其余的小朋友想象的更奇异吗？

学生赏识教材范图，牢固彩虹的七种颜色以及其次序印象。

说一说自己的感觉和想法。

增强体验，在体验中增强知识的记忆并为激发思想做铺垫。

自主表现

教师指引学生勇敢想象：你想把彩虹画成什么？

漂亮的彩虹是下降伞的伞顶、漂亮的空中河流------；

请学生说一说，画一画，教师巡回指导。

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学生在老师的启迪下勇敢用语言表达自己对彩虹的想象。

学生绘画活动，表现自己的想象或那么表现和彩虹有关的故事。

运用语言激发思想，在绘画活动中锻炼思想能力提升绘画表现能

力。

总结议论

教师总结。

学生自评和互评。

总结教课

教课后记

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第二课时?漂亮的油菜花?

教课目的

◆认识掌握颜色的搭配、油菜花和树的画法。

◆学会认识暖色彩，并能进行装修。

◆学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。

教课方案

本课教课方案应注意踊跃发挥学生在学习过程中的主体作用，让

学生在试试、制作、装修的过程中，养成优异的学习态度，将制作、

装修表现与游戏作为教课主要内容，旨在使美术活动与学生生活体验

更切近。

教课过程的安排上注意完好流利，让学生在轻松、快乐的氛围之

中参加学习。教课程序的安排拟设置以下环节：

试试体验——议论剖析——赏识感觉——自主表现——游戏、交

流

学生可利用自备的各种纸条试试体验“纸条飞起来了〞，而后讨

论剖析“我的纸条是怎么飞起来的?〞、“如何飞漂亮呢?〞。让学生

在思虑议论中对“纸条飞〞这一现象进行剖析，进而初识其规律，在

赏识感觉中教师可出示各种各种经过折、扭、粘等手法进行加工的纸

条，让学生感觉加工后的纸条飞的形状，增强视觉感知，并了解对纸

条经过办理后可使之飞起来更美。学习活动的展现，在于使学生在愉

悦轻松之中感觉到风趣、好玩的美术活动。议论方式能够自评、互评

相联合，让学生在游戏中沟通自己的所感所思，相互消化交融，无形

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中产生相应的获取。

作业要求：掌握纸条会飞的规律，并能模拟书中范品做几个会飞

的纸条。

教课建议

◆本课教课可依据学情和条件，选择不同的教课策略。甚至能够

逆向从游戏活动开始，将学生引向商讨发现，尔后睁开剖析总结，认

识“纸条飞〞的规律，为自主表现供给条件。

◆组织教课，游戏阶段可在室外进行，要注意对学生的安全教育

和环保教育。

◆作业形式可放宽要求，可模拟书中范品进行制作，也可自行设

计样武和花纹。

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第03课时?桃花绽放?

教课目的

◆赏识、认识桃花绽放作品。

◆用简洁的话表达自己的感觉，表达对桃花绽放的学习欲念。

◆培育学生热爱家乡、热爱生活的感情和健康向上的审美情味。

教课方案

本课是一节赏识课，重申学生在感性根基上认识和认识民间玩具

的形、色特点，教师应尽量向学生供给许多的民间玩具实物和图片，

激发学生的学习兴趣，在宽松的学习情境中掌握简单的赏识评论方

法。教课过程安排以下：

体验——审美——表现——迁徙

利用身旁易找的民间玩具让学生玩一玩，体验乐趣。在审美过程

中可采纳直观教课法、比较教课法，指引学生认真赏识作品，认识民

间玩具的材质、造型、色彩、花纹等特点，领会、初步认识形式美基

本法那么，研究其制作方法，再给学生讲一讲对于民间玩具的故事，渗

透简单的风俗文化知识。

学习活动的睁开考虑突出自主的方式，让学生对自己喜爱的玩具

作出简单的议论，能够独自叙述，也能够同桌之间或小组之间沟通。

学习迁徙、拓展表达在鼓舞学生进行课后社会检查，去发现身旁

的民间玩具．去认识此间的故事、历史，甚至能够试试去学着做一做。

作业要求：能用简洁的话语表达赏识民间玩具的感觉并能说出其

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特点。

教课建议

◆依据实质状况来办理教材，有的地区能够赏识为主进行教课；

有风俗地区特点的地区甚至能够安排学生着手试试制作简单的民间

玩具；城市兴盛地区可鼓舞学生在因特网上或书店查找对于民间玩具

的资料，作最简单的社会实践检查。

◆指导学生赏识教材中的作品应有的放矢．先扶后放，精讲有代

表性的作品，重点介绍学生感兴趣却不认识的作品，可依据地方特点

介绍当地民间玩具作为教课资料。

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2021年春色阳小学美术兴趣小组

高

年

级

组

教

案

景阳小学：杨通才

3月份教课方案

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第一课时?三月春色?

