小学英语儿歌教案模板

小学英语儿歌教案模板

《哆来咪》备课

潍坊高新东明学校裴文静

一、教学目的(Teachingaims)

通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英

语学习的兴趣。

二、教学内容(Teachingcontent)

学唱一首英文歌曲《哆来咪》

三、教学准备(Preparation)

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英

语歌曲。

四、教学过程(Teachingproce)

1、教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播

放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?

S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较

简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong《哆来咪》andhaveacompetition（比赛）.

Ss:OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌

词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

五、板书FemaleDeerGoldensongMyselfRun

六、作业

1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。

2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。

《爸爸去哪儿》英文版

潍坊高新东明学校裴文静

一、教学目的(Teachingaims)

通过活动会唱汉语和英语的这首歌曲。能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习

的兴趣。

二、教学内容(Teachingcontent)

学唱一首《爸爸去哪儿》中英文版

三、教学准备(Preparation)

自学一下爸爸去哪儿的中午歌曲，把握好旋律。

四、教学过程(Teachingproce)

1、教学主题导入

T:Goodafternoon,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播

放《爸爸去哪儿》中英文版，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲是知名儿童综艺节

目的主题曲，歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积

极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、学唱歌曲,并且比赛

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong‘Appletree’andhaveacompetition（比赛）.

Ss:OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌

词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。

五、板书

Papa,Papa,whenshallwetravelfar?

Takingmytoseethestar.

Baby,Baby,youare...

六、作业

1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。

2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。

3Bingo

教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲

谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Bingo

教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从

网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程(Teachingproce)：

1、

教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播

放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:I

have‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较

简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟

大。）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong‘Bingo’andhaveacompetition（比赛）.Ss:OK!全班同学学习，

然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准

问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

4字母和小动物

教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲

谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲《字母和小动物》教学准备(Preparation)：

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英

语歌曲。

教学过程(Teachingproce)：

1、

教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播

放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:I

have‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较

简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟

大。）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong‘字母和小动物’andhaveacompetition（比赛）.Ss:OK!全班同学

学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以

及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

5Tablenumber

教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲

谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Tablenumber教学准备(Preparation)：

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英

语歌曲。

教学过程(Teachingproce)：

1、

教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播

放《Tablenumber》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:I

have‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较

简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟

大。）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong‘Tablenumber’andhaveacompetition（比赛）.Ss:OK!全班同

学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音

以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

6Twinkle,Twinkle,littlestar

教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲

谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,littlestar

教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从

网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程(Teachingproce)：

1、

教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播

放《Twinkle,Twinkle,littlestar》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:I

have‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较

简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟

大。）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’

slearnthesong‘Twinkle,Twinkle,littlestar’andhaveacompetition（比赛）.Ss:OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌

词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

幼儿园英语儿歌教案：Ican活动目标：

1、初步学习儿歌：“Ican”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备：

1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程：

1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。

——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit？”“It’sme。”T：Hello，

BoysandGirls。

C：Hello，MiXue。

T：Iloveyou！

C：Iloveyoutoo!

T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey？（做想状）Hear！（做听状）

——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。

T：Ding-Dong，Ding-Dong。

C：Whoisit？Whoisit？

T：It’sme。It’sme。

——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上

几圈之后和幼儿打招呼。

T：Hello，Boysandgirls。

C：Hello，Bird。

T：Nicetomeetyou！

C：Nicetomeetyoutoo！

T：Yes，I’mabird。Icanfiy！（边说边做飞状）

T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok？

C：OK！

T：Oh，Standupplease！Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshould

say：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟

着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。

T：Pleaseflytoyourseat。

T：Look！（做看状），Whoiscoming？

——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。

T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare。。。。。。

（等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。

T：Yes，youareveryclever！(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican？

（等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。）

T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（集体念三遍）

——以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”

T：whowanttobebird？

——请三名幼儿上来扮演小鸟。

T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。

（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）T：Areyouclear？

C：Yes！

T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。

（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。

——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

3、初步完整学习儿歌“Ican”。

T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcan

takeitoutandmeydolikethis。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。

T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywho

areyou？（老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。

T：OK，IfIshowthispicture（小鸟图片），Thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要

飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。

——集体练习念儿歌两遍。

4、游戏：小动物回家。

T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。

（做睡觉状）Look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地

上的房子里）。

Thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Ican

fly”。如幼儿不说，可停止游戏）

T：Pleasestop！Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（继续

游戏）

（其他小动物回家方法要求同上。）

T：(听起床音乐)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup。。。。。

（幼儿听指令分别起床飞回座位）

——听音乐做游戏两遍。

5、结束活动。

T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad！SoIwilleacheveryone

aredflower。（给幼儿每人奖励一朵大红花）

T：Oh，I’mveryhungry！Areyouhungry？

C：yes！

T：Let’sgototheSupermarket，OK？

C：Yes！

T：Ok，Standupplease！Let’ssayBye-byetoteachers。

C：Bye-byeteachers！

T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，

hop，hop，Icanhop”。

（走出教室，结束活动）

1Goodmorning

教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲

谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Goodmorning

教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从

网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程(Teachingproce)：

1、

教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《Goodmorning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较

简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟

大。）

3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketo

singthesongs.Let’slearnthesong‘Goodmorning’andhaveacompetition（比

赛）.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注

意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

2Appletree

教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲

谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Appletree教学准备(Preparation)：同

学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语

歌曲。

教学过程(Teachingproce)：

1、

教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《Appletree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较

简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟

大。）

3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketo

singthesongs.Let’slearnthesong‘Appletree’andhaveacompetition（比赛）.Ss:

OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学

生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

3Bingo

教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲

谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Bingo

教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从

网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程(Teachingproce)：

1、

教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较

简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟

大。）

3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketo

singthesongs.Let’slearnthesong‘Bingo’andhaveacompetition（比赛）.Ss:

OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学

生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

4字母和小动物

教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲

谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲《字母和小动物》

教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从

网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程(Teachingproce)：

1、

教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较

简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟

大。）

3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketo

singthesongs.Let’slearnthesong‘字母和小动物’andhaveacompetition（比

赛）.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注

意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

5Tablenumber

教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲

谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Tablenumber

教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从

网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程(Teachingproce)：

1、

教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《Tablenumber》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较

简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的