教材剖析

五六年级学生经过对自然轮廓的察看、玩味和描述，能够对风景

变化的各种形状留下较深的印象。因为少儿自然的简单理解，更简单

对其变化的形状睁开想象。教材将真切的山川和描绘的房子进行对

比，示意学生去“依样画山〞，而后进入到形的想象和表现。很显然，

手不过本课教课的导入，更重要的是敌手形的想象和描述添画。

在教材的编排上，儿歌作为引子，是想将学生引入到“好玩〞的

学习中来，也表达了教课的目标。教材上的作业典范有两种种类：手

形以内的添画与手形以外的

增添。有益于学生对形的充足认识，也拓展了表现空间，使少儿

对形状的认识和掌握没有逗留在一般的知识上。教材上的提示语在于

启迪学生发散思想，能有联想的多样性。作业要求不言而喻，一年级

小朋友完好能够做到，既没有高出学生实质也没有降低难度。

教课目的

◆在对描述想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和着手能

力获取增强。

◆在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

教课方案

让学生所见过的风景，教师设问：天地是干什么的?由此导出学

习的想象、着手能力、创建能力。既而设问引出漂亮的山、能够变为

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想象画的春季风景。

出示山形想象画作业挂图。师生共述其创意、其漂亮后，教师指

出这就是手形想象画。可用鼓舞的语言过渡到下一个教课环节，变手

形做游戏。小狗、兔子、飞乌⋯⋯较有新意的让其到投影仪前做给大

家看，既奖赏动脑筋者也启迪了其余同学。参照教材图示与作业要求

解说作业步骤。牢牢扣停手形的变化来组织教课。手形的变化既包含

掌指开合所造成的轮廓形变化，也泛指经过敌手形轮廓的想象所产生

的新形象。教师可在这两个知识点上睁开教课，培育学生的发散性思

维。在教课时，经过幻灯投影仪进行演示变化，可提升教课效率。在

启迪敌手形想象变化时，可把画在纸上的手形旋转后从不同的方向去

对它推测想象，当脑海里产生新的形象时，即可对它进行涂画，把自

己的想象在纸上表现出来。

作业要求：

依据学生能力实质，采纳以实质的手形为模，描绘手形再想象添

画的作业方式，使之成为有新意的想象画。

教课建议

◆讲堂中也能够采纳做手影玩游戏的形式来睁开教课。如：找几

个同学登台，把自己的手用水沾湿一下，手掌五指做出各种形状，将

手印按在黑板上，而后用粉笔把手形轮廓勾勒出来。

◆教师还可运用相像形平面构成的原理，把学生的作业一致拼贴

展现，产生装修成效。

◆教课作业步骤时可用媒体动画演示，以争取多留些时间给学

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生。

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第2课时?月亮走我也走?

教材剖析

学生们从小就是听着月亮的故事、儿歌、歌曲长大的，月亮婆婆、

嫦娥、玉兔⋯⋯在他们的脑海中留下了和蔼的形象，他们对月亮充满

了无尽的退想。本课教课就是让学生运用所学的形色知识进行勇敢自

由的表现。

经过指引学生回想有关的故事，启迪学生勇敢想象，进而激发他

们踊跃主动地投入创作。本课绘画采纳拟人的手法来表现，让学生将

自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动开朗的画

面。

因为教课内容的选择切合学生的年纪特点和他们的经验，因此学

生的创作热忱很高，作业成效颇佳。

教课目的

◆提升学生绘画表现能力。

◆激发学生对生活、对大自然的热爱之情

教课方案

本课教课主要采纳以语言传达信息为主的教课方法。经过师生之

间和学生之间的讲话创建一个宽松的氛围，以抵达沟通感情、想法，

启迪、开辟思路，指引他们想象，激发布现欲念的目的。教师在课前

要查找资料，尽可能多掌握一些对于月亮的故事、传说、歌曲。在教

学中固然对形、色不作更高的要求，但仍是要将这些知识自然地融入

到极具情义性的学习活动中去，使学生的知识、能力在耳濡目染中增

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长。教课过程安排以下：

激情入境——启迪构想——赏识感觉——自主表现——沟通评

述

在创建情境这一教课环节中，可采纳录音播下学生熟知的有关月

亮的儿歌或歌曲为学生创建出一个学习氛围，进而为沟通议论、启迪

构想作准备。

在启迪构想时应充足调换学生的记忆、想象，注意到个人与月亮

可能存在或是甚至假定的关系，创建开朗的讲堂氛围，促进学生踊跃

思想、勇敢地沟通、相互启迪。

赏识感觉活动中，借助教材中的学生作品，拓宽学生的思路，并

浸透构图、形、色知识教育。

学生的表现活动采纳自主方式，让他们尽兴发泄感情，表现出人

和月亮之间的美好关系。

本课可采纳自评、互评相联合的方式，沟通创作感觉，议论作业

成效。议论活动的睁开拟可穿插在活动过程中进行，踊跃的必定有助

于激发学生的表现热忱。

作业要求：

发挥想象，勇敢表现月亮和人的故事。

教课建议

◆可依据学情和教课条件，选择合适的教课方法，要求可合适放

宽。

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◆在可能的状况下浸透“月亮〞有关的自然知识，以朴实感人的

语言提示人与月亮邻近相亲的感情内因。

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第3课时?蝶儿飞飞?

教材剖析

在鲜花绽放的地方，能够看见蝴蝶在载歌载舞。蝴蝶是自然界中

最漂亮的昆虫，它们品种众多、外形各异、色彩绚烂，在人类文化艺

术生活中，它几乎深入到每个角落，不论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美

术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染⋯⋯都有以它为形式或内

容的取材。

本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再进

行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶

飞动起来进行各种游玩活动。

设计新奇的蝴蝶外形，运用线条和色块，勇敢添画花纹是本课的

教课重点。折一剪一画一粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法，教师无需从

头到尾示范制作步骤，只示范细铁丝粘接的方法即可。在掌握了本课

知识重点的根基上，启迪学生自由发挥，追求多种工具，采纳多种方

法粘接纸蝴蝶。而后组织学生进行各种游戏。

教课目的

◆增强赏识自然美的意识，激发少儿热爱创建活动。

◆认识蝴蝶的根本特点，感觉和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

◆制作一只好飞动的纸蝴蝶，并进行游玩活动．

教课方案

教师演示纸蝴蝶教具，创建蝴蝶在花丛中尽兴飞舞的情境，激发

学生学习兴趣，引起学生对大自然感知的回想、联想和想象。谈谈对

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蝴蝶的感觉，认识蝴蝶的结构特点。展现各种蝴蝶的图片，指引学生

察看，并找出蝴蝶的形状和花纹的同样点和不同点。

课件演示：从一般蝴蝶外形变化为不同蝴蝶外形的过程，启迪学

生设计新奇的蝴蝶造型。

经过察看纸蝴蝶教具，指引学生自主找出并掌握制作的方法和步

骤。

组织学生在室外或室内，利用自己制作的纸蝴蝶，自行设计游戏，

睁开活动。

作业要求：

绘制一只外形新奇、色彩明丽的花蝴蝶，比一比谁做得蝴蝶最漂

亮，飞得最好。

教课建议

◆本课可用播放有关蝴蝶在花丛中飞舞的电影，作为引入新课的手

段，也可采纳猜谜语、朗读儿歌等形式导入。

◆指导学生认真察看投影或挂图等形象资料，并启迪他们找出蝴蝶的

共同点，如触须、翅膀、花纹等。

◆对于联系指导，应敢于松开，重于启迪，无需一一详尽交代和详细

示范，让学生勇敢研究，采纳各自的方式和方法去表现，这样方可杜

绝一模一样，创始作业形式多样，色彩变化极为丰富的场面。

◆“飞舞〞的题材也可用其余有弹性的细钢丝或竹条等资料，并启迪

学生采纳其余的工具、方法让纸蝴蝶飞动起来，如：将细绳粘贴在纸

蝴蝶中央，扯动细绳让蝴蝶上下飞动等。

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第4课时?星月夜?

教材剖析

树是少儿生活中熟知的事‘物，以此为题材，对少儿进行初步的

立体造型练习。树与人类的衣食住行关系亲密，经过集体创建小树林

的活动，能够帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好感情。

树的结构主要由树干和树冠两全局部构成，树的外形形态万千，

能够归纳为近似的半圆形、三角形等几何形。本课抓住这些特点，要

求奇妙运用废旧的挂历纸、彩色纸等资料制作立体的树。教材体现了

几种不同的制作方法：运用卷、折、粘贴的手段，将树干做成了圆柱

体、锥体等立体形；树冠那么能够依据它的外形特点来设计，或剪或卷，

再粘贴或插接到树干上。也能够顺手剪出树的外形，再将树形对折。

教课目的

◆运用废旧的挂历纸等资料制作立体的树。

◆认识树的结构特点，认识树和人类的亲密关系。

◆激发学生爱树、爱家园的美好感情。

教课方案

本课教课方案须重申学生在美术表现活动中，勇敢地采纳各种造

型方法表现生活中察看到的树，并借助语言表达自己的想法，要重视

学生在造型活动中参加和研究的过程。

教课过程的安排能够设计为以下几个环节：察看感知——议论赏

析——自主表现——沟通感觉。

在察看感知中可设置多种教课情境，如借助图片、VCD影碟、

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课件等多种媒材让学生感知树的结构特点及其外形的多样化，条件允

许的话能够把学生带到户外，让学生置于独有的情境中亲自感觉并兴

致勃勃地进行再创建；议论赏析时能够组织学生疏组议论：运用什么

方法能够制作立体的建立鼓舞启迪学生说出独到的看法，经过作品赏

析让学生思索方法的可行性与否；在沟通感觉前，引诱学生将各自的

作品合创为一片小树林，激发他们的勇敢地用语言表达对小树林的感

想，如：“小树林能给我们带来什么?〞“我想对小树林说⋯⋯〞，使学

生保护环境、美化家园的美好感情得以升华。

议论能够采纳自评、互评、师评相联合的方式，在学习活动中应

鼓舞学生敢说、想说，勇于想象、勇敢创建。

作业要求：做一棵你喜爱的树，和同学一同做成一片小树林。

教课建议

◆资料能够拓宽，废旧的广告纸、包装纸、画报纸、特种艺术纸均可

以，选材要注意色彩、纹样的奇妙搭配。

◆树与人类的衣食住行的亲密关系，需要教师列举生活中的实例予以

合适的介绍。

◆抓住树的造型根本的结构特点后，能够进行合适的想象增添，本课

运用的从平面到立体的造型方法，能够引诱学生进行思想的发散，启

发学生思虑：运用这些方法，还能够做什么?(如教材中体现的小兔子

等)。

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2021年春色阳小学美术兴趣小组

低

年

级

组

教

案

景阳小学：杨通才

4月份教课方案

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第一课时?桃花绽放?

教课目的

◆赏识、认识桃花绽放作品。

◆用简洁的话表达自己的感觉，表达对桃花绽放的学习欲念。

◆培育学生热爱家乡、热爱生活的感情和健康向上的审美情味。

教课方案

本课是一节赏识课，重申学生在感性根基上认识和认识桃树和桃

花的形、色特点，教师应尽量向学生供给许多的桃花实物和图片，激

发学生的学习兴趣，在宽松的学习情境中掌握简单的赏识评论方法。

教课过程安排以下：

体验——审美——表现——迁徙

利用身旁易找的山上的桃树让学生想想，体验乐趣。在审美过

程中可采纳直观教课法、比较教课法，指引学生认真赏识作品，认识

民间玩具的材质、造型、色彩、花纹等特点，领会、初步认识形式美

根本法那么，研究其制作方法，再给学生讲一讲对于民间玩具的故事，

浸透简单的风俗文化知识。

学习活动的睁开考虑突出自主的方式，让学生对自己喜爱的玩具

作出简单的议论，能够独自叙述，也能够同桌之间或小组之间沟通。

学习迁徙、拓展表达在鼓舞学生进行课后社会检查，去发现身旁

的民间玩具．去认识此间的故事、历史，甚至能够试试去学着做一做。

作业要求：能用简洁的话语表达赏识民间玩具的感觉并能说出其

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特点。

教课建议

◆依据实质状况来办理教材，有的地区能够赏识为主进行教课；

有风俗地区特点的地区甚至能够安排学生着手试试绘画简单的桃花；

城市兴盛地区可鼓舞学生在因特网上或书店查找对于桃树的资料，作

最简单的社会实践检查。

◆指导学生赏识教材中的作品应有的放矢．先扶后放，精讲有代

表性的作品，重点介绍学生感兴趣却不认识的作品，可依据地方特点

介绍当地桃园作为教课资料。

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第二课时?梦幻校园?

教课剖析

本课采纳少儿熟习爱好的水果为内容题材，并视之为绘画梦幻校

园学习的切入点。

经过察看辨别认识水果的形状和特点，品尝其色香味道，使学生从感

官的知足引起表现的欲念，促进主动地投入学习。本课教课内容侧重

于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，经过对瓜果的察看了

解，画学生喜爱的水果，帮助他们成立亲密生活的热忱感情。

因为学习内容靠近学生生活，在直接体验的根基上，学生一般能够掌

握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。

教课目的

◆认识瓜果的根本形状和认识色彩运用的规那么。

◆初步认识察看性绘画的根本方法。

◆增强亲密生活的热忱感情以及创建能力。

教课方案

本课教课方案须重申学生在美术学习中感性认识的成立，经过活

动培育对美术学习的感情。将认识根本形和了艄熟习色彩运用的根本

知识与方法作为教课的主要内容，并副入到独有的学习情境中去，